真正做精神分析机会不多,适合做精神分析的案例很少,所以这十几年来,做过的也就是十几例。做起来呢,按标准来说时间比较长,我做过的比较短的是二十来次,大概四五个月,比较长的有的做三年。从弗洛伊德的经典理论来讲,可能我做过的这些都不是真正的精神分析,只能说是分析性心理治疗。因为经典精神分析的是这么一种场景:要求病人躺在躺椅上面,治疗师做在他的背后,让病人自由联想。我做的基本上都不是精神分析,没有这个条件。我们咨询室有两张沙发坐下来已经很不错了,开始时连沙发都没有,只有两张办公桌对坐着谈,所以只能是分析式心理治疗。
在座很多人都是参加过心理咨询师培训的。培训的教材里提到了精神分析,因为精神分析很重要,不得不提。但是不可能讲得很深入,因为精神分析实在是太复杂了。一开始这个课程我想用两天时间,后来觉得两天没什么好讲,增加到四天,其实四天也是讲不清楚的,只能说这是个基础,以后有机会,等大家有了些实践经验的话,再适当加深。
精神分析和弗洛伊德主义
基本理论
精神分析是一个很庞大的体系,里面的理论观念非常多,从弗洛伊德以后精神分析一直在发展,有很多新的理论出现。但早期的理论还是最重要的。我这里列出来的几个理论,都是弗洛伊德的经典理论。
一、潜意识理论。
心理结构:
心理和意识:
心理活动的划分:
潜意识的特点:
潜意识存在的证据:
集体无意识:
二、人格结构理论
人格结构:
自我的功能:
超我:
三、本能理论
本能的力学:
四、心理发展理论
心理发展与心理障碍:
性心理发展理论:
第一个阶段口腔期,也叫口唇期,是出生的第一年
第二个阶段肛欲期,到了第二年,性感区发生变化了,从口腔转移到肛门
第三个阶段鸟到期,三到六岁,这个时期性感区又转移了,转移到尿道
第四个时期是潜伏期,七到十二岁
第五个时期,十二岁以后进入青春期
艾里克森的发展理论:
五、心理防御机制
弗洛伊德把人的人格结构分为本我,自我和超我。自我的作用就是要在本我和超我之行进行平衡,所以它必须要有些手段,否则很难胜任。这些手段就叫心理防御,弗洛伊德叫它自我防御。
(一)心理防御机制的分类
1、精神病性的心理防御。
精神病性的心理防御,也叫自恋性心理防御,多见于精神病患者。五岁以下的婴儿也经常会采用这种方式。精神分析是一个动力学的理论,它总是把心理障碍和儿童心理结合起来。按这个观点来看,婴儿就是精神病人。精神病人的心理其实就是婴儿的心理,反过来说,婴儿的心理也就是精神病人的心理。到了儿童期,就成了人格障碍,而到了青春期,就是神经症,直到长大成熟才成为正常人。这就是心理障碍与病理学之间的对应关系。
精神病性的心理防御主要有三种:否认,投射,歪曲。
否认
投射
歪曲
2、不成熟的心理防御
一般见于儿童和人格障碍的病人,包括各种性变态。这里的儿童指十到十五岁左右的孩子。
自居作用
退化
躯体化
见诸行动
白日梦
3、神经症性的心理防御
它见于青春期或神经症患者。当然,所有低级的心理防御机制正常情况下也都是可以使用的,这里所说的是常见于,即这类人群较多地使用某种防御。
转换(也叫转移),补偿,替代满足,置换
反向作用
合理化
压抑
隔离
抵消
4、成熟的心理防御。
常见于正常的成年人。
升华
幽默
理智化
六、客体关系理论和社会文化理论
七、俄狄浦斯情结
历史和流派
精神分析产生到现在一百多年,它出现的标志是,1895年弗洛伊德和布洛伊尔合写了一本书叫《癔症研究》,以这本书为标志,精神分析从此开始。这一百多年里,出现了多次分裂,理论方面不断更新,中间也出现了几个流派,整个过程相当复杂。我们现在学精神分析,如果只是了解弗洛伊德那些最原始的东西还不够,应该也要与时俱进,跟上它的发展,所以今天我们讲一下精神分析的历史。
一、心理治疗发展的历史
二、精神分析产生的历史背景
精神分析的产生并不是从天上掉下来的,也有一个历史背景。
第一是社会背景
第二是思想背景
第三是科学的背景
三、精神分析产生的过程
四、精神分析流派
从弗洛伊德到现在,精神分析有过几次分裂,产生了一些分支。应该说比较大的分支,到现在有这么九个。
(一)经典精神分析
(二)个体心理学
(三)分析心理学
(四)自我心理学
(五)客体关系理论
(六)自体心理学
(七)新精神分析
(八)存在分析
(九)后现代精神分析
心理障碍
一、精神分析对心理障碍的解释
研究心理障碍的学科叫变态心理学。变态心理学比较大的流派或者说研究的方法主要有几种:精神分析,行为主义,心理生理学派,医学模式,精神病院的医生一般是用这种方式来理解变态心理的。还有一种社会学,可以说是后现代的观点,认为心理障碍是相对的,有些人在这里是心理障碍,到别的地方就不是了。比如说在原始部落里人们把癔症的病人奉若神灵,而到了我们这里却成了心理障碍。精神分析和行为主义属于心理学的流派,精神分析在这方面的影响是很大的。
精神分析对心理障碍的解释主要有三个理论:创伤理论,无意识显现理论,心理防御理论。这三个理论之间关系密切,比如说创伤理论也会涉及到无意识显现,也就是说心理创伤会埋藏在潜意识里面,到一定时候暴发出来。而且暴发的时候不是直接的,而是通过心理防御改变了,变形以后才出来。最早是弗洛伊德提出来的,后来所有的精神分析流派的补充都没有逃出这三个理论框架。
创伤理论
无意识显现理论
心理防御理论
二、对各种心理障碍的具体解释
(一)、焦虑
现实焦虑:
焦虑的成分:
我们的焦虑到底包括哪些内容,以下是对焦虑成分的分析。焦虑这个词的含义大概有这三个方面:
焦虑的第一个成分是着急
焦虑的第二个成分是担忧
焦虑的第三个成分是内心不安
单纯焦虑:
神经症性焦虑:
焦虑的消除:
焦虑的变异:
(二)癔症
躯体化:
(三)情感障碍
(四)精神分裂症
(五)人格障碍
边缘人格
自恋人格
(六)、性障碍
弗洛伊德本人就是一个性学家,他的很多研究都是建立对性研究的基础之上,所以我们如果对性方面的障碍进行治疗,不懂精神分析就很难进行。
性功能障碍
性心理障碍
精神分析治疗
一、精神分析和短程精神分析
二、治疗过程
精神分析的治疗过程,我们按经典的来讲,一般分为五个阶段。
第一个阶段,开始:
第二个阶段,动力学评估
第三个阶段,分析解释
第四个阶段,指导,修通
第五个阶段,结束
荣格对治疗过程的划分:
荣格对精神分析治疗的过程有一个看法,他把精神分析过程分为四个阶段,而且把这四个阶段跟精神分析的历史联系起来。
第一个阶段是布洛伊尔的阶段
第二个阶段是弗洛伊德的阶段
第三个阶段,阿德勒阶段(修通)。
第四个阶段,荣格阶段(转化,也有人称之为变形)
病人的选择:
再来看病人的选择,做精神分析要选择什么样的病人?
第一,神经症
第二,病人必须要有心理学头脑,对心理学比较感兴趣,愿意去思考问题。
第三,能够体察自己感情的人
第四,能够运用理解而使症状缓解的人。
第五,有环境支持。
第六,要有良好的医患配对
设置:
接下来要讨论的是设置的问题。精神分析的设置很有意思。
第一个是时间要固定
第二个是地点要固定
第三个是形式要固定
第四个是收费的标准不能变
精神分析的方法:
精神分析治疗的方法。从弗洛伊德开始到后现代方法有很多,这里列出了比较重要的。
第一个是催眠
第二种是谈话法
第三种是自由联想
第四种是语词联想
第五种是阿德勒的童年回忆
第六种是释梦
第七种是主动想象
第八种是沙盘游戏
三、自由联想
自由联想跟意识流的关系。
自由联想跟感觉被剥夺的联系。
自由联想的方式:
自由联想的作用:
自由联想有三大功能,
第一是宣泄,
第二是领悟,
第三是重新体验
四、医生的作用
第一是疏导的作用
第二个作用,领悟
第三个作用,重新体验
移情和阻抗
一、移情
治疗联盟:
识别移情:
移情的分类:
移情一般分为三类:
正移情,
负移情,
反移情。
节制和自我暴露:
移情和反移情:
现在来看看移情和反移情的情况。我们这样来表示,A:病人;a:病人的无意识;B:治疗师;b:治疗师的无意识。
AB:治疗联盟
aB:移情
Ab:反移情
ab:感应
Aa:病人的领悟
Bb:治疗师的成长
精神病性移情:
色情和攻击的移情:
二、阻抗
阻抗的表现:
阻抗的分类:
第一类,获益性阻抗
第二类,移情性阻抗
第三类,习惯性阻抗
第四类,动机性阻抗
阻抗的处理:
三、负性治疗反应
指经过正确的治疗但没有效果,或者病情反而加重了。提出这样一个问题,这说明精神分析学派对自己是比较严格的。为什么经过正确的治疗反而病情加重了呢?有三种可能的情况:
第一,治疗方法不正确
第二,病情没有加重,我们所说的加重只是症状的表现或一些表面现象,实际上他是在改善的。
第三,症状确实加重了
四、督导
督导非常重要,搞精神分析必须要督导,因为涉及情感的问题太多,自己往往理不清,需要别人帮助。
系统督导的内容,主要有六个方面。
第一,案例讨论
第二,对治疗方案进行讨论
第三,治疗关系的探讨
第四,治疗师的成长
第五,探讨督导关系
第六,督导者的自我暴露
阅读材料:
米尔顿:精神分析导论,中国轻工业出版社
斯托尔:弗洛伊德与精神分析,外语教学与研究出版社
布伦纳:精神分析入门,北京出版社
霍尔:弗洛伊德心理学入门,商务印书馆
霍夫曼:弗洛伊德主义与文学思想,三联书店
申荷永:荣格与分析心理学,广东高等教育出版社
克莱尔:现代精神分析圣经:客体关系与自体心理学,中国轻工业出版社
弗洛伊德:精神分析引论,商务印书馆
弗洛伊德:精神分析引论新讲,商务印书馆
弗洛伊德:日常生活的精神分析(日常生活的心理病理学)
弗洛伊德:梦的解析
弗洛伊德:少女杜拉的故事
车文博:弗洛伊德文集,长春出版社
弗洛姆:梦的精神分析,光明日报出版社;被遗忘的语言,浙江教育出版社
莫里斯:裸猿
莫里斯:人这种动物
荣格:人及其象征,辽宁教育出版社
荣格:探索灵魂的现代人
冯川:荣格文集,改革出版社
霍妮:精神分析新法
霍妮:神经症与人的成长
黄国胜:心灵之约——一个心理医生的手记,东方出版社
黄国胜:超越心理障碍,天津教育出版社
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