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“写作业太慢，拖拖拉拉……”
“真让人头痛，磨磨唧唧……”
很多家长都会遇到以上这种问题。到底为什么孩子写作业这么慢呢？
条理性差，学习无方法
洋洋平时不仅写作业慢，有时甚至不知道老师都布置了哪些作业。老师批改作业时，也发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。
妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业前，准备文具也很混乱。每次写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀。一会儿拿这个，一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。
对策：
父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务。心理学上有种说法，叫100%理论。如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们有80%不做，孩子就能做80%。
如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
追求完美“橡皮综合症”
蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，字稍微有一点不整齐或不干净，就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。
蒙蒙是天生的“完美主义者”。但有时孩子的慢，却是父母训练出来的。许多父母都希望孩子是完美的，样样要求孩子做到最好。
比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策：
对于这类孩子，父母不要过多指责，而是要用奖励手段进行强化训练来达到目的。
例如：孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
学习基础差，学习没有兴趣
有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。
对策：
1. 孩子遇到不会做的题目怎么办？
有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。
这样来来回回折腾，时间就耽误了！建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。
如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
2. 对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。
父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。
3. 想方设法让学习变得有趣起来。
人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。
被逼无奈，故意磨蹭
许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后，再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识的慢起来，久而久之养成磨蹭的坏习惯。
对策：
把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。
如一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。
养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
时间观念差，不会管理时间
孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了！”“该洗澡了！”什么都安排好了，孩子自然便没有时间观念。
如果想让孩子成为时间的主人，就让孩子自己安排自己的时间。
对策：
1. 善用小闹钟：用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。孩子在自己定闹钟学习的过程中，会不断体验到了成就感，不再把作业当任务，学习更加自觉。
2. 把作业当成考试：按考试的要求设定好考试的时间，让做作业有一种紧迫感。
3. 生活中注意培养孩子的时间观念：凡时要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
4. 一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事：
△每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。
△一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。
△一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。
通过以上的训练让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。
注意力不集中，无关动作多
小健上小学一年级，写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，注意力不集中，写作业自然就慢？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。
由于小孩子的年龄较小，他们的注意力一般在 15-20 分钟左右，如果连续做作业超过 20 分钟，他就会走神，如果写一个字走神 5 分钟，作业当然就拖拖拉拉了。
对策：
1. 作业分段：先了解孩子当天的作业量，如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。
如第一次规定做 15 分钟，完后休息一会，然后再规定一个 15 分钟，再休息。
当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
2. 要为孩子提供安静的学习环境：孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
另外，学习过程中父母不要为关心孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
3. 训练注意力本身：孩子年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。
因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。
例如：
玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌，随意排列于桌上，让她盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出那张牌的位置。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
训练听力注意力。
每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。
协调性差，感统失调
孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：
1. 思维和手不能同步。
阳阳十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。
这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。
如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。
家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。
2. 手眼不协调。
晨晨写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。
在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。
这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。
由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。
所以遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。
找到真实原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
来源：网络
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