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幼教专家也不会告诉你的10天教孩子轻松认200汉字的秘诀

幼教专家也不会告诉你的10天教孩子轻松认200汉字的秘诀

让孩子在恰当的阶段学习汉字,不仅能促进孩子智力的发展,还有助于孩子阅读能力、理解能力、应用能力的发展。

身为家长,我们常常不知道什么时候教孩子,有的专家说从1-2岁开始,有的说从2-3岁开始,有的说从3-4岁……说法众多,莫衷一是。关于如何教孩子识字,方法众多,如卡片法、儿歌法、顺口溜法、情景模拟法、角色扮演法、生活识字法,众多方法公说公有理,婆说婆有理,让家长选择困难。

我的女儿现在5岁了,4岁时能独立阅读绘本,5岁时认识2000个汉字,能完整阅读儿童版《西游记》。在学前班,老师很喜欢她,经常让她帮助发作业,因为她认识小朋友的名字;小朋友们很喜欢她,小朋友们围着她,让读书给大家听。识字对她来说不是负担,反而是种快乐。下面我给大家分享一下我教孩子识字的过程,希望有所借鉴。

我教孩子识字是从三岁开始的,之所以从三岁开始,是因为三岁的儿童具备了较强的语言思维能力,专注力也有所提高,接触外界事物的范围不断扩大,理解能力也在逐步的提高,无论从生理还是心理正是认识汉字的黄金时期。我教孩子共采用五种方法,分别是卡片联想游戏法、分类示范法、故事情景法、绘本阅读法、习惯培养法,今天给大家分享第一种方法。

字卡联想游戏法

准备工作:先从网上购买一套纯文字识字卡片,字卡数量为400个。现在网上卖的字卡有纯文字的,有图文并茂的,数量有1-400字的,有1-1500字,还有1-3000字。很多家长可能会觉图文并茂的好,数量买的越多越好。其实这是个误区,我推荐大家只买纯文字的,卡片的数量400字足矣,不要买的太多,太多浪费。

下面我以教孩子认识“一”和“人”两个汉字为例,来讲解一下字卡联想法。

第一步:识读。识读由简到难,先从“一、二、人、口、手”等简单的汉字开始。拿起“一”字卡,先给孩子读,让孩子跟读。遍数不要太多,三遍即可。

第二步:明义。汉字意义复杂,孩子弄不明白,我们不需让孩子准确理解汉字的意义,只让他明白大概意思就行。比如指着:“人”字卡说:“你是人,我是人,我们都是人。”

第三步:联想。中国的汉字是象形文字,每一个汉字都是一个图案,我们教孩子识字不能从偏旁部首教,而应将汉字作为一个图形来让孩子记忆。给孩子读过、明义之后,你指着一个汉字,让孩子想象一下这个汉字像生活中的什么东西。比如指着“一”字,让孩子回答“一”像什么,开始时孩子可能说不出,你先启发诱导他说“一”直直的,长长的,我们家有什么东西是直直的、长长的?在你的诱导下,孩子会观察四周,最后可能会回答说像棍子。让孩子联想开始时可能有些麻烦,但坚持下去,锻炼的时间越长,孩子反应的时间会越来越短,他们看到一个汉字,会本能与生活中的事物联系起来,从而形成一种思维习惯。

第四:游戏:孩子认读后,要借助游戏提高兴趣,强化记忆。我们可以将“人”和“一”字卡放在床上,我们读“一”,让孩子用脚踩“一”字卡,我们读“人”,让孩子踩“人”字卡。孩子踩对了,奖励孩子个拥抱;踩错了,惩罚性的挠孩子的胳肢窝。开始玩时,孩子对字熟悉,需要思考一会儿,有些迟疑,但玩的熟了,反应速度会越来越快。玩了几个回合,家长可以和孩子换个角色,让孩子喊,家长踩字卡。家长可以故意踩错,看孩子发现没有,以此来测试孩子观察能力与记忆力。用这种方法,第一天,女儿认识两个汉字,第二天三个,……后来逐步增加,十天后,我女儿竟能轻轻松松地认识200个汉字了。

字卡联想游戏法,只是迈出孩子识字的第一步,要想让孩子的记忆力、理解力、运用能力快速提升,还需进行后四步的训练。下次,我将会给大家讲如何运用分类示范法提高孩子的理解与运用汉字的能力。

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