学习哥渐渐发现，父母绝对不可能与孩子成为完全意义上的朋友，尤其是在孩子上小学的时候，你必须替孩子做出正确的决定，有时甚至要逼他们做不愿意做的事，尤其是学习。
小微快9岁时，经过慎重考虑，多地走访，小微妈妈给她报名学钢琴。小微一开始很喜欢，坚持学了大概有四五年，之前每个周末雷打不动地去上小提琴课。然而突然有一天，她告诉妈妈不想学了，觉得学这个没用，并且也占用了周末的时间。
妈妈开始苦口婆心地劝她：“学小提琴是你自己选择的，自己选择的必须要坚持到底。”
“不去，我就不去！”小微还是不愿意，然后感叹了一句：“你们大人，没有管，想做什么就做什么，我真不幸福，什么都要被你管！”
于是，妈妈和小微开了很长一段“战争”的日子。小微虽然很苦很累，但在妈妈的威逼利诱下，终于又有了学小提琴的动力，这个兴趣班，一直上到了高中毕业。
上了大学后，她有一次给远在家乡的妈妈打电话说：“妈妈，我很感谢你当年逼我学了小提琴。”
确实，在没有孩子之前，很多妈妈都曾告诉自己：我要成为孩子的朋友，凡事跟他商量，绝不逼他做任何他不想做的事。
然而有了孩子之后，我们的想法渐渐变了。
表姐家的女儿4岁，能数清三国演义中不少人物志；
同事的儿子只比我女儿大半年，却懂得算术，说得外语；
16岁的女孩武亦姝诗词量惊人，才华横溢，秒变国民才女；
隔壁邻居的宝宝4岁能说3种语言，常随父母飞往国内外，眼界和知识面甩同龄人好几年的差距......
这些见多识广的孩子，不是行千里路，就是读万卷书。再回头看自家的孩子，如果我不管孩子，放任她自由发展，她将来能跟上同龄人成长的步伐吗？
我一个朋友在美国算是中产。都说美国教育崇尚宽松自由，但他却深感美国教育的不公平与残酷。因为在美国，不仅社会分阶层，教育也分阶层。
在他看来，不管是美国还是中国，在拼教育这一点上，都很“残酷”。他的孩子诗词歌赋、琴棋书画、各国语言，只要有条件让孩子学的，一个不落。
在美国，那些所谓的快乐教育，大多是身处阶级底层或不思进取的父母安慰自己的理由罢了，但凡权贵阶层的家庭，往往在教育上都不吝金钱。
那些私立名校或贵族学校的孩子，不管是游泳、击剑、高尔夫，还是绘画、唱歌、乐器弹奏样样都会，甚至演讲比赛、社区活动、学校竞赛等，也都很优秀。这才是实力演绎什么是赢家通吃！
他常常挂在嘴边的一句话就是：现在快乐了，以后有的是哭的机会。
再放眼去看，科技在飞速发展，世界日新月异，身处其中的下一代必该是越来越强，要求越来越高，单靠快乐教育去培养，难道再倒退几十年去比拼？
不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号，要求与孩子平等对话，然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及，很多父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，在孩子对舞蹈、音乐、美术等感兴趣的时候，二话不说报了名，然而孩子学了一段时间不耐烦之后，又遵从孩子的决定，不想学就不学了呗，没事，孩子快乐就好。
“不要管着孩子，孩子学他不想学的东西，孩子快乐就好”，这话听上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，是父母的不负责任。
孩子的学习，自然要尊重其兴趣为前提，但是大部分由兴趣引发的事情，经过一段时期之后，必然会遇到瓶颈，这时候兴趣可能就变成了折磨。
没有哪一样才艺的培养和兴趣的坚持是不需要付出代价的。
“钢琴王子”李云迪在接受采访时称，自己七岁开始学琴，年少时在少年宫没少因为练琴手型不对而挨老师、家长的打。年幼的李云迪当时就明白规则的意义，既然有兴趣，既然选择了钢琴，为何要放弃？时至今日，李云迪依然保持每天练琴四小时，从不间断。
所以，只要坚持下去，折磨过了，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环。
当然，家长的“管”需要讲究方法和策略，因为学习从来就不是一件轻松的事，如果不讲究方法，容易引起孩子的逆反心理。
根据孩子的个性特点，扬长避短。如安静内向的孩子坐得住、善于观察和发现事物与事物之间的联系和区别，可以考虑围棋、科学实验等兴趣；外向活泼、话多的孩子，可以考虑语言、表演等兴趣班；动手能力强的孩子，可以考虑机器人、航模等拆装类精细兴趣。
了解任教老师的教学经历，最好能听老师上几节课，看任课老师是否适合孩子。比如，给孩子报了奥数班，家长最好先听一下，但是如果条件不允许家长听课，就可以经常和孩子一同讨论某个题的解法。一般地，孩子能清晰地用多种形式给家长讲清方法的由来，就能大体了解老师的情况了。
宁缺毋滥。兴趣班报的越多，孩子的压力就越大，而且注意力容易分散，建议给孩子精选1-2个即可。
多管齐下，让孩子有充足的学习动力。在孩子上兴趣班的道路上，家人的陪伴不可少，在孩子想放弃时，爸爸妈妈们一定要给与鼓励，陪孩子度过每道坎儿。
真正的教育，就是拼爹拼妈。一个优秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
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