教师应是学生的”引路人”

教师关注儿童的未来,儿童的未来是关于我们时代的未来。 21世纪我们需要什么样的新老师? 最近,它由北京师范大学继续教育和教师培训学院主办。 由北京师范大学高级管理发展中心主办的第二届“WE教育国际论坛”隆重举行。 北京师范大学高级教授顾明远,世界级管理大师,体制改革学院创始人彼得圣吉,400多名前线优秀教师讨论了教师在转型中面临的挑战和困惑。 未来,以及如何改变整个社会系统以支持教师的转变。 巧合的是,两人在纸上写了相同的答案 - 指南。

与传统教育体系不同,教师是知识的载体和知识的权威。 互联网时代到来后,学生可以从各种渠道获取知识。 教师不再仅仅是知识的传播者。 教师应该在新时代做些什么? 顾明远认为,教师应该成为一名设计师,设计一个适合孩子学习的教育环境和教育计划; 教师应成为导师,引导学生获取有用信息,消除无用信息; 老师也应该是帮手,当学生遇到学习或生活困难时,老师应该帮忙; 同时,老师也应该是学生的学习伙伴

一位专家讲述了一个真实案例。 他目睹了一位10岁的专家老师和一位只工作了两年的年轻教师之间的对话和沟通。 年轻老师说他非常害怕,因为班上的学生被分成小组。 正如小组讨论的那样,年轻教师非常担心“如果他们讨论一些问题就找我,而且我不知道如何回答这些问题。” 经验丰富的老师告诉他,这种恐惧是不可避免的,但“最终你会让学生帮助你。当你感到不知所措,不知道答案时,你实际上可以与学生分享。当你感受到他们的时候。 支持和帮助你,你的心将会开放。

虽然位专家都说教师不容易从指路”变为“引路人”,但需要教师给予极大的勇气。 但无论如何,“引发教师内心的好奇心,探索未知世界的自然欲望,激发学生对更大规模学习的热情”必定是塑造面向21世纪的新教师的方向。

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