全国优秀班主任经验报告会整理稿  ——--魏盛玲

任小艾简介

女，1958年出生于北京，汉族，中共党员。 1976年高中毕业留校，担任语文教师兼班主任工作。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，应邀赴日本、澳门、瑞士等地讲学并作学术考察。在从事教书育人工作的17年中，任小艾以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神的精神，创造性地为国家教育事业作茧自缚出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市‘五·四’奖章”、“北京市‘三·八’红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。 1989年任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。任小艾曾先后主持中央电视台《综艺大观》、《电视你我他》、《第二起跑线》节目，多次策划并参与国家级的大型综艺晚会，现担任教育部《人民教育》编辑部第一编室主任（正处级）工作，还兼任中国教育电视台《走向明天》栏目节目主持人，2000年荣获了全国教育类电视节目一等奖。

 

任小艾报告简要回顾：

更新观念  与时俱进

一 班主任工作的重要意义：

在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师,没有做过班主任的老师人格是不太健全的,那是职业生涯的一个遗憾,如果你把你工作年限的一半给予了班主任工作那是难能可贵的！在独生子女的现实社会中,当班主任的确艰辛,全国班主任津贴最多的是2000元,最少的是5元,所以国家教育部已经制定班主任待遇修正条例,可能是你们意料之外的高呢!现在还没有公布实行，暂时不说,但是,我可以肯定地告诉大家，班主任工作20年以上的老师可以把你的班主任津贴纳入你的退休工资。教育部将把班主任工作当作一中专业。我们的这个工作是值得我们敬重的。因此：

１　我们要多想自己已经得到的，少想得不到的东西，让自己快乐的工作，带着感恩的心对待工作。

２ 喜爱自己的工作。

３ 班主任是一个健康的工作，我们总得对待好自己的工作。

4  我们要学生爱自己，让他们觉得我们是世界上最喜欢的人。

现在，我们班主任的与时俱进不够，还用传统的、封闭的思想对待新时代的孩子，喜欢当警察型的老师，常常用显微镜看孩子的缺点，用放大镜对待他们的缺点。国家教育部将准备在三年左右的时间进行班主任培训，每人大概要30个课时。

二  班主任得改变育人方式。

班主任是学生精神生活的引领者，应该在学生心灵深处耕耘。我们应该改变自己的育人方式，改变过去的管人方式，训斥、责难、找毛病的方式。现在，我们要学会倾听，老师要有宗教的情怀，善于让学生倾诉。老师要善于倾听，面对学生的问题，老师把一大堆富有哲理的话讲给一个天真烂漫的孩子听时，就他的生活阅历他们是根本不懂的，所以，我们不要讲那么多大道理和空洞的理论，让学生自己分析，自己想，自己说。老师告诉他对错就行了！班主任要做到重理轻管，也就是轻约束、轻说教、轻管制，变管理型为服务型。这服务就是满足需要。满足开放社会下孩子的需要，我们要研究今天的社会，研究今天的人，要常常反思做父母，做老师的观念，要进行改变。

例如：魏书生用服务的理念用智慧去引领孩子，他的班级里只有两大本：班纪和班规。他是引领孩子们针对出现的每一种问题，开始商量讨论，就订一条制度，全班通过了这条纪律就产生了，再通过讨论如果谁违反了怎么办？讨论产生这条班规。作到人人有事干，事事有人干。时时有事干，事事随时干。用更加智慧的头脑服务于学生。

又如：霍茂珍老师：从教四个没有

1 60年没有发一次火，每次遇到要发火时，她总是想，我是一个受过高等教育的人和一个毛孩子生气是何等的无能。

2       从没有让一个孩子掉队。

3       从没有因为学生犯错误而请家长的。她认为，很多老师一搞就请家长来，这是作为教师的无能才把责任交给家长的。

4       从没有惩罚或变相体罚过一个学生。

有人说：爱孩子是做合格教师的底线。说我们要检验一个教师是不是一个合格的教师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。如果他连爱孩子的心都没有，那么他连合格教师的底线都没具备，就不适合做教师。

那你应把那种爱的情怀表现出来。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。

现在素质教育的三要素是：面向全体学生，让每一个学生全面发展，和谐发展。

毛泽东时代上班，邓小平时代下海，江泽民时代下岗，胡锦涛时代是上网。中国现代教育面临的问题有：

（1） 网络纷杂，孩子喜欢上网游戏，聊天，看色情东西。我们不要困惑，这样的时代下，避免封闭网络是不对的，是很难的,要引导他们识别网络的真伪价值。聊天是因为独生子女心灵的孤独，家庭的压抑导致的，色情是网络对青春期孩子的诱惑，老师应该提前打好预防针式的直接上性与生理的剖析课。家庭宽松的氛围多一些交流.

（2）  单亲子女的教育问题。中国的离婚率现在远远大于周边国家，家庭的破裂导致孩子们爱的缺少导致心理的畸形。所以，老师要多爱这类孩子。

（3） 早恋问题。（是中学的问题略）

在这个阶段，是青春期的孩子，家长一定要注意加强补钙，女孩14,男孩16为青春期,家长一定把握时机加强大力补充钙质。学校尽量避免让更年期的老师教青春期的孩子，聪明的老师，让学生自主地做自己的事情，给孩子自我展示的机会。现在，他们是物质生活的富翁，精神生活的乞丐，我们要改变观念，请给予孩子四方面的爱：尊重的爱，理解的爱，平等的爱，相信的爱，否则你会失去你的孩子。

人都有个皮肤饥饿，孩子要多关爱，父母要对孩子了如指掌，关爱有加的孩子一般不会早恋，不要等学生出现了问题再去关爱。一个好习惯的养成最少要三个月，教育讲究先入为主，在孩子们面临问题处在十字路口时，不要提供结果，告诉他东南西北的后果，任他选择。总之：要给孩子一杯水，老师应该有一眼泉。三   班主任如何教育下一代。

          一个人的道德才能达到一定高度叫圣人，德大于才为君子，所以，教会做人远比教会知识重要。那么，我们培养孩子什么呢？要知道，人生是需要奋斗和挣扎的，人是需要不断地磨练的，我们应该注重孩子做人、生活、学习习惯的培养，小学注重兴趣，中学注重青春期教育，高中注重责任的培养，让他们由被动变主动，我们要培养他们终身学习方法和能力，不是教过了就行了，应该是教会了没有？也就是教会学生获取知识的本领。要探寻教学发展的规律。

一个名师成长的要素是：

1            调查学生，了解学情。

2            学会反思。

3            学会改变。

4            学会创新。

5            学会总结。老师们是会干不会写，应该随时写下班主任教育的点滴体会。

6            学会读书。终身以书为伴，这里她为我们推荐了班主任必须看的几本书：《爱的教育》(亚米契斯)
　   爱弥儿》(卢梭) 
　　〈〈给教师的建议（给教师的100条建议）
　　论家政－施爱与管教的艺术（第一章）
　　论家政－施爱与管教的艺术（第二章） 。

7            学会升华。

一个好的班主任要做到：

一 则：

遵循民主平等尊重学生的原则。教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。让学生体会到老师的爱，感觉到老师爱我们，老师常常会让我们感动。老师要具备爱的能力，让所爱的人反过来爱我们。怎样具备爱的能力呢？就是用真诚的爱打动他。学生确实尊重的爱，理解的爱，平等的爱就会逆反，所以，我们应该经常耕耘在学生心灵的深处，储备感情。尽职尽责对待孩子。

二 感：

就是教育的责任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。

培养孩子的：1 创新意识。2  开放意识。  3 对人宽容，不能贪，不能嗔，不能痴。宽容别人就是宽容自己。 4攻关意识。 5 风险意识。 6 法制意识。  7  服务意识。我们一生充当不同的角色要服务与人。

三  言。

1  没有不合格的学生，只有不合格的老师，如何让自己的思想引领孩子。

2  没有教不会的学生，只有教不好的老师。

3  评价自我。老师最大的成功是培养自己崇拜的人，要多和不如自己的人比，让自己舒服。

四  通。

通晓班主任专业，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研。

五  心。

1  爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。

2  信心。

3  专心。专心致志地做一件事。

4  恒心 。 教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。

5 虚心。在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。

6  方法。就是六个教育的技巧。

简单地对大家介绍一下，六个教育技巧的

第一个技巧就是“优良环境的感召法。

（班级环境，人文环境，自然环境。）

第二个技巧就是第二个教育的技巧，

“虚功实做的导行法”。我们把思想教育工作称作务虚的工作，就是空洞的说教。大人啊，空洞的说教他能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着他就厌烦了。而且只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。所以回到家就忘了。那么你力求让你的工作能够虚功实做。要让你的空洞的说教变得看得见摸得着。变成现实行动的指导。

第三个技巧就是抓住时机，产生事半功倍的教育。

第四个技巧是：捕捉兴奋点的磁性法。

第五个教育技巧是：三位一体的互触法。发挥学校家庭社会的合作作用。

第六个教育技巧是：自我教育的内趋法。