在“劲”一文后，收到这样的后台留言。必须说这位老师很会思考问题。
今天说说令与今。
一般来说，说一个字，会从音形义三个角度看。在音形义内部讨论的时候，有时候是历时的梳理，有时候是共时的对比，这是考虑汉字问题的基本方法或者原则。
先从字音说，令和今，前者是ling，后者是jin，声母韵母都不同。提问者之所以把这两个字联系在一起，其实还是受到了字形的暗示。字形相近，是关键。
字形：
令，甲骨文如下图，就是一个人在发号施令，指手画脚的样子：
甲骨文中，上面的部分，有人认为是房子，有人认为是木铎（铃铛），如果是房子，就是在房子下面发号施令，如果是木铎就是摇着铃铛发号施令。总之，都是命令的意思。令的第四五笔其实就是“卩”，跪坐的人形。
今，文字学家们有个非常有趣的解释，根据古文字形（字形图示如下），认为今就是嘴里含着东西，既不吐掉也不吃掉，就含在嘴里，有滞留的意义，并且把跟今在语源上相关的字罗列了一下，比如陰（阴），不下雨是阴，不言为噤，不行为禁，咏叹为吟，常思为念，渐渍为涔，都有稽留的意味。用作今天的意思时，也是稽留不前进的意思。
继续从字形看：
从令的现代汉字，如那位老师问的，泠、领、伶、聆、玲、龄、岭等，都是后鼻音，只有邻和拎是前鼻音。
邻是鄰的简化字，从粦的字，波光粼粼，鱼鱗，磷火，麒麟，瘦骨嶙峋等都是前鼻音。就是说，简化之后，字形系统跟“令”的系统统一了，但是字音系统，仍然是lin（粦）的系统——这也是人们诟病简化汉字的一个重要理由。
再看拎字，以下是各种字书中拎的读音。从广韵看，应该是读作ling的，但是，到了现代汉语字典词典之后，字音就变成了lin，大概也是受到了审音规则的影响。
（汉语大字典）
（汉语大词典）
（王力 古代汉语词典）
（现代汉语词典）
总之，汉字字际关系复杂，表面的一个现象可能需要串联几个时代的用字现象来解释。所以，引用王宁老师的话：
汉字是世界文字中很独特也很有魅力的表意文字，对汉语的深刻理解离开汉字是根本做不到的。汉字教育不是只在小学阶段就完成了，要一直贯穿到高中，甚至是终身都要学习。母语安全、母语发展、母语传播的速度和质量属于国家软实力，是一个至关重要的问题，处理不好就是民族的悲哀。语文教学一定要为解决这个问题打下基础。语文课程一定要为全国人民文化素养的提高尽最大的努力。
开学在即，收拾心情收拾身体收拾一切，为汉字汉语的学习而努力。为母语的安全而孜孜不倦。
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