(一)提高自信心,克服心理障碍
人的自信心,气质和性格等非智力因素,往往影响着我们的口头表达。而当人们心里存在着失败的情绪时则更加不想表达,久而久之便也不会表达。而口语则是要求实践性极强的,要求我们要开口说,并且要自信的说出来。这就要求我们树立一定的自信心,克服心理障碍。
首先,说英语就要做到不害羞,英语作为我们掌握的第二门语言,自然不能做到如说母语般那样流利顺畅,所以我们觉得在练英语口语的时候特别别扭是正常的,再加上性格内向,说出口怕被人纠错,就更紧张了。这样久而久之,开口说英语就成了难事。所以,我们一定要先克服这一层心理障碍,在练口语时,要做到“厚脸皮”,不怕错,越错越说,勇于表达自己。
其次,加强句式练习。很多人有个共同的感觉,平时积累的词汇也不少,怎么到了临阵就脱逃了呢。因为词汇少,很难在短时间内把学会的单词串联成一句话表达出来。在和别人交流的时候,节奏紧凑,如果大脑不清楚,句式不够多,很难再短时间内做出相应的回答,就很容易出现空白,出现说不出的尴尬情境。这就要同学们在平时不单注重口头表达,也要注重英语句式的练习,可以多背几篇英语美文,加强英语句式熟悉度。
最后,别把老外当老外。很多人即使掌握了很好的英语口语,在外国人面前还是显得相当的拘谨。我们应该视他们为一个个远道而来的朋友而不是“老外”。这样,在和一个朋友说话的时候,你还会拘谨吗?因此,我们应该积极参加类似英语角这样的活动,在那里可以和老外零距离接触,不但可以提高你的英语口语水平,还可以让你克服害怕老外的心理障碍。
(二)活学活用英语知识
词汇在英语的学习过程中是基础,所以灵活地记忆词汇是很必要的。英语单词的记忆难免枯燥乏味的机械记忆。以联想的方式记忆,比单调的记忆更有效。要用活的方法学习活的语言和词汇,不要单独地记忆单词。语音,即单词的发音,是教学的第一关。发音一定要正确,这是用英语有效交际的前提。发音不正确,外国人就听不懂,进入交际的困境。要想口语生色就要掌握一定的语调和节奏等方面知识,学一些俚语也是必要的。
其次就是活用语法。语法不是枯燥无味的,不要死拒语法。语法是表达思想的结构框架。学好语法才能正确表达思想,也是正确使用英语表达的必须。学习语法,首先要了解语法的基本结构,掌握了语法的基本构成后,就能用词汇根据表达的意思进行灵活造句,从而进行有效的交流,提高英语使用的能力。扎实的语法使句子的构造万变不离其宗, 达到举一反三的效果。英语的学习就像滚雪球一样,越滚越大。语法活用了,这样学英也就容易了。
(三)加强了解西方的文化
我们所说的文化通常是指个人或社会的核心价值观,同时还有信仰,规范,只是,语言,习俗和道德。文化是和语言紧密的联系在一起,语言是影响和构成文化的重要因素,是文化的载体。语言又受文化的影响,每一种语言都包含着大量的文化信息。
首先我们要了解中西方的文化差异,这对于英语的学习有着至关重要的影响。如果一个能说一口流利的外语的人出现用语失误,他很可能被认为缺乏礼貌或不友好。他在交际中不会归咎语言的能力的缺乏,而被归咎于他的粗鲁和敌意。所以在口语交流或口语的提高中,了解文化差异是非常必要的。
其次要将强对西方文化的了解,一个国家的文化,包括历史,人文,政治,音乐,文学,科学和哲学原理等。西方文化起源于古希腊和罗马帝国,以及天主教,这些文化是形成当今西方文化的主要推动力。我们应该多读一些关于西方国家的历史书籍,这样我们可以了解一个国家的演变过程。了解历史是了解一个国家的前提。读书对有些人来说或许是一件枯燥的方法,旅游则是一件很好的了解文化的方法。深入到西方国家当中,了解风土人情,在心情放松的情况下自然的了解文化,所以旅游也是一个了解文化的不错的方法。所以,了解西方文化是提高口语水平的重要组成部分。
(四)创造语言环境
英语是一门语言。母语习得证明语言环境的缺乏,严重影响语言输入量的摄取,并制约着语言学习活动和效果。所以创设一定的语言环境是很有必要的。中国人在英语的学习过程中缺乏一个英语环境,所以要为自己提供一个好的英语环境,把英语带入自己的生活当中。例如,听英文歌曲,与枯燥的学习英语相比,听音乐能够激发我们学习英语的兴趣,为我们学习英语提供一个放松的环境。在听英文歌曲的过程中,不仅能够练习听力,还能扩充我们的词汇量。看一些英文书籍,能够帮助我们提高英语能力,不仅能够扩充词汇量还能了解西方的一些文化知识,这些是我们在书本当中学不到的。有的人非常喜欢看电影,那我们不妨多看一些英文原声电影,在电影中能够听到非常地道英文,有利于我们的发音,还能够提高听力水平。这样我们在娱乐的同时也在慢慢地提高英语水平。
在生活当中,我们会不断和各种物品打交道,或有各种情绪,在看到某种物品的时候,我们不妨和英语联系起来。或者在某件物品上面的英文表示弄明白。例如某种食物的成分,或者某种物品的操作方法。这样我们就会把英语自然的代入到我们的生活当中,让英语成为生活的一部分,也自然的创设了一个英语学习的环境,是我们在表达英语的时候也就更自信,更自然。
学习中提高口语的方法
(一)解决发音问题
在说英语的时候,我们会发现,我们英语的发音不够地道。这很大程度上是因为,我们不是英语国家,我们不具备那种语言环境。而且,我们说英语很容易受方言的影响。此外,我们接受的教育,也不是很地道的英语教学,我们的课堂是半英语课堂,许多老师都喜欢夹杂着汉语教学,还有他们的发音也不怎么标准,我们在一定程度上受到影响。此外,我们平时很少听英语磁带,结果导致应于发音不好。
发音上所存在的问题会更多地影响正常的交流,这些问蓮使得讲话者的意思不能被对方明白、最后甚至使对方失去了与讲话者交流的兴趣。而与此相反,如果你练就了优美的外语发音,会让你对这一语言更加喜爱。所以,平时我们要多听一些地道的英语,多听磁带,多看书,或者多看一些英语原声电影。在说英语时,把自己放入一个英语环境,让自己的思维随之转动。“模仿”是一种全新的训练语音的重要方式,模仿地道的标准的英语,可以很大的改善我们的发音,并且在发音的过程中提升我们发音的自信。
(二)解决听力问题
解决听力问题,首先自身要有准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
其次,阅读应与听力练习同时,同比重的进行。阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。读是听的基础。曾有一句话,把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的,只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速做出反应,这样就容易听懂得多了。
(三)解决词汇问题
词汇是一个语言的最基本的因素,没有建筑材料就不能盖房子,同样,没有词汇的交际也是不可想象的。我国英语学习者,尤其是初级英语学习者,虽然非常重视英语词汇学习,但词汇一直是他们的难项和弱项。在听、说、读、写等方面,都因为对词汇理解掌握不够而感到困难,因此,在学习生词时,要认真掌握词的确切含义及其用法。音是我们接触一个词的最初印象,如果读不出音就记不住形,无音无形就谈不上什么义,因此,要牢记一个单词首先应把音念准。然后再根据正确的读音去记单词。
每种语言都有其自身的构词规律,掌握这些规律,就便于记忆。同时也要注重听,听在学习英语词汇中也非常重要,在听的过程中可以帮助我们记忆词汇,根据发音写出单词,在口语表达中也有一定的帮助作用。词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要,有了足够的词汇量,即使对结构的了解几乎等于零,也可以理解和说出大量的第二语言。可以说,词汇量的大小是衡量一个人外语水平高低的重要标志。通常一个人掌握的英语词汇越多,他运用英语的能力就越强,英语水平就越高,反之亦然。
(四)解决句式问题
英语的句式多种多样,由于结构上的差异,它们所表达的情感、语气、重点都会有所不同,所表现出的语篇风格和修辞效果也会有差异。因此,要使我们的表达准确,文章丰富多姿,并能做到均衡美和错落美的和谐统一,了解各种句式结构可产生的不同的表达效果或具有的修辞作用是很有必要的。
解决句式问题,首先要了解句子结构,只有在了解句子结构的基础上,才能将更好的词汇纳入其中,更好的表达句子的意思。而我们所说的句子结构,就是我们通常说的语法。语法可能是英语学的过程中比较难的一个因素,这就要求我们多看书,多了解其中的要求,同时也要多练习,熟能生巧,只有这样我们才能在口语表达的过程中说出更加恰当的句式。同时,掌握一些常用的句式句型也是很必要的。在某种场合用某种句式,这其中会有很大不同,只有掌握了足够的句式,才能在面对不同的场合的时候应对自如。
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