文/叮当派
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前段时间，叮当派好习惯小编收到一位家长的留言，她说她7岁的女儿很叛逆，不让做什么就偏去做，她经常给孩子讲道理，孩子却听不进去，家长急了，就冲发脾气。
她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办，她讲述了这么一件事：
她家住公寓楼五层，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。
妈妈不允许孩子这样做，一是很危险，二是楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。
而且，最近还有疫情呢，更应该减少触碰公用设施。
但再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏脏的。
陈述完事情后，家长用失望的口气加一句：我那孩子，天生就不如别的孩子懂事，我其实挺尊重她的，不知给她讲了多少次道理，可她好像一句也不听。
叮当派好习惯小编对家长说：“您既然已经发现讲道理没用，那至少说明在这件事上，讲道理是不对的，发现不对，就应该立即停止。”
家长一脸迷惑，情绪上略有抵触地问叮当派好习惯：“讲道理不对吗？那该如何教育她？”
图片来源网易，与文中内容无关
卢梭在《爱弥儿》一书中也反复强调：跟孩子讲道理是最无效的教育。
道理固然都是正确的，但是用讲道理这个方式教育孩子，效果太差。
为什么这种“讲道理”对孩子很难起作用？因为孩子的认知水平与成人存在很大差异。
心理学家皮亚杰曾经提出一个理论，儿童是以自我为中心的。
在他们的认知方式中，往往只能从自身出发看世界，在这个阶段，孩子常常以为他人眼中的世界和自己所看到的是一样的。
所以，不是孩子不讲道理，而是以他们的心智成长程度，还不能适应“讲道理”这种说服方式，甚至根本听不懂。
与父母经过社会驯化的思维方式不同，孩子的思维方式是发散的、创造性的，强行将孩子的思维装进成年人的壳子中，只会扼杀孩子的天性。
甚至有时父母不用说话，用行为来引导孩子，孩子自己就知道该怎么做了。
我们不妨学学明星孙俪的育儿方法。
说起让5岁前的孩子刷牙，我们的经历是怎样的？
是这样的？
图片来源：浙江卫视截图
这样的?
图片来源：爱奇艺相关节目截图
威逼利诱，好说歹说，最后发现，还是蛮力最管用。
可天天如此，谁能受得了，也没那么多时间和耐心陪他耗。
于是，她给孩子们放了一部纪录片《高糖陷阱》，讲述的是一个6岁小孩的真实拔牙过程。
影片中，通过X光，我们可以看到小男孩的门牙全部被蛀空了。
图片来源：纪录片截图
这会带来什么后果呢？
那就是，小男孩要一下子拔掉6颗坏牙齿。
大人看着都心颤颤，何况小孩呢！
看完之后，还有哪个小朋友敢不刷牙了？
通过纪录片，让孩子直接感知不刷牙这件事的严重后果，比以往给孩子说一百句强多了。
泰国的一位妈妈也面临着孩子“不听话”，孩子想逃学。但她用了一个方法，就让孩子乖乖上学。
一天早上，这个年轻妈妈5岁的儿子吵着不想去读书。他的妈妈居然同意了，但是有一个条件，如果不去上学，那就必须去工作挣钱。
但是这么小的小孩能做什么工作呢？没有一个商店，愿意雇佣一个五岁的孩子，他的爸爸妈妈思来想去，对孩子说：“以你目前的知识和能力,只能去路边捡塑料瓶和易拉罐来赚钱了。”
不上学，还能赚钱？有这么好的事情，孩子欣喜地答应了，于是一天的捡垃圾旅程开始了……
图片来源：泰国妈妈的社交账号
孩子这一天的旅程异常艰辛，并没有他想象的那样快乐有趣。孩子要去路边捡人们随手丢掉的饮料瓶，要去垃圾桶翻找可以回收瓶子，甚至要去路边的小吃摊，向老板讨要些塑料瓶和易拉罐。
图片来源：泰国妈妈的社交账号
在炎热的天气下，孩子拎着一个大袋子走了2.2公里，总共捡到两公斤的瓶子，这些瓶子可以去废品店换回两泰铢约 0.4 元RMB。
累的满头大汗的他对妈妈说：“妈妈，我们能坐公交车回家吗？”
妈妈：“坐公交车两个人要 10 泰铢，可是我们捡到的瓶子才能换两泰铢。”
孩子摇摇头，坚定地说：“没关系，我可以走路的。”
图片来源：泰国妈妈的社交账号
天气异常的炎热，孩子提出想吃一个雪糕，妈妈说一个雪糕需要3泰铢，我们的钱依然不够啊，于是孩子放弃了吃雪糕的想法。
图片来源：泰国妈妈的社交账号
经过了这一天的努力，孩子和妈妈在酷热的天气下，来回走了五公里，通过捡到的瓶子换回了两泰铢，虽然只有区区的两泰铢，小男孩儿依然为这两泰铢感到欣慰自豪。当他和妈妈回到家，妈妈问他，明天你是想去上学还是想出去工作呢？孩子大声地回答道：“我想去幼儿园上学！”。
图片来源：泰国妈妈的社交账号
不少网友纷纷表示，瞬间被这位美丽泰国妈妈的睿智做法深深折服，这样的亲身体验式教育，要比你把孩子吵一顿，再硬生生的送到学校的做法强的多。
最后，我们再回到文章开头的案例。
孩子喜欢上下楼喜欢磨蹭楼梯扶手？家长怎么说都不改？针对这样的孩子，最后叮当派好习惯小编给了什么建议呢？
很简单，回家找两块抹布，家长和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦干净，既做了公益，又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣，试一下，看看效果如何。
家长一听，恍然大悟：“对啊，这么简单，我怎么没想到呢！我怎么就光想着给她讲道理呢？”
其实，文章开头提到的这位家长之所以没想到，应该在于她一直以来只注意了自己如何说得“有道理”，没去想自己做得多么没道理。
图片来源凤凰网，与文中内容无关
就这件事，孩子不过是天性好动，想变个花样走楼梯，家长却不明白这点，就觉得孩子不乖，和父母做对。
教育家杜威曾说：教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。
这就是说，要让孩子明白道理，不是单单从口头上“讲述”就有用的。
教育孩子，“讲道理”是下策，发脾气是下下策，因为孩子都无法接受！那“上策”是什么样的？
——家长口头少讲道理，行为符合道理，孩子明白道理。
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