上篇文章讲了，父母要放弃改造孩子，要无条件的接纳孩子，那是不是就任其自由发展，不管了？当然不是。
接纳，是指一种心态，接纳的是孩子这个人，而不是行为。孩子乱发脾气，家长任其发作，不加干涉，并不叫接纳，叫放纵，两者不是一个概念，不要混为一谈。我们无条件接纳的，是情绪和行为背后的原因，而不是满足孩子的所有要求我们说接纳孩子是指，不因为这个行为就否定、评判孩子。
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美国心理学家黛安娜·鲍姆林德（Diana Baumrind）对“接纳/要求”这两个维度做出了研究，并进行交叉匹配得到四种教养方式：接纳低/要求高（独裁型）、接纳高/要求低（放纵型）、和接纳低/要求低（忽视型）、接纳高/要求高（权威型）。
图中纵向坐标，指示的是父母对孩子“要求”的维度，上方是“要求高”，下方是“要求低”；横向坐标，指示的是父母对孩子“接纳”的维度，向左的“接纳度低”，向右是“接纳度高”。
要求(Demanding)：指的是父母对孩子行为的管制，或对孩子成熟度的要求。
接纳(Accepting)：指的是父母对孩子情感和发展需要的敏感和接受度。
该类型被鲍姆林德称之为“独裁型”养育 (Authoritarian Parenting)。
这类父母的养育特征是：
对孩子的行为、纪律、管教、要求非常严格，有很高的期许；缺乏耐心倾听孩子的想法、需要和感受，要求孩子必须遵从父母，不接受民主的商议。
这种父母不接纳孩子，认为要想让孩子变得更优秀，就需要用高标准严格要求。即使孩子努力，也会不断否定孩子，美名其曰防止其骄傲。
这种类型被鲍姆林德称之为“放纵型”养育 (Permissive Parenting)。
“放纵型”父母的养育方式特征是：
他们对孩子很温暖、很接纳、很有爱，但是不太管教孩子的行为，避免和孩子的冲突，他们不设置应有的规则，往往放任和容忍孩子去做与自己年龄特征不符的决策。
这种父母可以接纳孩子的缺点，但同时也会忽视孩子身上的问题，对孩子的要求比较低，一再纵容，让孩子不知道行为的底线。
这种类型被鲍姆林德称之为“忽视型”养育（Neglectful Parenting）。
“忽视型”父母的养育方式特征是：对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为要求和控制，亲子互动很少，对孩子的心理状态缺乏关注和反馈，容易对孩子流露出厌烦、冷漠和不愿搭理的态度。
这种父母不接纳孩子的缺点，觉得孩子哪哪都不行，又放任自流，不愿意做点什么帮助孩子，懒惰不求上进，却认为一切都是孩子的错。
这种类型被鲍姆林德称之为“权威型”养育（Authoritative Parenting）。
这类父母的养育方式是理性且民主的。这是一种对孩子的生活与成长高度参与和控制，但情感上又偏向于接纳和温暖的养育方式。权威型的父母也很善于在不同的情境下进行自我调整。
这一种才是唯一积极有效的养育方式。
这种父母愿意接纳孩子，并且会用积极的方式指导孩子，让孩子在正确理念与方法的帮助下，变得更加优秀。这类父母的养育方式是理性且民主的，即使孩子没有变优秀，也接纳这一现实。
权威型的父母对孩子很接纳，他们温暖、充满爱、对孩子情感和需要都积极回应，很重视倾听和交流，鼓励孩子表达自己的观点，在家庭中一起做出决策。
但同时他们也认为自己在孩子心目中应该有权威，他们对孩子的行为有清晰的规则，有坚定的管教，对孩子的表现有高期待。
这是一种对孩子的生活与成长高度参与和控制，但情感上又偏向于接纳和温暖的养育方式。
02
同事家就有着“权威型”养育的特征。
她9岁儿子很有体育天分，但学习成绩不怎么好，父母成全孩子成为一名运动员的梦想，行动上全力支持孩子，从生活到训练上，他们都保证孩子的舒适、安全、有情感寄托；同时父母也会督促孩子勤奋练习、要求孩子的独立自理、并教育孩子尊重师长团结同学等处世之道。
“权威型”养育方式下的孩子有什么特征呢？
他们体现出更快乐的状态，有很高的自信心，很好的情商和社交技能。 他们能够为父母和他人着想，并且有正义感。 他们对于不同特征的人群、对弱势群体更容忍。 他们自制力强、忍耐度高，有更好的学业成就，乐于接受挑战。
“权威型”养育下的女孩更加具有独立精神。
而男孩更善于团队协作。
他们成年以后，也更容易成功，有更好的社会地位。
在鲍姆林德的“家庭养育方式”的理论提出的几十年来，“权威型”都被认为是最积极、健康、有效的养育方式。孩子是有多种多样的性格的，但任何孩子，都同时需要情感上的温暖和行为上的管教。心理学家认为，高要求和高接纳，是最能够养育出“成功”的孩子的途径。
03
美国教育家塞勒·赛维若曾说过：“每个人观察、认识问题，都会有自己的视角和立足点。身份、地位不同，所得出的结论就不同。父母与子女间的年龄悬殊、身份各异是影响相互沟通的重要原因。若父母能站在孩子的立场上思考，一切将迎刃而解。”
正如尹建莉老师所说，“习惯的培养如果不是首先基于接纳，而是首先急于改造，损害几乎是必然的。因为人不是物，人是有灵性的，一个人就是一个完整的世界，潜藏着无比丰富的独特性。遵循规则的开发和建设会让其焕发生机，不尊重其天性的胡乱开采只能导致生态失衡。”
每种性格都各有优劣，当我们能真正接纳的时候，改变就发生了。父母能充分尊重一个简单的事实：每个孩子都是独立自主的个体；孩子自有孩子的天性。父母如果懂得顺应孩子的先天气质，学会了解与接纳，也能收获更多的生命惊喜，孩子的成长也更加顺利。
这个世上没有完美的人，也不会有一个人在每个方面都非常出色，不完美才是人生的本来面目。我们要做的是扬长避短，只要充分发挥出孩子的长处，你的孩子就是一个成功的人。
父母真心接纳孩子平凡普通的现实，才能拥有空杯心态，去关注到孩子身上独一无二的闪光点，下期我们讲怎么发现孩子的优势？
苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“ 孩子们无有能无能、有才无才之分，所有的孩子都毫无例外是有能又有才的。父母应该在每个孩子身上找到他们独有的、与众不同的能力，并开发它、孕育它、培养它，使之充分显露出来。”
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