关于复学后差异化教学帮扶方案

肃宁县于庄中学

关于复学后差异化教学帮扶方案

为消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间延迟上学对学生学习的影响，确保我校学生的学习需求和学习质量，大面积提高我校的教育教学质量和教学成绩，缩小复学后学生之间的差异，结合我校实际特制定本方案。

一、基本原则

为了最大限度减少学生因延期复学形成的差异，根据教学原则，制定以下几个工作规则，在具体教学中执行。

1.实行分层分类教学原则。

2.实行个性化教学原则。

3.实行分级、分班、分科的原则

二、 工作目标

1.加强对后进生的常规管理与帮扶提升。

2.认真组织相关的学生参与到教学活动中去，使这些学生迅速进入学习状态。

3.认真做好辅导工作和思想教育工作，对后进生采取相应的帮扶措施。

三、 具体措施

1.建立档案，积累资料。由教学处负责，年级组牵头，在开学一周内对学生进行检测摸底，统计出数据，整理好资料，并建立档案。摸清底子，做到有的放矢。对于后进学生，由任课教师进行分组承包。

2.年级组制定工作计划，做到：定辅导时间，定辅导教师，定辅导内容，定辅导目标，定辅导措施。老师进行针对性辅导，帮助学生查漏补缺，弥补知识不足。

3. 备课组每周制定授课内容。各备课组长与同年级教师合作，根据学生阶段性学习的实际情况，制定每周授课内容，辅导教师在每天上下午大课间和晚自习时间对学生进行辅导，每次辅导要有辅导记录。

4.任课教师要制定学科计划。任课教师要对相关学生进行个别辅导，尽快缩短学生间的个体差异。

5. 任课教师要为学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

6.利用心理课、课间活动等时间对学生进行心理疏导和思想教育，解决学生情绪及思想问题。

7.班主任帮助学生确立具体的学习目标，制定学习计划和措施，帮助学生树立学习信心，增强学习动力。

                                肃宁县于庄中学

                                     2020年4月25日