差生完全可以成人成才

“差生”传统教育观念下的人们耳熟能详的一个名词，往往根据分数排名将学生分为三六九等，那些考试总不及格或者班级分数排名倒数或者违纪屡教不改的学生，往往被扣上“差生”的帽子，并且在老师和学生的眼里，“差生”就意味着永远没出息！

曾经有一个问题是给老师的，那就是“您所教的学生中差生的比例有多大？”有的老师答百分之几，甚至有的老师答百分之六十！

这个问题的答案应该是0，没有“差生”，只有差别。答不是0的老师所填的比例越大。不受学生欢迎的程度会越高。

新课改理念提倡以生为本，面向全体学生，尊重每一名学生的个性，使每一名学生都得到全面发展，教师的任务是立德树人，培养和发展每一名学生的学科核心素养。

其实，每一位有成就的人都是从一名没有什么天赋的孩子，经过勤奋学习最终才成功的。所谓的差生其实只是没有重视过自己，差生总是在老师批评下，在同学的冷眼里，在心灵的自卑中，就很难取得进步。“差生”只要对自己不泄气，肯努力，差生就不永远是差生！

我很早读过一本名人传记，提到过很多名人，其中有美国前总统布什，布什的学生时代考试成绩非常糟糕，每次考试几乎上不去二分相当于百分试卷的四、五十分，当时家里和学校几乎对布什失去了信心，可是布什自己没有气馁，以自己的实际行动向人们证明了自己。

名人传记里还有我国的数学大师华罗庚，上学期间也是个笨孩子，学习成绩也是很差劲，曾经面临着辍学，但是华罗庚对自己从没有放弃过，最后成为了这震惊中华的数学大师。

类似的例子还有很多：马克思主义的创造人之一、全世界无产阶级的伟大导师恩格斯中学没有毕业；美国大发明家爱迪生只在小学里读过三个月书，因成绩不好退学；美国杰出的科学家富兰克林自小没有正式读过书；瑞典科学家诺贝尔八岁才上小学，只读了两年书便辍学……

通过以上事例，告诉我们差生不永远是差生，只要对自己对未来充满了信心，永不气馁，谨记“天生我才必有用”，就一定会成功。最后我要为差生高呼：“差生完全可以成人成才”！