《黄鹤楼》课堂实录
一、讲述故事，导入新课
师：《唐才子传》中记载了这样的一个故事：唐朝大诗人李白经过武昌，登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。这究竟是一首怎样的诗，让我们一起来欣赏崔颢这首《黄鹤楼》。
师：首先老师想知道你们对黄鹤楼知多少？
生读：黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐，吟诗作赋。
师：了解了黄鹤楼，我们一起来看今天的学习目标。
PPT显示： 读诗词，说诗意，悟诗情
二、初读古诗，感知大意
师：首先请同学们自由朗读这首诗。
师：高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情。
指名学生读。
师：请你告诉我你读出了一个怎样的崔颢。
生：这是深沉的崔颢；
生：这是忧愁的崔颢；
……
师：读的很用心，现在请同学们结合注释，弄懂诗歌大意，并同桌互相说说。
PPT展示：
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤一去不会再回来了，千百年来只有白云在此悠然自得地飘来飘去。
登楼隔江相望，晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草长满鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
三、读悟结合，感受忧愁
师：怎样才算真正读懂了一首诗呢？仅仅知道他的意思就是读懂了吗？现在我们就一起来欣赏诗歌，感悟情感。请同学们思考导学案上的第一个问题。先独立思考，不明白的地方再合作交流。
师：诗中借用仙人故事的诗句是？
生：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
师：为什么开篇要写神话故事呢？你们知道这个神话故事吗？
师：古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞劝酒。从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而走了。辛老板为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
生：可以增加神秘色彩。
师.引用神话传说表达了作者怎样的情感？
生：惆怅之情。
师：你从哪里读出诗人的惆怅？
生：两个“空”字。
师：两个“空”的含义相同吗？
生：应该不同，意思不同。一个是只有的意思，一个是空空的意思。
师：对，一个“空”是只有之意，强调空间上的虚无，重在写景；一个“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时间上的渺远，重在抒情。表达了内心的孤独，寂寞，惆怅之情。
师：昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去，这里只余下了——
生：“黄鹤楼、白云悠悠、动人的传说……”
师：其实，千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢？很多东西都是一去不复返，我们也来做一回诗人。你觉得在历史长河中，在你的人生中，什么一朝去，不再复返呢。
PPT出示：“ 一朝去，白云千载空悠悠。”
生：青春年华一朝去，白云千载空悠悠。
生：富贵功名一朝去，白云千载空悠悠。
师：朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢？
师：古人说“人事有代谢，往来成古今”，一切都终将一去不复返，带着这种感慨，这种空茫，再读这四句诗。
师：在这样一个白云悠悠晴好的日子里，诗人崔颢来到了黄鹤楼，极目远望，他望到了什么？用原文回答。
师：你能用自己的话描述一下这幅画面吗？除了这树、这川、这芳草，诗人应该还看到了什么？
生：在和煦的阳光照耀下，和江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树，清晰可辨，江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得十分茂盛。真是一派生机勃勃的景呀。
师：除了这树、这川、这芳草，诗人应该还看到了什么？
生：长江，飞鸟……
师：此刻你觉得诗人的心情怎么样？
生：应该是愉悦的。
师：可是悄悄地，夕阳西下了，暮色渐合了，美丽的景都模糊起来了，你只能看到烟雾笼罩的长江了，这时，他心里升起了一股什么情？
生：思乡之情。
师：这种愁是怎样的呢？李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”愁是沉重的，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”愁是悠长的，秦观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”愁是绵密的，那么崔颢的愁你觉得是怎样的？
师追问：他的家乡在哪里？
生：遥远的汴梁，现在的开封。
师：夜幕降临，寂寞就会随着暮色笼罩过来，尤其是四处漂泊的游子，这首诗是他宦游时所作，可见他已很久没有回故乡了，这种愁应该是深入骨髓的。从武昌望汴梁，游子望断肠。
师：难怪诗人才会朝着烟波浩渺的长江追问：“日暮乡关何处是？”
难怪诗人才会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问：“日暮乡关何处是？”
难怪诗人才会朝着西斜的红日追问：“日暮乡关何处是？”
难怪诗人才会朝着东升的圆月追问：“日暮乡关何处是？”
这可真是“日暮乡关无处觅，烟波江上使人愁。”
师：齐读这两句。
师：诗人这忧愁又仅仅只是乡愁吗？出示崔颢的资料。
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。你觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？
生：人生失意之愁。
师：再读“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。’
师：这份愁是否有浓重了一点。
师：颈联写所见到的繁华景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
生：反衬。
生：作者感叹仙人骑鹤，人去楼空，悠悠千载，于是抚今追昔，有世事沧桑的感慨，并因日暮而生思乡之情。
师：带着这种情感我们再来齐读这首诗。(配乐)
师：崔颢的这首诗虽然只有五十六个字，却将黄鹤楼的来历、登临黄鹤楼所见的美景和自己的感慨紧紧地融合在了一起，被称为唐朝七言律诗中的第一作品。这也难怪当年李白见了之后会搁笔而去呢！当然，李白虽然这次没有留下什么诗作，但是不是白白走了一遭呢？
出示李白的诗作《鹦鹉洲》
鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。
鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。
烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。
迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。
学生读，试与《黄鹤楼》比较，说说发现了什么？
生：有点相似，是仿照着写的。
师：由此可见，《黄鹤楼》这首诗对李白的影响有多深啊！
师：最后让我们一起欣赏巍峨的黄鹤楼。
（出示黄鹤楼的图片）
师：巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱，崔颢的这首诗在扬名天下的同时，也让世人知道了这座千古名楼。崔颢之前之后，历朝历代还有许许多多的文人墨客来到了黄鹤楼，他们也纷纷写下了自己的感受。请同学们去搜集那些和黄鹤楼相关的诗词，并做好积累。
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