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[转载]仙桃市汉江中学教学管理及教师工作考核方案
 

仙桃市汉江中学教学管理及教师工作考核方案

 

教学的高质量,来自于教学全过程的优化,教学全过程的优化,来自科学的教学管理。为增强教师的敬业精神,客观评价教师工作成绩,确保我校教学常规的落实,教改教研的不断深化,教学质量

的大面积稳步提高,根据我校实际,特制定方案,以使教学常规管理工作有章可循。

一 教学管理

(一)工作原则

1、团结协作:各教师互相尊重、互相学习、团结协作、互相支持;维护教师在学生中的威信,杜绝在学生面前贬低其他学科及其他教师地位的言论。

2、尽职尽责:在其位负其责,为人师表,从学习、做人、生存等方面全面地教好学生。

3、积极参与:对学校、年级组布置的各项活动、会议、工作及时到位参与;对有利于学校、年级管理,达到提高教学质量的建议和意见及时反馈。

4、公开评比:对教师的教学、工作成绩,及时公开,及时反馈,做到互相监督、互相促进,一视同仁。

5、言行谨慎:不讲不利于教师团结的话,不做不利于团结的事,内部事情不乱加评论,内部矛盾应积极解决,不到处言传。对学生及其家长不讲有伤其人格的语言,不体罚学生。

6、竞争聘用:对于教师的工作态度、工作舆论导向和成绩是学校聘用教师的首选条件。各教师应平等竞争,每次统考各教师应保证考试的公正,严肃考纪,严格改卷、登分。

(二)工     

  各位教师应遵守校内各项规定,本着工作原则,及时出色地完成自己应尽职责。

一、对班主任的要求。

1、班主任应以争创团结向上的班集体为工作目标,强化学习纪律管理,营造良好的学习环境。

2、协调本班各科任教师的教学,树立各科任教师在学生中的威信。

3、激发学生学习兴趣,指导学生学习方法。普通班要以抓学生“按时、独立、完成各科最基本的作业”为突破口,倡导“学习为荣”的优秀学风。

4、及时完成学校、年级组布置的各项任务,体察学生学习情况,有力、有效地处理班级学生学习存在的问题,并向上反馈。

5、组织有效的“培优”或“学习兴趣”小组活动。

二、对各科任教师的要求。

1、遵守学校各项制度,遵守学校各项规定,踏实做人,铁心工作,为人师表,力争出好成绩。

2、学习《课标》、《考试说明》,钻研高考试题,全面出色完成教学任务。

3、坚决不在课堂内(特别是监考、上班时)做与教学无关的事。每次上课,都应及时到位,不得迟到、早退、旷班,更不得私自调课(生病、公事、急事允许协调)。

4、活泼教学、团结教学,做到“百花齐放,百家争鸣”;顾全大局,统一进度,积极参与教研,交流经验,杜绝“单干”;在时间上更应把握尺度,做到要时间,抓紧时间,但不滥用、滥占时间。

5、每章节学习结束后精心组织检测考试,认真阅卷,及时完成评卷、反馈成绩的任务。(各科教师每学期要完成对每个学生4—6个平时成绩的登分、 质量分析等工作,学校和年级组将抽查、定期检查教师的学生记分册和质量分析表。)

6、各教师应积极探索“零语言教学模式” ,优化教学 。特别是应精备课,要突出学生学习的主体地位,扎实而高效地上好每节课;要有目的地让学生巩固所学知识,不搞题海战术,不让学生随意自习。

7、注意“培优、拔中、稳差”的教学方向。竞赛班各教师应围绕多出优生的方向多想点子,齐心协力防止学生跛科。普通班各教师应积极思考“十八字教学方针”在本班本学科的具体落实,把握好教学标高和教学面向。

8、 师生互勉,进行积极性教学。每次考试后师生互相分析原因,共同提高,特别是当成绩不好时,教师更应积极多做自我剖析,耐心纠正学生各种错误,鼓舞学生斗志,师生满怀激情地迎接下段学习,而不该“唯我独尊”,一味指责学生。

 

二 教学常规考核

(一)备课教案(课堂教学设计)(30)

备好课是上好课的前提和先决条件。没有高质量的备课就不可能出现高质量的教学,对备课的基本要求是:吃透大纲精神,总揽教材,明确教学目标;把握现实学情,拟定教学计划;搜集整理信息,精心编制教案。新课要求有章节备课,复习课要有计划,有详细的复习方略。所有学科都要根据教学计划进度和教材内容按课时如数备课,每一节课做到“六有”,即有教学目标、有教学重难点、有教学步骤、有作业设计、有板书设计、有教后反思(课时小结);实验课还应有教具准备,作文有指导备课,有评讲备课。

1、备课课时,记10分

(1),没有缺漏者记10分。

(2)缺1课时,扣0.5分,扣完为止。

2、六项要求(10分)

(1)有教学目标,记2分

(2)有教学重难点,记1分

(3)有教学步骤,记4分

(4)有作业设计,记1分

(5)有板书设计,记1分

(6)有教后反思(课时小结),记1分

3、教案内容(10分):

(1)很详细(10分)

(2)较详细(8分)

(3)简案(5分);

(二)上课(20分)

(1)无迟到、早退、误课记20分。

(2)迟到、早退一次扣2分,误课一次扣10分;扣完为止。

(三)作业批改(20分)

作业批改是检验教学成果的主要依据,是取得教学信息反馈的重要途径。作业次数及批改要求:语文每周不少于3次,大作文每学期至少8篇(半学期不少于4篇,有批注批示,即每两周一篇,日记不算),小作文不少于4篇;数学每周不少于5次;理、化、外每周不少于4次,其它学科每章节不少于1次,要求全批全改。

1、作业次数(含作文: 10分):

按课时计划、教学进度确定作业次数,作业应与教学进度同步,批改认真仔细,记10分,缺一次扣0.5分,扣完为止。

2、作业批改本记载(10分)

每次作业应有记载,有主要优点和突出问题分析,有改进措施。无缺漏记10分。达80%,记8分;达60%,记5分; 60%以下,记0分

(四)考试与质量分析(20分)

每单元应进行一次检测,期中(末)总复习要有1至2次的模拟检测,每次检(考试)要有成绩登分记载。每半学期要至少完成对每个学生2—3次平时检测(考试)的 质量分析工作,质量分析要做到表格填写规范,得失分析具体,改进措施得力。

1、检测考试与登分记载10分:

按课时计划、教学进度和要求确定检测考试与登分次数。登分次数每缺一次扣2分;单元测验(或综合测试)每缺一次扣2分;扣完为止。

2、质量分析10分:

每缺一次扣5分,扣完为止

(五)听评课(10分)

每半学期听课次数不少于5课时,且听课必须认真做好听课笔记和评课建议。

1、缺一课时,扣2分,扣完为止。

2、每多听一节,加1分,5分为上限

(六)本方案由教务处负责解释和实施,检查分定期检查和不定期检查。检查结果与质量奖励、考核和职评挂钩。

三考试质量评价

(一)评价原则

1.对不同层次的班级制定不同的教学完成目标,分层评价。

2.以考试的各级完成率、合率和均分为评价教学成绩的主要依据。

(二)评价细则

1.  以中考成绩为基准,以高考指标分解方法为准,按不同层次分解指标到各班各科

2.  各科完成指标数 = 线内完成数+线外完成数/2。(说明:线内完成数指总分过有效分且单科过有效分人数;线外完成数指单科过有效分但总分没有过有效分人数)

3.  各班各科按合率分层次进行量化评分,得分 = 合率 ×100

4.  各班级合率 = 一级完成率 × 30% + 二级完成率 ×40% +三级完成率 × 30%

5.  单班教师个人得分 = 班级总分 ×70% + 个人单科得分 ×30%

6.  带二班教师个人得分 = 高分班个人得分 × 80%  + 低分班级个人得分 × 60%

7.  带三班教师个人得分 = 高分班个人得分 × 80%  + 中分班级个人得分 × 60% 低分班级个人得分 × 30%

8.  带三个班以上教师个人得分 = 各班级个人得分的平均分

9.  没有考试科目的教师个人得分为年级个人得分最低分

 

四 基础年级教学质量奖励办法

本奖励方案遵循按质奖励原则,以教务处核对人数为准,按学生的分班分数为依据分解指标(各年级指标分解细表附后,如有更动按比例进行增减),具体奖励如下:

一、期中、期末考绩奖励(以积分折算):

以教务处核定的总分合率、单科合率为基础,折合成教师积分,以教师积分为基准发放期中、期末考试质量奖。

1.高考科目教师积分:

单班教师积分=总分合率×0.4+单科合率×0.6;

多班(2个班)教师积分=高积分×0.8+低积分×0.6(0.4)(语数英多班×0.6,其他多班×0.4);

多班(3个班及以上)教师积分=高积分×0.8+中等积分×0.4+低积分×0.2;

2.非高考科目教师积分:

非高考科目教师积分=年级人均积分×0.8。

二、学年教学质量综合管理奖励(以分数折算):

1、班级学科奖:

以各班各学科得分排名折算积分合率(一学年两次统考成绩),合率为[1.00,1.10] ,该科积300分,合率每增加或减少十个百分点,该科增加或减少积分20分.

2、班级人均奖:

以各班总分得分排名折算积分合率(一学年两次统考考试成绩) ,合率为[1.00,1.10],该班人均积200分.合率每增加或减少十个百分点,该班人均增加或减少积分20分.

3、班主任奖:

各年级同类班级分三个等级,合率属同类班级第一名,奖班主任本班人均积分的25%,依次奖班主任本班人均积分的百分数则低五个百分点。

4、学科组长奖

以各年级各学科在全市上线情况或及格率来确定,达到全市平均水平的奖50分。依次每增加或减少十个百分点的,增加或减少积分10分。   

5、教师备改奖:

每学期教务处组织常规检查两次,每次评定分成四个等级。属第一等级奖50分,第二等级奖30分,第三等级奖10分,第四等级减10分。

6、学生评教奖:

每学期由教务处组织两次学生评教活动,每次评定分成四个等级。属第一等级奖80分,第二等级奖50分,第三等级奖10分,第四等级减10分。

7、个人特殊贡献奖

第一种:  优秀率奖   全市统考均分处于前四名嘉奖

第二种:    培优奖    全市统考单科第一名、总分前100名嘉奖

8、其它

①年级主任按学校设定任务完成情况另奖(计分方法:为上线数达到目标或学生总成绩与中考成绩相当奖) 

②带多班教师按各班所占比率计算总和。

③教辅人员,公共体育、音乐、美术、微机等教师评出三个等级折算。第一等级为班级平均积分的100%,第二等级积分为班级平均积分的80%,第三等级积分为班级平均积分的60%。

五 高三年级高考质量奖励办法

按高考上线人数及达标情况以积分方式核算高考成绩,以此为依据实施奖励。

(一)年级奖:按年级完成高考任务情况设立个人年级积分。

1上一本线以上:人均奖1000分×完成数/指标数;

2上二本线以上:人均奖800分×完成数/指标数;

3、上三本线以上:人均奖600分×完成数/指标数。

以上上线对象生均指在校报考的应届生,个人年级积分指以上三项总和。

(二)班级奖:按各班级完成高考任务情况设立个人班级积分

1、班级上线人数奖:所有班级完成任务情况按以下方式奖励,

1)平均奖:按班级在指标数以内的完成情况,设立班级奖励积分,奖励到班级各任课教师。

①一级指标上线人数奖:奖班级各科教师800分×完成数/指标数;

②二级指标上线人数奖:奖班级各科教师500分×完成数/指标数;

③三级指标上线人数奖:奖班级各科教师300分×完成数/指标数;

2)超任务奖:按班级超额完成指标数情况,设立班级奖励积分,奖励到班级各任课教师。

①一级指标超任务奖,奖班级各科教师80分×超任务人数;

②二级指标超任务奖,奖班级各科教师50分×超任务人数;

③三级指标超任务奖,奖班级各科教师30分×超任务人数;

2、学校班级名次奖:按班级名次在学校排名,设立班级奖励积分,奖励到班级各任课教师。

按班级任务总完成率:同类班级比较,校第一名奖班级各任课教师200分,校第二名奖班级各任课教师120分(同类班级四个以上),校第三名奖班级各任课教师80分(同类班级六个以上),校第四名奖班级各任课教师50分(同类班级六个以上),班主任另奖人均分的50%

个人班级积分指以上三项总和。

(三)学科奖:按各学科完成高考任务情况设立个人学科积分

1、学科上线人数奖:所有班级单科完成任务情况按以下方式奖励,

1)平均奖:按学科在指标数以内的完成情况,设立学科奖励积分,奖励到学科任课教师。

①一级指标上线人数奖:奖班级各科教师500分×完成数/指标数;

②二级指标上线人数奖:奖班级各科教师300分×完成数/指标数;

③三级指标上线人数奖:奖班级各科教师200分×完成数/指标数;

2)超任务奖:按学科超额完成指标数情况,设立学科奖励积分,奖励到学科任课教师。

①一级指标超任务奖,奖班级各科教师50分×超任务人数;

②二级指标超任务奖,奖班级各科教师30分×超任务人数;

③三级指标超任务奖,奖班级各科教师20分×超任务人数;

2、学校单科名次奖:按学科名次在学校排名,

①按任务完成总的吻合率:同类班级比较,校第一名奖单科教师100分,校第二名奖单科教师80分(同类班级四个以上),校第三名奖单科教师50分(同类班级六个以上);

②按任务完成总的完成率:同类班级比较,校第一名奖单科教师50分,校第二名奖单科教师40分(同类班级四个以上),校第三名奖单科教师30分(同类班级六个以上)

各级指标完成率=(班级单科完成数/班级指标数)×100%

总完成率1=一级指标完成率×50%+二级指标完成率×30%+三级指标完成率×20%

总完成率2=一级指标完成率×60%+二级指标完成率×40%

各级指标吻合率=(班级总分上线学生中的单科完成数/班级指标数)×100%

总吻合率1=一级指标吻合率×50%+二级指标吻合率×30%+三级指标吻合率×20%

总吻合率2=一级指标吻合率×60%+二级指标吻合率×40%

3市学科名次奖:学科名次在市直高中排名,按总完成率第一名人均奖1000分,第二名人均奖800分,第三名人均奖500分,第四名人均奖300分,第五名人均奖200分,第六名不奖,第七名人均扣200分,第八名人均扣300分,第九名人均扣500分,第十名人均扣800分,高三备课组长另奖(扣)人均分的40%。

以上对象生指在校在班报考的学生

个人学科积分指以上五项总和。

(四)特别贡献奖

1取得市理科总分状元的奖班级各科教师15000元/生,另奖班主任7500元/生,学生奖20000元;

2考取名校北大、清华的奖班级各科教师10000元/生,另奖班主任5000元/生,学生奖15000元;

3考取名校中国科技大学的奖班级各科教师5000元/生,另奖班主任2500元/生,学生奖8000元;

4取得市文科总分状元的奖班级各科教师5000元/生,另奖班主任2500元/生,学生奖8000元;

5取得市高考单科状元的奖该科任课教师1000元/生;

6取得学校总分状元的奖该班级各任课教师200分,另奖班主任100分;

7取得学校单科状元的奖该科任课教师100分;

8奥赛班培优任务每完成一人奖班级各科教师800分;另奖班主任500分;

 9其他班级一级指标分数线以上每完成一人的奖班级各科教师500分,另班主任300分;(飞行员视为一本生,此项对象生为应届文化生,)

10体育、艺术类考生,通过我校专业教师有计划地训练、辅导,完成本班

专业指标任务(专业指标数=班级人数×95%)奖专业教师600分,每差一人扣出600×完成数 / 专业指标(分);被院校正式录取每超过相应班级指标数,每超1人另奖专业教师50分、每差一人扣专业教师50分。

11带多班教师个人得分 =年级奖+班级奖、学科奖(除市学科名次奖)按比率折算的和+市学科名次奖

12年级负责人员在个人所得基础上另加年级均分的50%计奖分。

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