本文作者：朋课创始人Helen老师
英式英语发音研究者/发音教练
师从伦敦大学语音课程主任Geoff Lindsey和北外语音学家朱鑫茂教授
中国传媒大学英语播音专业
北京外语广播特约语音专家
“首都高校英语配音大赛”评委
朋课发音老师们的配音视频
我在中国传媒大学读本科时的专业是“播音与主持艺术（英语节目主持方向）”。名义上这是一个艺术类专业。比起看脸，招生时看得更多的是你的英语颜值，也就是“发音”。过完大一，同学们告别了语音小班课，都纷纷将学习重点转向了如何做新闻、如何主持、以至如何学好英语。而我自己在这四年里则是一直迷恋英语发音。毕业时，作为一个“语音学痴”，我是班里唯一把语音学作为毕业论文内容的学生，论文题目就叫“英语发音受汉语影响的语音学分析”。现在回想起来，那时熬夜苦读原版语音学著作以及后来赴伦敦UCL大学专门学习语音学课程，是我创办朋课这所英语发音学校的强大专业后盾。
写这篇总结的念头我已经酝酿很久。经过朋课老师们两年多的纠音实践，配合我们从书本和发音教学中汲取的知识和经验，我终于可以将这篇“最实用、最科学、最全面”的中式英语发音“病例大全”分享给大家，希望能对英语发音教学者和朋课英语朗读群的英语发音爱好者们有所帮助。
你的发音到底有没有问题？
请按照下方提示逐一对照
症状一：单音不准确
单音不准是显而易见而又老生常谈的问题，以至于很多英语老师指导学生发音的时候注意力都放在单音上。然而不乐观的是，相当大比例的公立学校英语教师自己的发音不够准确，老师的老师们大概也是一样。英语培训机构教师的发音水准也同样参差不齐。对于学习者而言，分辨教师水平的高低通常是一件门槛极高的事情。朋课有幸得到大家的认可与信任，自开设语音课程以来帮助了数量众多的体制内外英语教师改善发音实践并梳理知识体系。下面说说几种常见的单音错误。
1. 元音开口度和舌位不精准
方言区习惯性发音不同，大家的错法也千奇百怪。不展开说了，举个例子。比如bad或bed，往往都用自己熟悉的音读成“败的”。
2. 辅音的替代
中文中没有的辅音，或不尽相同的辅音比如/r, l, θ, ð/等。有趣的是，辅音替代不一定是中文辅音替代英文辅音，有的时候会反过来，英文辅音替代中文辅音。此外还有元音替代辅音的。下面两张图来自一个测试外国人听懂中式发音的题目，很好地呈现了这类问题，think or sink? ball or boar? 就像中文的声调不同导致字义变化，英文的单音也会引起重大歧义。
严格地说，中文/d/和英文/d/并不一样。这里不具体讲，音标班有详细的解释。
3. 方言区天然错误
这个大家都知道，比如“教胡建人说普通发”，是一件很困难的事。更别说众多省份n和l不分，平翘舌不分。面对来自这些省份的学生，纠音老师常常需要付出数倍的努力。
4. 加音或减音
这两件事其实在语音学上有非常科学的解释。为了不显得太学究，举几个例子说明。比如加音。上文说的“败的”，“的”字其实是辅音/d/加一个/ə/。而我们从音标可以看出来，无论bad还是bed，/d/后面并没有/ə/，这个是音系学范畴的原因，这里也不多讲了。但基于中文的特点，这种加音特别特别常见，且习惯根深蒂固。一种最常见的加音，像idea和China这类词，有太多自以为发音美式的同学喜欢在各种不该卷舌的地方加上卷舌音/r/，读成idea儿，China儿，让纠音老师们提起来就两把泪。再说说减音，多半是由于粗心或者语法变化不熟，比如丢掉动词三单或者名词复数的s、es，也有把es的/ɪz/读成/z/的。
症状二：词间不连贯
这一部分主要说的是朋课提高班要讲的内容，大约占课程内容的1/4到1/3篇幅。例如连读、失去爆破、元音辅音的音变、音节失去、元音辅音的省略、弱读式的变换法则（在朋课的词汇集朗读课，我们给过最常用100词的读法，详细阐述了功能词音变法则，非常实用），甚至单词的省略等等。同学们常犯的错误形式主要有以下几种：
该连读不连读
不该连读瞎连读
连读加音的地方不加音
该变弱读式不变
该音变不音变，只按字母来读
...
症状三：不区分轻重音
节奏的改变是体现英语语义的灵魂所在！可以说这是门重要而相对高级的学问。以至于具备一定水准的发音教学机构理应把这件事列入授课重点。具体该如何表现重音，包括单词内部、单词间、语调单元间如何选择重读的部分，我们的语音提高班都讲了，讲了，了。普遍而典型的错误表现为：所有音节一样重一样长，这样的读法导致老外很难捕捉重要信息，听着很难受很累。我们可以换位思考，如果一个老外说中文时的重音飘忽不定，有的字音清楚完整，有的含糊不清，你是什么感受？那么对于老外来说，缺乏重音是导致他们听不懂你说英语的最痛点！关于中英文的重音区别，这张图能看明白：
症状四：声调语调混淆
这件事又双叒叕涉及音系学了。这里依然只说现象，毕竟本文只是提点大家。解决问题还要靠发音准确的老师人工纠音，也就是朋课提供的服务。举个例子，My name is Tom. 这个句子。 中国学生经常会把四个词读得一样长（症状三），并且给每个音节加一个声调，读成：my（三声或二声）name（一声）is（一声）Tom（四声）。说中了没？又好比多音节的单词，例如before读成be（三声）fore（四声），怎么样，又中了么？
上面说的是汉语声调在重音表现上的替换，接下来再说说语调的运用。汉语靠字音表达意思。“你吃饭了吗”无论用何种语调，都是个问句。而在英语中，语调是表达情感语气的重要工具。很多时候它的作用不亚于中文的声调。而大部分的中国学生根本不了解如何正确选用语调，也不知道应该在什么地方使用语调。乱用语调、乱停顿、不用语调，也是中式发音的一个重要表现。朋课的语音提高班用近一半的时间来讲语调，可见它的复杂程度和重要性。我在伦敦学语音的小课组也分成两部分，一部分是Sounds，一部分是Intonation。每天两种内容来回训练，证明英语本族人对于语调的重视。语调用对了，显得语言地道；用错了，会错意，有时会显得说话没有礼貌，吃不明不白的亏。如果你想测试一个机构教授英语发音的能力，或许可以考考他们什么是“升降调”（使坏脸）。
我相信以上四点，50%以上的中国人是全中的，一样不中的几乎没有。这很正常，学说一门新的语言，必然会受到母语发音的影响。真诚希望本文能帮助到每天盲目朗读不断强化错误发音的学习者，建立学习正确发音的意识。同时也希望看到这篇文章的教师同行，能够放下包袱苦练内功。我们作为老师，责任重大。
如果上述问题你中了
无论为了过面试或雅思托福，还是为了改善交流和听力，良好的英语发音往往让你事半功倍。朋课的语音课从实用出发解决你的发音问题，我们愿在英语学习的道路上助你一臂之力。
必学金牌课程
英语语音课：音标班（40课）
朋课王牌课程：分为英式美式两种体系，系统学习英语的标准单音。除极少数发音非常好的同学外，首次参加学习必选。
英语语音课：提高班（40课）
朋课王牌课程：掌握英语发音流畅技巧，重音、连读、弱读、语调等。参加学习必选课程。
进阶巩固
词汇集朗读班（20课）
浓缩型课程：包含最常用100个英语单词的音变大全、元音通讲、长难句攻克。选取语音学家的元音词汇集文章作为素材，适合发音程度较好的同学。
实用口语班（新概念第1册72课）
每天5句实用口语朗读技巧讲解。选用半个世纪经久不衰的口语教材新概念第1册。仅限参加过系统语音课的同学报名。
亲子绘本课程
《父与子》英语亲子互动朗读（10课）
选取世界经典漫画《父与子》配以英文对话，由美国专业配音员示范朗读，配视频讲解及文化知识板块。可由家长和小朋友共同完成，一门课程，两人受益。
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朋课是谁
朋课——Helen和Richard老师研究发音多年，秉承对英语的热爱，怀着提高国人英语发音的梦想，联手创办“朋课”：国内专业的在线发音培训机构和微信社群，专治哑巴英语和中式发音。发音纯正地道、热爱钻研理论的高水准教师团队是朋课的核心竞争力。点击查看：了解Helen和Richard老师
朋课组织英语朗读微信群两年啦！不需要转发就可以进群学习是我们一贯的宗旨。我们不求快速增粉，只求进来学习的同学都能得到真正有用的知识和专业的纠音帮助。不同于其他机构的“班长”、“助教”给你泛泛地说一下“你的发音不饱满”，我们会带着诚意帮助你改善发音，力求做到免费有所得，付费物超所值。学习是自己的事，我们不会要求你转发打卡，但只要你诚心想提高，都会得到指点。来看看群里日常的免费纠音和专业知识探讨。
选材丰富多样：同名公众号每日推送高质量精选朗读素材，新闻、文化、诗歌、美文，还有适合大家英语学习的口语会话和绕口令。
文字精准无误：素材均选自BBC、VOA以及国外网站，跟读模仿无压力。
明星纠音导师：具有超高语音学素养的专业电台主持人、海归学霸们不定期在群里给小伙伴们纠正发音，利用语音学知识，针对发音的各种问题答疑解惑。点击了解：朋课的明星导师
标准发音示范：朋课英语朗读社群已有近8000人，由本族人或朋课教师进行语音示范，在喜马拉雅同步播出。
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