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班级建设规划

2010.10.12

日期:2003-12-16 作者: 江苏仪征真州小学六(6)班 班会
(一) 建设目标 一、理想目标 1建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。 2每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。 3学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 4学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。 5学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。 6立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。二、基本目标 1以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。 2力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。 3制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。 (二)组织建设三、小组产生办法(1) 师生互不熟悉阶段:1学生分男女排两行(按高矮)。 2按先后坐到指定位置 。 3临近座位的学生组成小组。 4教师指定临时组长。(2)师生相互熟悉阶段: 1竞选组长。2组长轮流招募组员。3经审核批准成立。四、小组活动规则 1组员之间平等、民主、合作、互助。 2组员协助组长工作。 3少数服从多数。五、班干品德与职责 品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。 1班长: 组织到校同学早读、自习。 2中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。 3组长: 检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。 4学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师。 5习惯委员:检查各组习惯表现并记录。 6卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。 7书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。 8宣传委员:布置黑板报、宣传栏六、班干人数班长:1人、中队长:1人;组长:每组1人 ;学科代表:3人;习惯委员:2人;卫生委员:2人,书报委员:2人,宣传委员:若干人。七、班干选举办法 1班主任宣讲:班干品德与职责,班干人数。 2学生撰写自荐信,并演讲。 3学生举手支持,加分排名(“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数,汇总得分)。 4当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。 (三)学生塑造八、(学校)小学生一日习惯常规(略)九、卫生习惯的补充规定 1衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。 2自由活动时手不得触摸地面。 3不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。 4地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。 5墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。十、记分考核办法 1作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分 2考试:单元测验,每次10分,期中、期末各科100分,合计700分。 3卫生:遵守卫生常规,每日得1分。卫生劳动,每周5分,合计200 4习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分 5班干:工作负责、主动、有主见、有创建的,加10-100分。 6作品:班级发表加5-10分,学校发表加10分,市级以上加20分 7文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加10-20分;学校前茅,再加10-20分。 8先进小组:班级前2名,每人加10-20分,学校前2名,再加10-20分。十一、奖励办法 1三好学生:以小组为单位分派名额,先进小组名额多于一般小组。各小组推荐受表彰人选,该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。 2亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。十二、惩罚办法(对症下药,适可而止) 1不按时到班上课,旷课一节扣5分,并处以放学后补习等 2不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习等。 3破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。 4伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分;流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。 5 破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。 6违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等 7以上各项:扣10分以上,班主任面谈;20分以上,班会批评;30分以上,通报家长;40分以上,约会家长;50分以上,记过处分(学籍卡、成绩报告书)。(四)特色建设十三、学生服饰设计:胸牌十四、教室布置设计:班级宣传栏(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。五、文体活动比赛设计 1每周开展一次文体活动或比赛。 2活动项目由大家推荐。 3班会讨论决定具体活动项目。 4中队长编排实施。 5活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。十六、建设校园、服务社区活动 1美化校园,开荒种花。 2投稿仪征日报,赞美可爱的家乡、幸福的生活。 3开发社区资源,组织参观工厂、公共场所等。
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来自:麒麟军  > 班级文化建设
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