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那天闲来无事，拿起一本古诗集来读。读到“独有梅花落，飘荡不依枝，伊人有香自芳华，梅花少柔入诗画”一诗时，我眼前不由得浮现出一位女子的形象来：她面容清秀，气质温婉，安然恬静，宛若一枝香梅静静散发着清芬。她就是阜阳一中政治教师、阜阳市首届名师安静。一想起她，我的心中就会涌出一股暖流：做为一个多年的老友和同事，生活上互相扶持，工作上互相帮助，一起加班，一起休闲，一起进修学习，一起经历了无数的风风雨雨，一起品尝生活的酸甜苦辣……，她已是我再熟悉不过的一位亲人。此时，提起笔似有千言万语，落笔处又不知如何说起，还是从我们初相识的那一年说起吧！
（一）初识庐山真面目
1999年9月，安静从涡阳四中调入阜阳一中，成为我们办公室的一员。起初她给我的印象是不爱说话，沉默寡言。后来有一次我从她上课的教室外经过，她的授课立即吸引了我：她写在黑板上的板书简明、娟秀、清晰；她的语言准确、流畅、优美、动听而又严密，侃侃而谈而又娓娓道来，与她平时的行事风格大相径庭，让我立即意识到也是一位不可多得的素质型老师。后来，我又从别人口中知道了她的传奇：
＊她曾获得涡阳县“巾帼英雄”、“三八红旗手”、“优秀党员”等称号
＊她曾被评为阜阳市第二届“教坛新星”
＊她曾担任过涡阳县第四中学办公室主任，短短两年的学校管理工作就赢得了校领导和广大师生以及县教育界同行的一致赞誉，尤其是直接负责和参与了该校争创市级和省级示范高中的准备和迎评工作
＊她曾作为阜阳市演讲团成员代表阜阳参加省党员干部反腐倡廉演讲比赛并获优异成绩
＊工作之余她还是涡阳县演讲比赛的主持人、校合唱团的演讲员
……
曾有着骄人的成绩，却如此温柔沉静，毫不张扬，让我一下子对她产生了好感。由于年龄相仿，再加上志趣相投，惺惺相惜，我们很快成为无话不谈的好友。我逐渐了解到她虽然外表沉静，但是性格坚定，好学上进，对教学和工作要求尽善尽美。我料定她会成为学校里的骨干教师，她的到来会给一中注入新鲜的力量。
（二）此时无声胜有声
我的预言十分准确。由于安静业务熟练精湛，工作认真负责，很快被学校委以重任。从1999年至今，安静一直超工作量满负荷地工作。从2005年至今连续七年承担高三毕业班教学任务，经常四个或五个班，甚至跨年级带6个文班。多年来她不断学习教育教学理论、钻研教材教法、探讨课堂教学，逐渐形成了自已独特的教学风格和教育艺术。她的授课有这样几个特点：
1、深入思考、精心提炼。她总是不断地问自己“今天你准备好了吗？”，工作以来她把每一节课都当成是自己第一次走上讲台，认真备课、精心设计、科学提炼、系统归纳，建构自己独特的反映政治学课本质和规律的基本网络，形成了系统完整的知识体系，构建了优化组合的知识结构，，使学生易学巧记轻松掌握，取到了良好的教学效果。精心准备每一堂课，并保持愉悦的心情走上讲台，她的授课赢得了一届又一届学生的尊重，因为她总是在尊重学生的前提下认真准备每一节课。
2、讲究艺术，以情感人。有人说安静的课是智慧、严谨、融情、求实的统一，这话一点都不夸张。“设计清晰流畅，教态自然朴质，语言简洁明了，教学节奏有序，师生有效互动”使很多老师觉得听她的课是一种享受。教学是一扇窗，是一种智慧的碰撞，是一场情感的对接，她在课堂上一直实施情感教育法，学生与老师平等地参与教学活动，达到了不仅知识的建构、能力的发展，还获得了情感的体验、探究的快乐，她的思想政治课成为开启学生心灵的一把钥匙。
3、高效实用，不留死角。现在的学校教育不仅要培养学生的综合素质，还要教会学生应对各种考试。在多年的高三教学实践中，安老师认真研读考试大纲及说明，总结高考试题规律，探索出了一套集科学性、实用性和高效性为一体的复习备考策略，其特点是：夯实基础、网络覆盖，不留死角。这样的策略在学习复习过程中实用性很强，对学生复习效率的提高，学习成绩的进步起到关键的作用。
由于全力投入，认真钻研，安静续写了她在涡阳时就有的辉煌：她所带的班级年年成绩名列前茅；她于2002年获得“省级教坛新星”称号，并参加市组织的教坛新星“送教下乡”活动，多次被聘为市级教研活动主讲教师；多次为阜阳师范学院学生上示范课；她还于2003年“非典”期间，参加了阜阳教育电视台“空中课堂”的教学工作，为不能上课的孩子们送教到家。不仅如此，由于她经验丰富，被学校指派参加省示范创建准备工作，参与编写了《阜阳一中学生守册》、《阜阳一中学生评价手册》、《阜阳一中教坛新星文集》等，为阜阳一中创建成功立下了赫赫战功。
当然，只会教书的教师还只能算是一个好的教书匠。难的是善于反思，潜心教研，将教学中的收获上升为理论高度，并用以指导自己和别人。我惊喜地发现，安静并不只满足于教学授课，而是课余写出了数篇有价值的论文，分别发表在省、市级刊物上。在参与省级课题《运用现代教育技术优化课堂教学过程的研究》、《新课程理念下时事政治在高中政治课贯彻的教育模式研究》、《新课程下普通高中学生综合素质评价的研究》研究中，她获得大量的精神财富，而这些财富又被她应用到工作中去，使教研－教学互相促进，互相补充，使她在教学上不断走向新的台阶。
虽然取得了这些成绩，安静依然保持着过去的风格，不张扬，不骄躁，不炫耀，从容恬静地坚守三尺讲台。但是摆在她书桌旁的一本本教案，一张张奖状，一纸纸证书，无数学生寄来的明信片，似要告诉人们她曾经的付出和荣誉。
（三）衣带渐宽终不悔
由于教学教研方面的突出表现，安静于2010年8月受聘为阜阳一中政治教研组组长。她的管理能力很快显示出来了，作为教研组的主心骨，她又以饱满的热情投入到了教研组管理的工作中去。
1、教学为先。她成了政治教研组的“领头羊”、“设计师”。她精心设计和策划好各类教学教研活动；每一次教师之间的听课、评课、议课活动都有她忙碌的身影；每一次集体备课、分析教材、研究教法都有她付出的心血；每届高三毕业班自编复习学案都凝聚了她的智慧；每次大奖赛青年教师从赛前打磨到赛出成绩都浸透了她的汗水……通过精心设计的形式多样的活动，组内教师从中受益匪浅，政治组教师的教学能力和教学艺术得到不断提升，使教研组各项工作获得了质的飞跃。在2010年学校青年教师大奖赛中，在她的精心指导下，刘王璐获得青年教师大奖赛三等奖和课件优秀奖，李娟获得了“高效课堂”探索课教学设计奖。吴晓东老师在校领导的“推门听课”中表现出色多次受到表扬，承担起了校公开周主讲教师的重任。
2、新老帮带。教育不在于传授技术，而在于激励。为了提高教研组的整体实力，安静认真落实学校的“成长与专业化发展”导师制度，并自觉担负起指导和培养本组教师，尤其是青年教师的责任；她甘做“嫁衣”，毫不保留地将自己多年来所积累的教学经验和法宝“和盘托出”，让新教师能够站在自己的肩膀上远离成长的烦恼、缩短磨合的周期，快速成长、独挡一面、敢挑大梁，成为学校教育教学和改革发展的“中流砥柱”。何丽娜老师获得了省优质课三等奖和市优质课一等奖、市“教坛新星”、市“骨干教师”称号等荣誉，丁艳老师获优质课大赛二等奖，这些都是在她的精心栽培下快速成才的经典案例。
3、组织学习。“其生也有涯，而知也无涯”，安静曾参加过安徽师范大学研究生课程进修班的学习，不断地学习和充电；上任以来，在组内教研活动中，她带领全组成员学习教育教学理论，安排好听课评课活动，还积极参加各类市级校级教研学习，开拓了视野，交流了经验，增强了全体组员的学习意识、提高了全体组员的学习能力。使大部分政治教研组老师能沉下心来，潜心学习和研究，在业务能力和教学水平方面都有了明显提高。
在她的带领下，政治组在教研活动上有序开展，人人乐于参与，政治教研组很快显示出了自己的特色和实力，在2010年、2011年两年的阜阳一中各类教学大奖赛及教学活动中都有不俗的表现。而教研组长本来就是学校中一个不起眼的角色，没有物质上的回报，也没有精神上的荣誉，而安静却无怨无悔，甘之如怡。
（四）桃李春风冠集英
从2002年9月~2008年6月至，安静一直担任班主任工作，先后带出四届文科毕业班。她不仅在教学、教研方面有着突出的表现，在班级管理方面她也有自己独特的风格和方式。她以女性特有的细腻和缜密设计着班级管理方式。她所理解的班主任教育的真谛是“创造一个自己的太阳”，她对班主任工作的定位是“理性的思考﹢科学的建设﹢情感的投入﹢实践的探索＝成功”，她对班级管理的原则是“和谐为美，至真为上”。她的班主任工作主要有以下几个特色：
1、彰显学生个性，充分挖掘学生的潜能。每一个学生都是等待发掘的金矿，正等待我们教师去开发提炼。学生的潜能是无限的，只要给他们机会，他们就会释放出无穷的能量。因此，在班级管理、班级活动等方面，安静给予了学生充分施展的空间，进行了班级自治管理，在班风班训、班徽班歌、班规班纪、主题班会、大型活动等方面给了学生充分的空间。尤其是重视班干部队伍建设，培养了学生的主动发展意识与能力。
2、注重班级文化建设，注重学生学习环境的营造。教室是学生学习的主要场所，良好的班级文化和班级环境对学生有着潜移默化的作用。她的班级特点是：环境整洁、舒适、优美；她的班级活动丰富多彩，“智力竞赛”、“诗歌朗诵会”、“研究性学习报告会”、“演讲比赛”等活动开展得如火如荼；她的学生们身份诸多，如“校播声员”、“校园小记者”、“环保行动社负责人”等等……在一个学习、互动、温馨的环境中，学生的行为举止、学习态度、学习习惯都有了明显的进步和提高。
3、主张师生间的人文关怀，倡导爱心教育。一位教育家说过“我们的工作是一面镜子，我们每一天要照一照，我们热爱它吗？我们热爱我们的学生吗？”。安静对学生和班级倾注了满腔的热情，与学生建立了民主、平等、亲密、互信的师生关系，引导学生不断走向成功；她轻描淡写的一句鼓励，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示，以及生活上无微不至的关怀都会给学生留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。她就象一颗小小的太阳，以她母性的温暖把学生紧紧地团聚在一起。
“谁言寸草心，报得三春晖。”由于全心付出，方式独特，安静所带的班级年年成绩名列前茅：她所带的文科班走出了多位北大、复旦、南大等名牌大学的学子，她是2005年阜阳市文科状元赵益民的班主任；2002年阜阳市文科状元潘醒东、2006年阜阳市文科状元邵子亚、2007年市文科状元李楠都曾是她的学生。宋·杨万里诗里写道：“长成来奏三千牍，桃李春风冠集英。”这正是安静工作成果的真实写照。
“天道酬勤”，安静的辛勤劳动换来硕果累累：2006年，她被评为阜阳市优秀德育教师；2010年9月，被评为阜阳市第二届学科带头人；2010年10月，她又被评为阜阳一中“教科研十佳先进个人”；2011年1月，她又被评为阜阳市首届名师。
（五）梅花香自苦寒来
安静在事业上是成功的。可是成功的背后往往是常人难以体会的艰辛。她上有年迈的父母，下有多病的女儿，丈夫远在千里之外，她不仅要承担繁重的工作，更是一个人挑起了照顾家庭的重担。2006年，女儿得了脊柱弯曲，在北京做了矫形手术，手术出院后有三个月的时间女儿是在床上趴着的，安静一边照顾女儿一边上课；父母年事已高，也经常需要人陪在身边安排饮食起居；家里事无巨细，都要她去打理，去安排；还有学校里、班级里大大小小的事务，她的辛苦可想而知。做为她的朋友，我是看在眼里，疼在心里，但是我从没听她喊着累，抱怨过谁。她总是气定神闲，从容淡定。她很爱美，闲暇时也爱购物，爱买时装。不管工作多么繁忙，她总是着装得体，举止优雅。她以女性特有的坚忍和乐观使自己成就为一个孝顺的女儿，一个贤淑的妻子，一个尽职尽责的母亲，一个对工作尽心尽力的教师，一个善解人意的朋友……
我到现在依然感谢当年安静到来的那一刻。我们不再是彼此仅仅认识，而是这样一种职业赋予我们之间共同拥有了感动学生生命的热情，正是这种热情，我们相互帮助、共享经验，也传递着齐心奋斗的力量，我很庆幸能拥有这样一位朋友和姐妹。一晃十二年过去了，十二年可以改变很多人，可是岁月似乎把她给忘记了：她依然那么年轻，那么富有生气：只有那些心地清明，内心淡泊的人才不会受到外物的侵扰；只有热爱生活，追求美好的人才能得到命运的眷顾。安静以她独有的人格魅力成为这个浮世一道亮丽的风景，点亮了我们的人生。
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