之一在这里《怎么写故事。》戳蓝字可重温。
之二向初学者强调主次。
我看过一个故事，讲一个已婚男人爱上小三，小三知道大婆怀孕了就送了他孕妇奶粉，里面放堕胎药，害大婆流产，之后小三又在他事业上捣乱，男人家将不保，一无所有，就想离婚娶小三，小三忽然说，哈哈哈哈你知道我是谁吗，我是你几年前从山崖上推下去的那个女孩！原来她以前就是男人的小三儿，怀孕后男人不想担责把她从山上推下去，没摔死但惨遭毁容，她去国外整容，回来报复。
目瞪口呆。
如何嫁接虚构和真实，是写故事需要上的第一课。这个故事看完感觉自己被调戏了，因为它从一开始只是正常的家庭伦理、小三儿斗大婆剧，还写得很认真，谁知来了神反转。反转用得不好只能砸脚。毕竟读者的感情是有投射的，正顺着一根线往前走得好好的，以为前面是高潮结果撞上了挂历式壁画。
它还失败在不应该把这么多情节挤在三、四千字里，因为字数太少，人物做决定以及驱使她做决定的重要情节都一笔带过，相当于“一遇到难写的地方就跳着写”，落不到实处的东西没法让读者产生“共情”。男女爱上了，你都不知道怎么爱上的，为什么会爱上，一种浓浓的把情节硬塞给读者感。有些宫廷、玄幻、穿越、科幻写的引人入胜感人肺腑，因为在完全虚假的框架中作者投入了真实的感情，用真实的细节推动情节，主线人物的动机、冲突和妥协都有章可循。
所以，越是虚假的框架，越是需要投入真实的感情；而原本真实的框架，反而需要用文学技巧去美化和削弱，只留下推动核心的东西。
写作不能站在岸上写。一个人掉水里了，摄像机在岸上拍他，这种感觉是可以一边抠脚一边看的。写作者要对自己的要求高一些，把自己的摄像机扔到水里去：要写水声，“轰”一声“哗”一声的起伏；要写恐惧，沉下去的瞬间看到纹丝不动的世界，浮起来的时候看到遥不可及的远方；要写希望，窒息感中，隐约一条绳索伸过来……好的写作者抓的是读者的心不是脚皮。
我信箱里有一些投稿，看上去文笔青涩，透着一股怯场的气息，这种要多观察生活，写多。刚开始写的不好没关系，我十年前写的东西屎得我看一眼就想自杀。
让文字有定气，故事立得住，平时要积累素材。我在医院里打针，有一瓶特别疼，护士说这种有点刺激血管，可以滴慢点。我连忙爬起来把药名记下来，下次写小说的时候没准儿会有这样的情节：女的说打得好疼，奸夫说快点打完去吃饭我快饿死了。友尽。
电影《黑皮书》里面有个细节，女主为了伪装成非犹太人，除了染头发， 还要染Y毛，我才知道人的头发和Y毛的颜色应该是一致的。这样以后写洋人的奸情写到羞羞的部位也不会闹笑话。
平时与人聊天，也要揣摩对方的身份和举手投足甚至口头禅。人类的相通处是都从自我出发，但是每个人的眼光、想法和选择又极不相同。你问一只公癞蛤蟆世上谁最美，它一定会说是母癞蛤蟆，这是逻辑，故事之根本。
我不知道后台让我开写作班的人为什么想学习写作。也许是需要一个精神出口，如果是这样，只管埋头写好了，写得怎样都无关紧要。如果是想靠写作混饭吃，那路子很多，网上霸道总裁的连载、写公号追热点、给收费APP撰稿……都可以赚钱，所以第一步是找准自己的路子：想走哪条路，就先去研究那路的领袖人物。不能贪多。不能“我想站到文字世界的巅峰，我又想赚钱，我又想收获掌声”，这三条无法在初期统一，很多人赚到钱是靠争议、靠挨骂，真正的大师也不可能引起群众乌泱泱的口水。你在做出选择的时候就应该明白，前方严阵以待，是千军万马还是空无一物，都要等时间给出答案，别急着跳来跳去。
初学者有两种极端，一种迫切地需要得到肯定，别人骂一下就丧气。另一种是得到一点喝彩就以为自己天赋异禀。事实上，聚集了大量陌生人之后你会发现无论你写什么都有人夸有人骂，随着读者基数增加，喷子和智者同配比上涨，要学会不被影响。另，一个人的名气和才气不说完全统一，也相差无多，初期要多练基本功，少埋怨。
切记，基本功绝不是一上来就学着把故事编的跌宕起伏，基本功是，用最放松的姿态写好一个细节，一个场景，一个日常。
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然后，应一个读者的要求讲讲怎么辅导小孩子写作文。
从孩子3、4岁开始就可以训练他口述日记，家长在一边记，记录的时候帮他把逻辑理清楚，颠倒的句子当着他的面理顺，比如他说：“爸爸带我去今天看到鸭鸭。”要马上一边写一边念：“今天爸爸带我去农庄，我看到了鸭鸭”，然后引导他，水塘是什么样的，鸭鸭是什么样的，他的心情是什么样的，全部写完后再念给他听一遍。小孩子学东西很快的，坚持个把月，孩子就能自己说出条理相当清晰的一篇日记来。
孩子长大一点，跟他介绍日记的结构，一篇日记最好是有一个中心，把偏离中心的砍掉。实在没有中心也没关系，至少它表达了孩子的心情。“我今天很不开心，我不想再和某某某做朋友了”这种话也尊重他，留下来，在后面写点评语给他长大一点看。
我大概是10岁左右开始写完整的东西。那时候对“好”和“不好”没有什么概念，老师给发作文选刊之类的书，我觉得那些可能就是好吧，所以经常抄人家的东西。家长应该让孩子减少这种模仿，从小就鼓励孩子记录自己想记录的、表达自己想表达的、分享自己受到触动的。
孩子开始知道攀比时，会进入胡编乱造期。我上小学的时候，我们班一个小孩写她家有后花园，我马上写我家是皇宫。对于这种浮夸的、并非真正意义上的想像力，不要急于纠正，要鼓励孩子多写真诚的东西，一旦他用心写的作文得到老师的表扬，他自己就会放弃吹牛模式。
写作的乐趣在于，你能表达出别人看到的、感受到的，却表达不出来的东西；你能虚构一个现实之外的世界；你能抓着人的心，带着人的感情跑；你能和陌生人产生共振。所以当孩子的某一句话表现出众，一定要及时表扬。教孩子爱上写作，从中获得与众不同的快乐，比教孩子怎么写作更重要。同理，成年人想写，也最好是拿掉了功利心的“想”。经常听到一些写作课上说，写作需要毅力。我完全不觉得。一个人想做一件事，做就是本能，下再大的力气都不会觉得苦。
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