班级是落实学校方方面面工作的基本单位，班主任老师是一个班级的灵魂，他是班集体的组织者、教育者和指导者、是学生心灵的雕塑者、班集体建设的总设计师，是联系学校、家庭和社会的桥梁，由此观之，班主任的作用是何等的重要！
成功的班主任应当做到：
一、做到三个正确
一是正确对待自己，人贵有自知之明，“知人者智，自知者明”，明比智更难；二是正确对待他人，心中常有爱心；三是正确对待社会，常怀感激之情。
二、育人先知人
种庄稼，首先要了解土壤情况，才能播洒适宜的种子，然后适时施肥浇水，学生教育工作同样如此，必须要了解学生性格特点，兴趣爱好，个性特长，了解途径可以通过自己观察或与学生交流，通过与家长交流，也可以从科任教师处了解，通过学生了解等，只有全方位了解学生，才能有效实施教育。
三、善于利用力量
（一）依靠自身的力量
最重要有三条：
１、以爱育爱：教育的秘诀是真爱。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。一位对学生有着真诚爱心的教师一定会有好的教育教学效果，学生就会亲其师，信其道。
２、以理服人：苏霍姆林斯基说：”教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去。与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是教师。“因此，教师对学生只能晓之以理，动之以情，学生才能从心底接受老师，也才可能收到“桃李不言，下自成蹊”的教育实效。
３、以德示人：学高为师，身正为范，教师的影响力，核心是人格魅力，教师要用发展眼光看学生，坚信每个学生都是可以积极成长的，是可以造就的，学生是有个体差异的，要对学生充满积极的心里期待。时时处处做到率先垂范，才能收到润物细无声的实效。
（二）依靠制度的力量
班集体一定要有班规，制定班规要发扬民主，制度要公平与公正，要在班集体形成“言必信，行必果”的良好氛围，要让正义得到实现，学生特长有效彰显！
（三）依靠文化的力量
班主任要做好班级文化建设，譬如班歌、班训、班级誓词、班级符号等，班规及班级制度依靠集体力量，让全班有共同的愿景，因为价值观决定人的思维方式和行为方式，班集体尽量不要有多元价值观，努力构建班级发展命运共同体，让班级文化引领班集体特色发展。
（四）要依靠科任教师的力量
班主任是联系科任教师的纽带，因此，在具体工作中要主动与科任教师交流，了解班主任对班上认可度，虚心听取其合理化意见建议，在学生面前要通过彼此演演双簧，互相欣赏，让其与自身凝聚共识，形成合力，这对良好班集体形成是很有裨益的！
（五）家校互动，共建共育
家长是学生第一位教师，家长对学生影响是深远的，因此，班主任要经常与家长沟通交流，了解学生在家表现，也要尽可能将学生在校好的表现告知家长，让家长对自己孩子充满信心，家校联动形成合力，诚如是，则学生学业有成，事业可兴矣！
联系客服
