过年瘦了4斤。
不情不愿的瘦了。
白银回老家的土路，实在颠簸，过山车的心跳，小的颠簸咚咚跳，大的颠簸排山倒海。终于，耳朵里的耳石又飘了起来，头也天旋地转起来了。
年三十，赶到家，写了两幅春联，吐了n次，歪歪扭扭贴起来，年味也浓浓的了。
滴米未进，滴水未沾，可怜滴酒也未沾。僵尸般待了几天，赶紧回来准备上班。
某人说，现在的你，就是个智障。看人不扭头要转身。好吧，智障也挺好。
智障带了本书回家，尼克·威尔金森的《行为经济学》，想装装逼，翻了20页，实在恶心，身体上的，也有心理上的。
浑浑噩噩中，明白了，大学时，我为什么那么喜欢翘课，为什么喜欢选修，为什么讨厌必修，为什么学习成绩那么差了。
尼克·威尔金森的《行为经济学》，成了很多高年级大学生或研究生的教科书，它像极了很多的大学教材，“八股文”式的教材。
◆ 浓缩的精华化不开
教材，完整的理论体系，高度精简和浓缩的理论，严密的特性，精确的推理。这种框架，好似封了你一片辽阔的疆域，却没有给一个人一个牲口。浓缩的精华，我没有化开，学了，也只是学了，脑袋里没有装太多。那时的经历和积累，不足以化开这份浓。
在工作中用到过，在生活中经历过，回头再看，精华才是精华。
◆ 众人拾柴的火焰缺点灵性
偶然得知，很多的教程，都是大家一起编写的，有人列个大纲，分配任务给其他人，其他人填空，汇总到一起，就是一本教科书。
其中传达着准确的信息和知识，却缺少点灵性。能和一只小猫小狗玩一天，不觉累，对着一块石头，却索然无味，因为猫狗有灵性。石匠们对着石头也可以废寝忘食，他们能找到石头的灵性。道行太浅，很多大学课程，我没找到那点灵性。
◆ 找不到存在的意义
小学和中学时候，学习目的很明确，考大学，找工作，挣钱娶媳妇。也不会问为什么。
大学，除了学分，学习应该有点更多的意义。但是课程的设置，没有构建出一个完整的使用和工作场景，问问很多大学生，你们专业学出来能干什么，大多数，会懵逼。不是不愿意，是那时的认知，无法给自己搭建出一个场景。只能通识的学习了。
思修，毛概，马哲，高数，线代……
偏政治性的课程，我一直考的很差，是很差很差的那种。一直很努力，百思不得其解，直到年前和一个大学同学聊天，才明白。政治的学习方法是，教什么学什么，然后原样吐出来，写出来，就行了。不需要任何加工分析，我还傻不拉几的分析，总结，归纳，辨真伪，甚至还交了一些反动的作业。
◆ 何老师不无关系
去年，有次混进浙大听课，分分钟有种想干架的节奏。照班选科，我已经无法适应。即使有机会，回归课堂，也不是因为知识的缘故了。
老师，很伟大，工作后，有些老师的知识，不是自己想要的了。
一直是现实庸俗的人，学习，就得有用。
大学，避开必修课，选修了很多课程，这些课程，很多是有社会工作经验的教授讲的，理论能够套上实践了，好开心。大三有门选修课，只有三个人选，上课三分钟，另外两个学生走了，只剩我一个，那个老师尴尬的说，要不课件我给你，咱们不上了吧。我答应了，内心好想说，您开小灶吧。
翘课那么多，大学还是那么美。汗水操场，梧桐大道，书香图书馆，美美的学姐，萌萌的学妹，睿智的学长，机智的学弟……回不去的校园，有点想回去看看了。
《怪诞行为学》、《赌客信条》、《魔鬼经济学》《游戏改变世界》、《乌合之众》……看了一堆有关心理，经济和行为经济的书后，才准备啃《行为经济学》。或许，大学和工作应该反着来，最起码是穿插着来。
行为经济学，这才是个开始。
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