2016-08-05 朗播网
如何记忆英语单词效率最高？这是困扰学生多年的一个问题，我们总是感叹别的同学 SAT 分数高，备考效率高，提分比较显著，词汇量很丰富。他们有什么不一样的学习方法？特别是该怎么背新 SAT 单词。
我们时常能够听到一些人能够在新 SAT 考试中拿到很高的分数，让广大备考新 SAT 的同学赞叹不已。同学们或是赞叹他们的英文综合能力之强，抑或是赞叹他们的词汇量之大。但是，同学们却往往对他们的学习方法心生好奇，毕竟同是同龄人，他们有什么不一样的学习方法？特别是，该怎么背新 SAT 单词。
其实，取得高分的同学在背单词上用到的方式很简单：
（1）采用正确的背单词方法；
（2）在背单词的过程中，持之以恒。
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常见背单词误区
想必，很多同学都渴望着在短时间内、无痛苦而且准确地记住大量英文单词，而且单词一旦记住了，就永久记住了。说白了，其实就是想尽一切可能达到不劳有获。于是，很多人就专门针对同学们的这一需求，想出了诸如词根词缀法、联想法、词以类记法等等。那么这些往往表面上看似美好的单词记忆速成方法到底成效如何？
1词根词缀法
该方法认为，英文的词根和词缀的数量是不变的，而单词往往是由词根和词汇共同构成的。一旦英文全部的词根词缀都掌握了，就可以很好地记住单词，而且还能记住相应的同根词。因在背浩如烟海的单词时，只要掌握了该方法，背单词就不成问题。
但是，实际上词根词缀属于英语语言学研究，是语言研究专业人员使用的工具，但同学们不需要为了考试背单词专门去研究词源、词汇的发展历史、构词法等。背诵词根词缀，无形中加大了同学们的记忆负担。能够用词根词缀背诵的单词总量其实是非常少的，而且虽然该方法有时有助于猜测单词的意思名单是不是一个对记忆产生直接作用的方法。词根词缀在归纳总结上的作用，远大于对于记忆的作用。
2联想记忆法
联想记忆就是用“熟悉”的事物辅助记忆“不熟悉”的概念，产生“信息张力”，让信息之间的关联变得更好。
但是，自己去联想编故事是没问题的，背诵别人编好的故事是不合理的。联想记忆解决个别单词没有问题，但不是一个系统化的背诵单词的方法。
3词以类记法
词以类记，顾名思义就是将单词按照自身的意思属性进行分类，然后再分门别类记忆单词，这样有助于同学们记住相同类别的所有单词。
但是，一方面词以类记并没有一个统一的分类标准，而且有的词可能不止属于其中的一个类别，分类标准的主观性比较强；另一方面，并不是所有的单词都能够分类，比如 classification，abstract 等等，无法将这些单词归到一个具体的类别中。因此，词以类记不是一个系统的方法，对单词辅助记忆有一定的帮助。
背单词的唯一原则
高频率重复，单次消耗时间短，重复周期短，重复次数多。不要在每个单词上花费太多的时间，建议是每个单词的用时不超过 6 秒。当然，有的同学会有疑问，坚持这一原则以后，看单词三四遍对所看到的单词并不熟悉，其实这是正常现象。关键是看单词的遍数要提上去，达到 50 遍以上，单词自然而然就熟悉了。高频重复的目的在于，在最短的时间内实现对单词的自然记忆。
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背单词的方法
1充分利用碎片时间
背单词切记用整块的时间去记，这样背单词的无论是效果还是效
率都是比较低的，因为这样背单词的方式满足了“长期”“重复”“单调”这三个条件，一旦这三个条件都满足，人的学习效率会急速降低。其实，每个人每天的碎片时间总量是很大的，只不过大部分人平时并不会将零碎的时间加以运用。同时，利用碎片时间记单词还能提高记单词的效率。
2合理规划重复周期
真正掌握单词是需要不断重复复习已经记过的单词，那么多久是复习单词的一个周期呢？朗播新 SAT 词汇已经把单词重复周期安排好，同学们可以直接跟着词汇书的任务一步一步往下走即可。当然，根据朗播修正后艾宾浩斯记忆曲线，建议单词的重复周期为 10 – 15 天。
3“去熟取生”的重复法则
建议动态标记单词的熟练度，每次单词记忆，建议都标上熟练度，这样可以在下一次记单词的时候，着重去看熟练度低的单词。朗播新 SAT 词汇书会在每一遍中都有在线单词熟练度标记，帮助同学们更高效地背单词。
4视觉刺激和听觉刺激结合
记单词需要通过视听刺激，在大脑中建立单词的“音、
形、义”之间的直接联系。可以通过看单词，写单词，听单词等多种方式来记单词。
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等等，只背词汇书就够了？非也非也。
在背词汇书之余，还需要通过自然阅读实现词汇量的自然增长。毕竟，真正有效的积累词汇是通过长期的阅读。建议多看一些英文电子书，不需要精读，不认识的单词利用屏幕取词功能看释义即可。
同时，阅读的时候经常会遇到自己在词汇书记过的单词，这样可以通过阅读重复记忆了单词，而且能够更好地理解单词在具体语境中的具体含义。
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