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特级教师说|任勇:我教数学的“土经验”

任勇,数学特级教师,曾获“苏步青数学教育奖”一等奖,曾编写《精彩数学就在身边》《任勇中学数学教学艺术与研究》《任勇与数学学习指导》等多部数学教学专著。

任勇先生对于教育的热忱、探索和智慧在他的这本书中得到了卓越的体现。他的成长足迹告诉我们:作为教师,重要的是要有一颗开放、细腻和敏感的心,善于去捕捉教育生活中那些有意味的现象和事实,并用心品味。这样,我们就能够不断成长,不断发现生活与工作的乐趣和意义,从而拥有一种高贵的生命形态。因为“优于别人,并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己”

每课一趣

每节课都要有一道(个)以上的趣味数学题,或数学游戏,或趣味故事。有时在课始讲,有时在课末讲,有时渗透在课中讲。趣题可以和所学内容有关,也可以与数学内容无关。趣题一般不超纲,也可以适度超一点。趣题宜自然融入,目的在于引发兴趣、激活思维、活跃课堂。

每堂一赞

不知从何时起,我养成了一个习惯,每天备齐结束前,还要“备一事”,就是“明天表扬谁”。可以表扬最近进步的学生,可以表扬给出新颖解题方法的学生,可以表扬自觉预习的学生,可以表扬研究性学习做得扎实的学生。教师,不要吝啬你的赞美。你的赞美,也许是某个学生成长的起点。

每日一题

就是每天出一道数学征解题,供学有余力的学生选做。征解题可以是教材问题的拔高,可以是身边的精彩数学问题,可以是切合时宜的数学趣题。多数学生对每日一题很感兴趣,哪天没给出征解题,学生就“若有所失”。

作业再生

“数学再生作业”就是教师在批改作业的过程中,发现错误并不直接修改,而是通过符号、提示、质疑、重做、还原、强化、借鉴、另解、引申、论文等,暗示其错误或错误的性质,或给出探索方向,由学生自己动脑动手,找到正确的答案,总结解题规律和解决新的问题。

如果孩子们受用于老师这些教学方法,知道数学是一件很有乐趣的事,让孩子明白原来数学这么有用,就会对数学产生兴趣,这时才有可能学好数学,不然,很多孩子会觉得学数学就是为了考高分,考完试就没用了,

所以学好数学最重要的关键也在于老师,老师就是要让孩子理解数学背后的本质,找到数学的乐趣。

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