如今的中小学学习生涯中,所有学生似乎都离不开一个“背”字,从文科的古诗词、文言文、英语单词到理科的数理化公式、化学实验现象、物理定律,无一不需要学生熟记背诵的。这么大一个“工作量”,搞得学生们苦不堪言。“前一分钟背会了,后一分钟就忘了。”这是学生们对于“背背背”最无声的抗议(学生们内心独白:你以为我想忘啊,还不是因为要记的东西太多了,脑子都装不下了。)
时常也有家长向老师咨询孩子教育和学习方面的问题,其中诸如“学科上的一些知识点孩子总是记不住,是不是我家孩子太笨了啊,老师您有什么好的方法吗?”这一类的问题收到的最多。孩子记不住东西,不仅自己感到沮丧,更多时候也会让担心孩子成绩上不去的家长感到焦虑。
针对记忆这个大难题,老师曾在某一期的公益课上进行过分享,听过课的可能都知道,当时老师主要讲解了如何实现高效记忆的6种方法。举个例子,很多学生喜欢将老师课堂上讲解的重难点用荧光笔做标记。这确实是一个好方法,但很多学生不知道该怎么正确使用这种方法,所以会经常出现这种情况:在某一页书上会发现被荧光笔标记的一片红。老师认为这是毫无用处的,我表示学生可能对于这一块知识重难点的理解上存在一定的偏差,进而可能漏掉有用却标记了太多用处不大的知识。
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