教师晋级材料之个人自传
我叫XXX，男，XXX学历，中共党员。2011年7月从XXX毕业，同年9月在XXX任教，2012年9月至2013年7月在XXX任教，同年9月调入XXX，在XXX任教至今。
教师，一群追梦的人！
本人拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业。任教以来，我一直担任数学学科教学及班主任工作。2013年1月被聘为中小学二级教师，履职以来，我始终不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一方面大胆实践，积极投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也逐渐成长了，取得了一些可喜的成绩。
一、不断提升自己，努力提高业务水平
1、积极参加进修，努力提升自己
我认为，要当一个优秀的人民好教师，必须不断提升自己，不断丰富教育教学理论，必须拥有广博专精的知识。因此，工作以来，我参加全国中小学教师教育技术水平考试，并顺利取得初级和中级证书；同时，积极参加郑州市组织的教师继续教育培训和班主任管理培训，取得优异成绩并拿到继续教育培训证书和班主任管理培训书等。
2、多渠道学习，丰富教育教学理论
平时，我一直坚持阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，还订阅了很多教育教学理论方面的书刊，经常阅读，并做好学习笔记。同时，我还经常上网学习，比如阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教学理论，看他们的课堂实录，学习他们课的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加区里或校内举行的公开课。听完课，我会把别人上的课与自己的课进行对照，及时发现自己的不足，及时总结教学经验。2015年制作的数学课件《比例的意义》获全国优秀多媒体教学课件评选大赛一等奖；同年，制作的科学课件《灯泡亮了》获全国优秀多媒体教学课件评选大赛二等奖；2013年在我区举行的数学教师基本功比赛中获二等奖；2013年在我区小学数学优质课比赛中获二等奖；在2014-2015年区教学达标评优活动中表现突出，评为“一级达标课”一等奖。
3、进行教学反思，促进自我成长
新课程对教师的传统教学经验提出全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，教后及时进行教学反思，并及时写下教后反思。反思的内容涉及到课的成功之处，课的不足不处，或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思考、探索，使得自己不断地成长，不断地进步。
每个教师必须面对的！
二、不断锤炼自己，积极投身课改洪流
1、积极参加课题研究，乐于实践
教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求教师要有掌握新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。2014年教育教学成果研究《中小学信息技术道德培养模式及实现方式研究》荣获河南省中小学教育教学研究成果一等奖。在校的“我尝试创新与学法培养”、“德育三性连动”、“学分制 分模块 等级评”等课题研究中，我又积极参加实践、探索，并撰写了相关的论文，比如《别让宽容之心睡着了》等；在“自主 合作 探究”课题中，我认真学习相关理论，积极参加实践， 2015年本人负责的郑州市教育科学研究课题《中小学小组合作学习有效性策略研究》荣获二等奖，同年，本人参与的郑州市教育科学研究课题《中小学数学课堂情境创设有效性策略的研究》荣获二等奖。2016年本人主持的河南省教育科学“十二五”规划课题《基于隶属度的S-P表在数学测评中的应用研究》荣获良好结项等次。
2、走在课改前列，大胆开课
几年来，我一直担任小学中高年级的数学教学工作，而数学课往往又作为课改实验的先锋。2011年，我们学校率先进行课改实验，在实验过程中，我们慢慢地摸索，大胆地实践。在这过程中，我除了学习课程改革的相关理论，还大胆地改革。2011年来12月先后多次参加区教研室组织的青年教师基本功和优质课比赛，2013年分别荣获数学青年教师基本功大赛二等奖和数学优质课二等奖；2015年荣获区安全教育优质课一等奖等，受到区教研室领导和听课老师的一致好评。此外，我还积极参加全国组织的“一师一优课”晒课活动，通过开课这个平台，不断地磨炼自己，使自己不断地成长，不断地进步。
在课程改革实验和实施过程中，我不但关注数学教育实效，还心系学生安全教育工作，安全教育课论文《城乡结合地区中小学安全教育再认识》荣获区安全教育论文评选大赛一等奖。
三、不断完善自己，做学生的引路人
从教以来，我一直担任班主任工作。我觉得要当一名优秀的班主任比教好一本书更难。因为班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。班主任工作的成败，直接影响着学生身心发展。班主任要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯，单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。因此，我总是设法激发学生各方面的兴趣，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。平时，我在看教育教学方面的书籍的同时，总不忘看一些班级管理方面的书籍，不断地学习别人先进的教育方法和管理经验，把别人的经验和自已的实践进行融会贯通，努力教育好每个学生，做学生的引路人。
“没有爱，就没有教育”，在班主任工作中，在几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，我悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所带的班级，同学之间的关系都十分融洽，学生和我的关系也都特别好，他们愿意亲近我，很愿意把我当成他们的朋友，班集体有一股很强的凝聚力，我知道，这就是爱的力量。
在担任班主任的工作过程中，我还善于总结经验，2013年论文《班主任博客---中小学法制教育新载体》获郑州市法制教育论文一等奖和河南省法制教育优秀论文二等奖；2014年论文《中小学信息技术道德教育培养模式及实现方式研究》获XXX区小学品德教育优秀论文一等奖；2013年所管理班级被郑州市教育局评为“郑州市文明班级”荣誉称号；2014年辅导学生XXX撰写的《别让宽容之心睡着了》，在河南省中小学德育小论文评比活动中被评为二等奖，同时本人获得优秀辅导奖；2015年撰写的《城乡结合地区中小学安全教育的再认识》荣获区安全教育论文大赛一等奖。
从教多年来，我知道人民教师是神圣和光荣的，但我更知道人民教师也是艰辛和贫寒的。我不会忘记挑灯苦熬、精心备课的艰辛；不会忘记与家长推心置腹，以心换心的长谈；不会忘记与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。“一分耕耘，一分收获”，在多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我经过自己的努力和领导的关心与帮助，取得了一定的成绩，也得到了家长、领导及社会的肯定。2013年，被我校评为“先进班主任”称号，同年，被郑州市教育局授予“郑州市文明班主任”；2015年教师节表彰，被评为XXX区优秀班主任”光荣称号等。
砥砺前行
总之，昨天荣誉，今日起点。我将更加勤奋地工作，学无止境，教无止境，我将永远耕耘，永远探索，为教育事业献力！
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