最近，我在和不少辣妈交流中发现，她们的孩子岁数小的还在上幼儿园，岁数大点的已经在上高中，无一例外都非常优秀，尤其是英语。到什么程度呢？其中有一位小学生的妈妈带着孩子出国旅游时，只靠孩子的英语水平，就完成了问路、就餐、入住宾馆等常规旅游需求。
在总结辣妈们的教育方式时，我整理出了其中的共同规律，下面分享一下1-8岁孩子的教育方法，希望对正在陪孩子成长的您有所帮助。
1岁：培养信赖感
孩子一岁前，父母该做的，其实是多陪孩子玩就好。这胜过任何生硬的知识，因为他在这里已经学到了更宝贵的东西，他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道这个世界的一切都那么美好。
婴幼儿时期的孩子，每天都经历着挫折和困难，小小年纪，要千方百计地做自己力量所不能达到的事情。他们特别喜欢有人在他们身边，注意他们的举动。家长们最应该做的，是耐心的包容孩子，培养起他一生的信赖感和幸福感。
2岁：培养幽默感
“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分，两岁，则到了培养孩子幽默感的最佳时期。他离开自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。
父母在这个时期，就可以开始给孩子创造英语学习的机会了。培养孩子学英语的兴趣，提供相当于母语的环境，方式有两种：
一是磨耳朵
每天坚持10-20分钟。给孩子听音频或是英文歌。磨耳朵的关键在于让孩子熟悉英文的韵律节奏，培养语感，就像听流行歌曲一样，听着听着就能哼唱了。
二是读绘本
在挑选绘本上估计不少妈妈会走弯路，对于刚英语启蒙的孩子来说，机关书，洞洞书，翻翻书等稀奇古怪的书才是他们的菜啊。简单的词汇，简单的语法，幽默有趣的图案，就能让孩子沉迷其中，主动学习。
3岁：培养创造力
孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。
这个阶段，孩子在长期磨耳朵和读绘本的基础上，已经有一定的语感和基础，接下来就是要不断强化、重复，把英文内化为能力。
首先可以在原来的学习基础上，增加看原版动画，一定要选择趣味性强的素材。还可以和孩子多玩一些英文游戏，比如doctor maisy ，玩角色扮演，孩子会乐此不疲。
陪着孩子游戏有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。给孩子讲英文故事时故意不讲结尾，让他自己来编，同样也都能很好地启发孩子的创造力。
4岁：培养表达力
语言，是四岁孩子的最爱之一，她突然变得非常爱说话。
这时，可以引入分级读物。原版绘本就像是肉，而分级读物就像是骨头，有肉有骨头，再加上Phonics 自然拼读的学习——相当于是把肉和骨头结合起来，英文启蒙就是立体的，全方位的。
但一定要注意的是：请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，甚至会出现结巴或者干脆不肯说话的问题。你可以用正确的说法重述一遍他的话，但是，你不要特意强调孩子的错处。
5岁：培养控制力
五岁孩子能控制自己的行为，而且量力而行，与人相处和谐亲密。因此在5岁这个阶段的重点是让孩子能够逐步实现自主阅读。绘本和分级读物在这个阶段投入的时间和投入重点都不一样。
绘本需要精读，把名家名作拿出来，在学习语言的同时，欣赏绘本的艺术价值和文学价值，看图说话。比如和音乐启蒙有关的绘本、或数字学习有关的绘本，每周选择一个，做主题阅读，举一反三，融会贯通。
分级读物也有功能上侧重点，比如重点挑选机灵狗ABC，大红狗等对自然拼读、提高阅读能力有帮助的书籍。
6岁：培养独立性
到了六岁时，孩子世界的中心则变成了他自己。孩子在寻找他的中心点，随着他越来越成熟和独立，他就越发想打破旧的平衡，建立属于他自己的独立王国。一方面喜爱妈妈、需要妈妈，离不开妈妈的挚爱与接纳；另一方面，他又渴望自己能够独立起来，所以这段时间孩子往往会非常矛盾，也是最容易造成孩子和家长的争吵的年龄。
在这个阶段，除了持续上一阶段的学习，要适当引入专门的自然拼读教材。自然拼读是为了将孩子前面几个阶段积累的听力语言，转化为阅读词汇，最终提高孩子的阅读能力。要特别注意一个原则就是多学科性，不是单纯的英文学习，是多元智能和全学科的综合开发。
另外，在这个时期来自妈妈的赞扬和肯定，对孩子来说非常重要。
7岁：培养逻辑力
七岁的小学生开始抽象思维的发展，使孩子既可以看到物体之间的相同之处，也可以看出它们的不同之处。他能明白容器形状的改变并不会造成量的改变，也开始理解数量的意义。
如果前面几个阶段做的效果还不错的话，那么这个阶段的目标，是自主阅读，自主输出，各种情景下的灵活应用。
这是他们语言学习上一个质的飞跃，是在「打通」孩子耳朵的同时表达体系的初步规范，也是孩子大胆开口、灵活运用语言的开始。
8岁：培养思考力
八岁的孩子，已经可以开始思考很多问题了。思维和语言全面发展，判断能力增强，可以运用简单的逻辑得出一定的结论，做简单的演绎推理。
另一个重要的思维层面的改变是：八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，现在他越来越认识到大自然的客观力量；在语言方面典型的八岁孩十分健谈。
这时，家长可以帮助孩子选机构、选课程、选老师。在此阶段，培训班的学习与家庭中的补充习得要齐头并进，在家里习得的重点是让孩子大量听、大量阅读、练习单词拼写。
可以说，贯穿孩子8年的启蒙式英语教育无疑就是能够让孩子感兴趣的英语读物了。
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