家长如何建立孩子学习的自信心
有一则古老的印第安人的传说：一天，一个印第安小男孩拾到一只鹰蛋，把它放时松鸡窝里，后来小鹰和其他小松鸡一样，平日也在土里找虫子、种子吃。有一次，它看见一只大鸟在空中飞翔，那金黄色的翅膀有力地一振就能穿入云霄，小鹰羡慕不已，向松鸡打听，才知道那是一只鹰。于是它也想像鹰那样到高空去翱翔，但却只能拍打几下翅膀，抖抖羽毛，怎么也飞不起来。以后，它也不再想锻炼高飞，慢慢地老死了。
既然是鹰，本来可以到高空飞翔，可小鹰为什么飞不起来了呢？这主要缺乏自信心和艰苦的磨炼。我们把这种原本有好的素质，却由于不利环境的影响，而造成缺乏信心和锻炼，最终惨败的现象且叫做“鸡孵效应”。
目前，不少同学的学习环境和条件都存在着这样或那样的问题，有些同学被过度保护着，有些同学的学习生活还过得相当艰难，也有不少同学处于家庭不利的环境影响中，如何使同学保持坚定的信心，不自我泯灭，不陷入“鸡孵效应”的泥潭，是一个十分重要的问题。
自信心是人成功的起点。纵观古今中外，凡在事业上获得成功的人，总是自信心坚强的人。他们能胜不骄，败不馁，不屈服于失败和挫折。而一个缺乏自信心的人，总是自卑感极强，不敢想，不敢为，经受不住暂时的困难和打击，做事容易半途而废。自信心是一个成功者必备的心理品质，没有自信心，人的行为就缺乏一种动力，其他的素质再好，也难以推动人的成长和进步。
自信心在自立中培养。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”美国的家长在培养孩子自立方面的要求非常高。两三岁的孩子就让他们自己吃，自己睡；孩子走路跌倒了，父母也决不搀扶，让他自己站起来；为了不让孩子有依赖心理，让孩子能独立生存下去，不少父母临终前宁可将财产捐尽，也决不留给子孙。美国的这些教子方法，应该使我们得到一点启发。既要让孩子有自信心，就要让孩子在自立中磨炼。对于处于逆境中的孩子，父母更应该从树立自立精神上去勉励孩子。
自信心的建立需要有成功的心理体验。从们常说：“失败是成功之母”，但对于孩子，尤其是幼儿，过多的失败会导致孩子自信心的丧失。因此，家长要善于让孩子尝到成功的滋味。发明大王爱迪生说过：“你知道我是怎样迷上发明的吗？告诉你，我是从小用泥块摆成城堡起步的。成功欢喜地告诉我，我可以创造一切。”由此，我们可以看到成功的喜悦对孩子的魅力和价值。要做到这一点，一是家长的期望目标要适中，对孩子提出的要求高度要适宜，并能进行长远目标的阶段性分解，以促进孩子有效率循环。二是要努力为孩子提供成功的机会和条件，必要时给孩子一些帮助。自信心还与孩子的“自我优势感”有关。家长应当让孩子多看到自己的优势、长处，避免孩子老盯着自己的弱点，并争取做到以已之长，克已之短。同时，家长还应让孩子辩证地、客观地认识自我，这样既有利于孩子实事求是地制定自己前进的目标，又有利于孩子充满坚定的信心，在通往成功的道路上迈出坚实的步伐。
是鹰，就该让它飞起来！
成就之火，成功是自信与坚持的源泉
前面我们提到，学习是一件“主体性”过程，必须得孩子自己主动才能学好；而要激发起孩子的“主体性”，应该以孩子的兴趣作为出发点—所谓“引导”，也同样是要激发起孩子的兴趣。
然而问题也接踵而来。众所周知，对于一个人来说，如果仅仅靠“兴趣”的话，其热情未必能保持多久。而对于孩子来说，由“兴趣”演变到“三分钟热度”更是极为普遍的现象。因此，很多家长看了我前面的手记后，也纷纷与我讨论如何保持这种兴趣。
这个问题比较复杂，不同的孩子情况或许不大相同。然而，孩子也是人。因此，我们不妨对于一般的“人”，是什么能促使他会坚持做一件事情呢？
我分析大约有以下几种情况：
一是客观上“必须”，比如求生存、外力强迫、赚钱养家等，这种情况属于人对外力的本能反应；
二是有“乐趣”，感受到了其中的快乐，是一种最为自然的动力；
三是有“追求”，有长远的目标，自需一步一步坚持下去，这是一种社会性的动力；
四是有有“成就感”，感受到了自我价值的提升。
对于成年人来说，以上几种都是可能的。但对于孩子来说则情况不尽相同。
关于“必须”，所谓“穷人的孩子早当家”说的大概就是“必须”吧。抗战时期的“西南联大”出了众多烁古震今的大家，大体上也有“必须”的原因。但对于现在的孩子来说，衣食无忧，通常没有什么“必须”之事。当然，如果家长能够经常给孩子创造一点“必须”，想必大有裨益。
关于“乐趣”，真要长时间“乐在其中”也是相当不容易的。因为人们总是对“新奇特”的事物感兴趣的特点，因此单一的“乐趣”往往不易持久。如果孩子因为自己感受到了其中的乐趣，就乐此不疲，我想家长们一定会大呼幸运吧！
关于“追求”，实际上是一个目标系统建立的问题。但在孩子还比较小的时候，大概比较难以建立起有实际意义的目标。因为人建立目标的特点是：越小的时候目标（或者说理想）越大，不是科学家就是航天员；越大的时候目标越小，比如当名医生或是办公室白领之类的。如果孩子确实有一个目标，并能为之努力，我想家长们也不会头疼了。但令人头疼的是，很多孩子直到高中仍然没有建立起有实际意义的目标—也难怪，他们除了学习、玩耍外，还没有真正思考过社会是什么样子，这就需要我们家长从“穷人的孩子早当家”里取取经了。
所以我想，对于我们家长而言，培养孩子的“成就感”大概是我们实现起来比较现实的办法。那么，什么是“成就感”呢？一位妈妈是这样思考的。
学习自信心：
学习自信心就是指孩子相信自己通过努力能把学习成绩搞好的一种心理品质。一个对学习充满自信的孩子能够唤醒学习热情、激发学习兴趣、挖掘身心潜能、主动克服学习困难、全神贯注地学习，因而学习效率高，学习效果也很好。反之，一个对学习没有信心的孩子在学习时会松松垮垮、拈轻怕重、畏首畏尾、知难而退，因而学习成绩就很难提高。因此学习自信心对孩子的学习有很大的作用，因此需大力培养。
让孩子学会自信
自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。
现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。要使孩子学会自信，一般可从以下几方面入手：
一、鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。
二、及时肯定和赞扬孩子的良好行为
人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。
三、有意识地让孩子承担一些责任
不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
四、培养孩子的专长
每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。
如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
培养孩子自信从鼓励开始
父母要把握说话语气
鲁杰说，其实对孩子自信心影响最大的是家长平时的做法。而在家长与孩子的沟通中，恰到好处的语气是其中关键的一环。
所谓语气“恰到好处”就是说，家长要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子没考好时，如果家长用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩！”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨！”被人贴上了“笨”的标签，什么自信心都会受挫。如果换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢？”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。”这么做的时间长了，就算是再没自信的孩子，慢慢也会信心倍增。
需要注意的是，家长在夸赞孩子做的某件事时，不能太笼统，也不要太轻描淡写。要尽量指出哪些地方做得好，让孩子觉得不是在虚夸，而是确实在肯定自己的成绩，这样会让他们勇于创造的信心大增。
另外，父母和孩子之间良好的沟通，也是孩子增加自信的条件之一。因为在成长中遇到的疑问，如果得不到及时的回答，就会令他们对自己的判断产生不自信和不确定。鲁杰认为，父母与孩子沟通，应该准确掌握一些肢体语言：用手摸摸脑袋、拍拍后背以示肯定和鼓励，这些都对建立孩子的自信有辅助作用。
发现孩子的优点18幼
让孩子感受到自己在某一方面，或某些方面比别人强，对培养自信心非常重要。北京蒙特梭瑞教育科技中心主任邵颖说，从学习、游戏、特长、与人交往等多方面着手，引导孩子发现自己的优点，然后因人施教，放大优点，会很有利于增强孩子的自信心。
学习中，如果孩子面对难题说：“我不行！”老师就一定要说：“你可以的！”从克服简单一点的难题开始，循序渐进，就能令他们的自信心在这一点点进步中增强。
游戏中，同种能力相差太大的孩子最好不要总在一起玩。因为总是输的孩子，很容易产生沮丧和自卑心理，把自己与“不行”划上等号。比如，有些孩子可能动作不够灵活，就应该跟水平差不多的孩子，去玩动作要求比较简单的游戏。
自信不等于骄傲
培养自信，说白了就是让孩子发现自己的好。但自信不同于骄傲自大。如果一直以来，孩子只懂得自己好，难免会变得自信心膨胀。所以某些时候，还要让孩子适当承受一下挫折，拿自己的短处去比一比别人的长处。
一般来说，孩子自信的表现没有严格的界定，但碰到困难不轻易退缩，勇于挑战；碰到挫折能够主动和人沟通，并表达自己的想法；精力充沛，心情开朗愉快，对人热情，对新事物充满好奇等，都是有自信的孩子应该表现出来的。如果你的孩子还达不到这些条件，家长就该费费心了。
家长做好八件事
1.发现孩子的爱好，并帮助他们结识这个领域内的“高手”。
2.尽可能让孩子参与家庭事务，让孩子感到自己是能发挥作用的。
3.永远不把“蠢”和“笨”用在孩子身上。
4.帮孩子完成一件自己认为做不到的事。
5.每个月让孩子尝试一件新的事物，和孩子一起探讨如何更好地学习和适应。
6.教会孩子积极地看待自己。
7.和孩子一起分析困难，告诉孩子能力是可以增长的，困难并不像想象中那么可怕。
8.向孩子展示自己的不足，告诉孩子每个人都有做不到的事情，如果不能改变就接纳它。
如何培养孩子的自信心
现在不少父母存在一个共同的苦恼，就是孩子缺乏自信心，幼儿阶段是形成自信的重要时期。自信心是孩子成才与成功的前提条件，很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。
培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：
第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。
比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心。
给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。
第三，用鼓励的方法培养孩子的自信心
鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以已之长，克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。
要对学习充满信心
美国作家爱默森说：“自信是成功的第一秘诀。”著名的美籍物理学家钱致榕先生讲过这样一段不寻常的经历：在解放前，社会风气很坏，许多学生不求上进。有位责任心很强的老师，为改变这种情况，就从三百个学生中挑选出六十人，组成“荣誉班”。钱先生当时也被选进去了。这个班的学生被告知说，他们都是因为很有发展前途而被挑选上的。因此，“荣誉班”的学生各个喜欢，对自己充满了信心，更加勤奋学习，刻苦钻研。结果这个班的大多数学生后来果真成为卓有成就的人。可是多年以后，钱先生遇见当年组织“荣誉班”的那位老师，才知道当时被选进“荣誉班”的六十各学生是他随意抽签决定的，并没有经过什么专门挑选……
钱先生这一段不寻常的经历为我们揭示出一各寻常的道理——自信是成功的关键。自信是我们学习过程中的一个重要因素，只有对自己充满自信，学习才会取得进步。
现代心理学研究表明，自信心强，大脑思维就活跃，容易产生灵感和创造力；反之，缺乏自信，大脑活动就受抑制，很难进行创造性思维。“荣誉班”的学生正式因为听说自己“很有发展前途”，因而产生了强烈的自信心，使自身的潜在智能得到了开发，所以才会成为卓有成就的人。
一座大城市的心理研究所对中小学生进行过调查，有两个结论发人深省：一是智商很高和智商很低者，各仅占2%左右；二是学习不好的学生95%智商不低。这说明学习的后仅生，究其主要原因是非智力方面，是对自己没有信心造成的。
莎士比亚曾说：“自信是走向成功的第一步，不仅自己要发奋努力，而且还要方法得当，更要对自己充满信心，以狼毫的心态去迎接学习的挑战》。”
由此看来，要想学习进步，我们必须对自己充满信心，因此我们要时刻告戒自己；“我一定行”“我一定能赢”，以十足的信心去制定学习目标，并坚持不懈地为实现它而奋发学习。这样，成功就离你不远了！
自信
一位哲人说得好：谁拥有了自信，谁就成功了一半。自信心是在实践活动中，通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动，在实践中积累成功和失败的体验，才能对自己能力有所认识。所以，自信是孩子成长过程中的精神核心，是促进孩子充满信心地去努力实现自己愿望和理想的动力。
一、当孩子体验成功时，让他知道“我真棒”
孩子学习的积极性，主要是不断得到成功的体验。每一个人都追求成功，孩子也是如此，只有不断取得成功，才会更喜爱学习。在孩子体验成功时，他就会意识到“我真棒！”
安徽省宿松县一个小学生叫婷婷，天真活泼，玩心大，尤其喜欢看电视，父母想尽办法希望把她看电视的兴趣引到学习功课上，结果却收效甚微。有一次妈妈陪着女儿看电视，惊奇地发现，电视剧的主题歌，词句多，曲谱长，看了很多遍自己都不能记下来，可女儿看了二、三遍后，就会唱主题歌，而且有板有眼。妈妈问：“婷婷，这首歌你怎么学得这么快？”女儿答：“我喜欢”。母亲说：“婷婷，你真聪明，比妈妈爸爸都强！”女儿听了非常得意，感觉到“我真棒”！妈妈乘机激发她：“如果你把这股聪明劲用在学习上，那就真了不起了，不愁成绩上不去。”女儿听了这话，连连点头。从此之后，在父母的不断引导下，孩子对学习有了兴趣，逐渐成为一个成绩优秀的学生。
二、在孩子渴望尝试时，对他说“你能行！”
请看下面一位家长和孩子的对话：
孩子说：“爸爸，让我来试试吧？”
爸爸说：“算了，算了，你不行！”
随着孩子知识经验的增加，身体心智的发育，孩子越来越对自己的能力与智慧充满信心。他们十分渴望帮助成年人，甚至独自去干这干那，渴望体验那一份成长所带来的喜悦。这时，做父母的应该鼓励自己的孩子去尝试他所想干的事情，大胆地去运用那份正在发展成熟中的智力、能力，这样做会保护和激发孩子的自信心，应该向孩子竖起大拇指，对他说：“你能行！”而不应该怀疑孩子的能力，从而阻止孩子的行动，压抑他们那种跃跃欲试的念头，打击他们的自信心。
有个学生叫珍珍，学习成绩很差，未经医生任何鉴定，就被认为有生理缺陷，前年已从正常的小学转到“特殊”的学校读书。孩子在新的学校里成了学习成绩最高的尖子生，从此，她也摆脱了过去在原学校“抬不起头来”的窘迫和痛苦。孩子父母为她的转变而高兴。她的父亲深有感受地说：“珍珍的转变，除了学校老师的循循善诱外，在家里，我总是有意识地当着她的面多说一些‘你能行’之类的话，让孩子逐渐培养出一种自信心，并鼓励她在感兴趣的基础上多学一些知识。”她母亲感慨地说：“是啊！我们以前太不注意啦，对不住孩子啊！”
事实证明，经常对孩子们说：“你能行”、“别人能做到的你也能做到”这样的话肯定对所有的孩子的成长、发展有着不容置疑的好处。有位作家曾这样说：“没有笨孩子，只有潜能尚未发挥出来的孩子。”这句话确实有道理。
三、当孩子失败时，要对他说“没关系”
当今的时代，是竞争的时代。激烈的竞争，不只在成人中进行，在孩子们身上也同样存在着。在竞争中，有成功的体验，更有失败的苦恼，在孩子失败的时候，家长应对他说“没关系”。
邓亚丽是一位大学心理学副教授，但是她在对自己上小学女儿的教育上恰恰忽略了教育心理学上的规律，和别的很多父母一样，一味地“严格要求”女儿，直到在一次关键的考试中，孩子“吃了亏”，她才体验到真正的“心痛”。事情是这样的：
邓亚丽和许多父母一样，不能容忍孩子在学习上的失败，要求孩子每次考试都尽可能做到“全部做对”，对孩子的每一点失误都痛心疾首。女儿在苛刻的父母和老师的双重夹攻下，变得谨小慎微，家长却视而不见。到了小学毕业全区统考的“最关键时刻”，统考的前一天晚上，女儿失眠了，第二天早上，吃不下饭的女儿脸色苍白、神情惶惶地走进了考场。在语文考试中，她忘掉了前一天晚上才背过三遍的生字，在数学考试中，她流着鼻血把做完的卷子看了又看。在那个燥热的六月，被家长和老师寄予厚望的女儿，没有被择优保送进重点中学，当父母望着那张悲惨的小脸蛋时，才真正体验到什么是心痛，同时对窒息孩子自信的错误，陷入深深的自责，一遍一遍地对孩子说：“没关系！”。
接着孩子参加竞争两所外国语中学的统考，在5000多名学生中竞争160个名额。父母按捺着内心的焦虑，却用轻松的笑容把女儿送进考场：“去吧，能干的孩子，这种考试一定很有趣”，像是送她进公园里的游乐场。通过笔试关后，进行更加残酷的面试，父母底气十足地对女儿说：“没关系，这正是你大显身手的时候”。后来女儿被录取了，瞧着那枯木逢春般灿烂的笑脸，父母悄悄地流泪了。
马鞍山有一个小学五年级的学生李小虎，学习成绩一直很好。但在体育方面，动作的协调性却很差。一次学校跳绳测验，规定每分钟100次为优秀。李小虎上场了，只见他手忙脚乱，不是脚被绊倒，便是绳子不过头顶，最后索性是每次把绳子铺在地上走过去，费了九牛二虎之力，成绩仅为每分钟18次，全班倒数第一。笨拙的动作招来同学们哈哈大笑，李小虎也得了个“笨鸭子”的绰号。儿子向父亲讲出了实况时，父亲心里很着急，但脸上却挂着微笑，对儿子说：“你多方面成绩都好，你真棒，就这一样不好，还不好办吗？咱来个笨鸟先飞，说不定还能成为跳绳能手呢？”孩子也觉得自己只要像学功课那样努力，肯定能学好跳绳。接下来是每天放学后苦练，父母也跟着不断地鼓励，“好，有进步！”、“好，动作协调了！”在赞扬声中，小虎的跳绳成绩上去了，一个月后的第二次测验，他竟跳出了每分钟130次的好成绩，获得了优秀，父母很欣慰：“瞧，笨鸭子真的飞上了天。”小虎也十分高兴，脸上写满自豪。
四、培养孩子自信心的注意事项
自信心就像人的能力的催化剂，将人的各种潜能充分调动起来，发挥到最佳程度，使你达到意想不到的新水平，所以家长应当从小培养孩子的自信心，并要注意以下几点。
1．欣赏孩子。孩子表现优秀，家长要欣赏他，孩子表现一般，家长要欣赏他，即使人人都认为这孩子不行，家长也要欣赏他。欣赏得多了，孩子久而久之就会认为“我能行”，这是非常重要的。一件事看起来困难，如果说“我能行”，并且努力做了，就可能得到出乎意料的结果，从而对自己有更新的认识。如果没有自信心，不敢去做，或者虽然做了，但总是怀疑自己，那结果就会认为“我真的不行”，就又一次否定了自己
。
2．让孩子成功一次。因为父母对孩子期望过高，孩子总难成功，日子长了就会得出“我没用”的结论，这是一种很可怕的心理。在这种情况下，家长应该以退为进，降低对孩子的期望值，让孩子体验成功的感觉，他会对自己增强信心。家长还可以发挥孩子的特长，让他在自己的强项中获得成功。他会感到：“原来我也能成功！”成功带来的自信，可以帮助他踏上新的成功之路。
3．不要过度保护。要让孩子通过实践，提高自信心。有的家长对孩子过度保护，什么都不让孩子干，大事小事一律包办代替。在这种保护下，孩子做事能力差，认为自己没有能力。需要独立做事时，害怕、不敢做，和同伴一起做事时笨手笨脚，容易受到讥笑，因而更加重了自卑感，父母的好意反而害了孩子。
4．要给孩子正确的评价。要全面评价孩子，不能只用分数标准来评定孩子的优劣，更不能只用一次考试分数的高低来唠叨不完。不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点比，也不要在别人面前特别是孩子的小伙伴面前数落孩子，这样会刺伤孩子的自尊心，使孩子失去自信。
成功秘诀之——十分自信
自信是你成功的前提，成功使你更加自信。
在走向成功的路上，我们可以缺乏任何东西，但就是不能缺少一样东西，这就是：自信。
自信绝对不是一个空洞的口号，而是一个渴望成功的人必须具备的素质，一定要让它扎根在灵魂的深处，跟随自己的心脏和血液一起跳动和流淌。
美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信不仅是成功的重要精神支柱，如果没有自信，别说无法获得成功，从某种角度说，是对生命的亵渎。因为，如果你没有自信，认为自己任何事情都做不成，那么你活着还有什么意义呢？但是我觉得，上帝让你存在，就一定会给你一个存在的理由。这个理由需要你去寻找。正如人生，本来是没有什么意义的，但你应该为人生寻找某种意义一样。所以，人生需要自信，想要成功，必须要有自信，要有“天生我才必有用”的信心和豪情。
自信在我们想要做任何事情上都是必不可少的。请看下列一组数据：
据美国纺织品零售商协会的一项调查研究，最初的努力不成功，几乎能令一半的推销员放弃努力：
48％的推销员找过1个人之后不干了
25％的推销员找过2个人之后不干了
15％的推销员找过3个人之后不干了
12％的推销员找过3个人之后继续干下去，而80％的生意是这些推销员做成的。
世界级的推销大师哥特曼曾经说过：“推销从被拒绝开始”。你不接受拒绝是不可能学会做推销的。曾经有人做过一个有趣的调查，就是调查美国、日本、韩国、巴西3个国家，推销人员在30分钟的谈判过程当中，客户或潜在客户说“不”的次数，也就是遭到拒绝的次数结果为：日本人是2次，美国人5次，韩国人7次，巴西人最多，42次。
“自信是成功的第一秘诀。”我所从事的电梯行业也是需要营销的，如果我在第一次推销不成功之后，就放弃的话，那就没有今天的业绩了。培根曾经说过一句话：“人生最重要的才能，第一是无所畏惧，第二是无所畏惧，第三还是无所畏惧。”
在公司成立之初，我们曾有半年多的时间没有接到订单。那段时间，为节省开支，我们几个人整日吃方便面度日，同时，一面积极地联系业务。经过半年多的努力，我们终于接到了第一笔订单，我们的业务从此有了新的起点。当时的情形可以说是非常艰难的，但在那种情况下，我们没有放弃。不放弃，就意味着我们对自己有信心、对所做的事有信心。
尼克是一家铁路公司的调度人员，他工作认真，做事负责。不过他有一个缺点，就是他缺乏自信，对人生很悲观，常以否定、怀疑的眼光去看世界。
有一天，公司的职员都赶着去给老板过生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被关在一个待修的冷藏车里。恐惧之下，尼克在车厢里拚命地敲打着、喊着，但全公司的人都走了，根本没有人听得到。尼克的手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，也没有理睬，最后只好颓然地坐地上喘息。他越想越害怕，心想：车厢里的温度只有零度，如果再不出去的话，一定会被冻死。
第二天早上，公司的职员陆续来上班。他们打开车厢门，赫然发现尼克倒在地上。他们将尼克送去急救，但已经无法挽救他的生命了。但是大家都很惊讶，因为冷藏车里的冷冻开关并没有启动，这巨大的车厢内也有足够的氧气，更令人纳闷的是，里面的直是十几度，但尼克竟然给“冻”死了！
尼克并非死于车厢内的“零度”，他是死于心中的冰点。他已给自己判了死刑，又怎么能够活得下去呢？
这是发生在非洲的一个真实的故事。
6名矿工在很深的井下采煤。突然，矿井坍塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。大家你看看我，我看看你，一言不发。他们谁都能看出自己所处的状况。凭借经验，他们意识到自己面临的最大问题的缺乏氧气，如果应对得当，井下的空气还能维持3个多小时，最多3个半小时。
外面的人一定已经知道他们被困了，但发生这么严重的坍塌就意味着必须重新打眼钻井才能找到他们。在空气用完之前他们能获救吗？这些有经验的矿工决定尽一切努力节省氧气。他们说好了要尽量减少体力消耗，关掉随身携带的照明灯，全部平躺在地上。
“人生最重要的才能，第一是无所畏惧，第二是无所畏惧，第三还是无所畏惧。”在大家都默不作声，四周一片漆黑的情况下，很难估算时间，而且他们当中只有一人有手表。
所有的人都向这个人提问题：过了多长时间了？还有多长时间？现在几点了？
时间被拉长了，在他们看来，2分钟的时间就像1个小时一样，每听到一次回答，他们就感到更加绝望。
他们当中的负责人发现，如果再这样焦虑下去，他们的呼吸会更急促，这样会要了他们的命的。所以，他要求由戴表的人来掌握时间，每半小时通报一次，其他人一律不许再提问。
大家遵守了命令。当第一个半小时过去的时候，这人就说：“过了半小时了。”大家都喃喃低语着，空气中弥漫着一股愁云惨雾。
戴表的人发现，随着时间慢慢过去，通知大家最后期限的临近也越来越艰难。于是他擅自决定不让大家死得那么痛苦，他在告诉大家第二个半小时到来的时候，其实已经过了45分钟。谁也没有注意到有什么问题。因为大家都相信他。在第一次说谎成功后，第三次通报时间就延长到了一个小时以后。他说：“又是半个小时过去了。”另外5人各自都在心里计算着自己还有多少时间。
表针继续走着，每过一小时大家都收到一次时间通报。外面的人加快了营救工作，他们知道被困矿工所处的位置，他们很难在4个小时之内救出他们。
4个半小时到了，最可能发生的情况是找到6名矿工的尸体。但他们发现其中5人还活着，只有一个人窒息而死，他就是那个戴表的人。
帮孩子建立自信的三大法宝
◆检查自己的价值观念
您是否感到失望，因为孩子没有显示出超人的天赋？您是否感到脸上无光，因为孩子显得笨拙或没有别的孩子漂亮？
孩子对自己的评价很大程度上来自于家长的评价。如果一个孩子坚信爸爸妈妈无条件喜欢他，那么就会有很强的自信心。
很多孩子知道家长喜爱自己，但很少认为自己与家长平等。他也许明白家长会保护他、忍让他，但却不肯定你是否真的重视他的感觉。所以当孩子在场时，家长必须小心掂量要说的话。一位心理医生非常痛心地讲述他碰到的现象：“很多家长为了孩子的问题来找我，当他们绘声绘色地描述着孩子的不良行为时，孩子就站在旁边听着！”
这就是很多孩子不自信的原因所在，家长也许可以尝试一下，别时刻摆出一副居高临下的姿态嘲笑或教训孩子，不要小看这些，自信的基石就是这样奠定的。
◆帮助孩子找到长处
家长应该永远是孩子的坚强后盾，当孩子遭受失败时，我们有责任鼓励他，教会他怎么应付困难。告诉孩子，任何人都有长处和短处，只知道自己的短处而不懂发挥长处是极其不利的。
有些孩子有音乐天赋，有些孩子能做模型飞机，有些孩子能够独立喂养兔子等小动物……干什么并不重要，重要的是如果孩子喜欢，不妨鼓励他发展，谁说爱好不能成为技能呢？
为什么这些会重要？因为专注或擅长一件事情能帮助孩子建立自信，如果小朋友中只有他能与宠物小狗和睦相处、只有他能弹奏悦耳音符，那么孩子内心得到的喜悦和激励自然是正面积极的。
◆不要随意惩罚孩子
打骂会对孩子的心理造成损伤吗？答案是：全在于家长的态度和意图。给固执的孩子一点警醒有时可能会奏效，但我们不能把自己的烦恼发泄在孩子身上，更不能当着外人的面打骂或嘲笑挖苦孩子。家长应该时刻牢记，自己是孩子眼中公正和秩序的化身，如果以恶劣的态度对待孩子，一来会激发孩子的逆反心理，二来会打击孩子脆弱的心灵，更糟糕的是，孩子还会怀疑家长是否真的爱他。
很多家长都有这样的经历，因为孩子犯错或不争气，一时气愤打骂了他，过后又心疼后悔，想方设法补偿。说实话，这一系列行为对孩子的成长没有任何意义，孩子不会因为粗鲁的打骂便从此改正，即使家长事后道歉或补偿，他也只会感到委屈或伤心。家长是成人，比孩子具备更多的经验和耐心，所以也一定能够在孩子犯错时压下怒火，用讲道理的方法感化及纠正他。
12大诀窍造就快乐孩子
1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。
自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。惟有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥。以他们自然的方式去探索他们所好奇的世界。
2、确保孩子吃得健康。
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。
3、鼓励他多运动。
运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。运动可以缓解压力与情绪，从运动中还能发现乐趣与成就感。
4、常常拥抱。
轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以上早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。
5、用心聆听。
用心聆听更能让孩子感受到被关心。当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。
6、教导他关怀别人。
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结。孩子在帮助他人的过程中可获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
7、教导他解决问题。
当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。
8、放弃完美主义。
事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。
9、笑口常开。
开怀大笑，对你和孩子都有益处。
10、有创意的赞美。
赞美要具体一些，说出细节。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
11、激发他内在的艺术天份。
接触音乐、美术、舞蹈等活动，可以丰富孩子的内心世界。
12、给他表演的舞台。
当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
破坏孩子自尊心的4句鼓励话
现在的家庭教育中，大多数父母都十分注意保护孩子的自尊心，但不知道爸爸妈妈们是否意识到，鼓励性的言语说得不恰当也可能破坏了孩子的自信心呢。
这里我们列举了几种听起来没错，但实际上对孩子成长不利的鼓励之辞，希望引起爸爸妈妈们足够的重视。
“妈妈完全了解你的感觉”
女儿从幼儿园回来，会和您抱怨她的小伙伴“太自私”，这时妈妈也许会说：“妈妈完全了解你的感觉。”事实上，你不可能了解她的感受，因为她是你心爱的孩子，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？
自然，你是想告诉她，妈妈理解她，并且想让她知道愤怒、难过之类的感受都是正常的。但是，你这样的安慰更容易激怒孩子，孩子会觉得你这么说是觉得他经历的事情很正常，她的不快不仅没平息，很可能，以后她什么都不愿告诉你了。
正确做法：从问一些简单的问题着手，了解事情的全过程及细节，让孩子觉得自己被理解比简单的安慰有效得多。
“你是最棒的！”
如果总是用“最漂亮的”、“最可爱的”、“最能干的”这样的词鼓励孩子，会在不知不觉中给孩子太多的压力，会令孩子对自己期望过高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比较，发现“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她渐渐发觉她并不是样样都比别人好的。
心理学家做过一项调查，发现盲目夸大地表扬孩子会导致孩子的自我怀疑，令孩子不自信。只有恰当的符合事实的表扬和鼓励才会真正对孩子有益。
正确做法：不要再不切实际地表扬孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合适得多。“这个故事真有趣”比“你讲故事是全班最棒的”更合理。
“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么”
父母吵架的时候，让孩子听到了，妈妈想对孩子作一番解释，便说：“我想让你知道，爸爸妈妈今天下午吵些什么。”在这个开放的年代，我们有时候让孩子知道得太多了。
没错，听到父母发生激烈争吵孩子会害怕、不快，但是把大人之间的事全盘托出反而会给孩子带来不必要的担忧。
在他们的小脑瓜里，生活就像他们在电视里看到的那样混乱、易碎，父母或许觉得激烈的争吵不过是漫长婚姻道路上的一点小波折，孩子却马上会跳到最坏的状态：我们的家要散了，爸爸妈妈不要我了。
正确做法：告诉孩子，爸爸妈妈刚才火气都太大了，这跟他没关系。因为听到父母在大吵，孩子跳出来的第一个念头是这争吵是不是我引起的？爸爸妈妈还会和好吗？然后，在孩子面前同你的配偶来个简单的拥抱或是说句调侃的话，这样孩子才会放心，觉得警报解除了。
“你这样子就很好看啊”
孩子从幼儿园回来闷闷不乐，因为同伴嘲笑她有个大蒜鼻子。这时妈妈也就会说：“你的鼻子挺漂亮啊，妈妈就喜欢你这个样子。”妈妈不过是在宽慰孩子，告诉她无论她长得什么模样，妈妈一样爱她。但是这其实等于告诉孩子她担心的东西是真的。
事实上，二三岁的孩子就开始注意自己的长相了。到了五六岁，他们会同别人比较，然后，会抱怨：“我的腿太粗了。”“我是不是太矮了？”你告诉他：“ 你这样子就很好看啊。”可能令他怀疑自己的判断力，他会用你告诉他的标准去看周围的人。
他也可能觉得你不理解他的伤心，会一个人把不快压在心底，不再对你说什么，在今后的社交中出现心理障碍。
正确做法：如果孩子觉得自己哪里长的不好看，先问问他，是不是在和谁做比较。然后可以同他讨论，看看能不能帮他。如果孩子觉得自己不如同伴高大，可以告诉他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一点，可以鼓励他多去打打篮球，学习游泳。
当然，有时候对于孩子的抱怨我们实在无能为力，在那种情形下，你可以对他的不快表示理解，千万不要置之不理。
教育孩子最不该犯的七个错
没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误认识的指导下，你的一些行为也许正在伤害着你的宝宝。对照下面这些“误会”，看看你犯了哪几条。
错误1：教幼儿背唐诗
你是否热衷于教你的宝宝背唐诗？并以他小小年纪就能熟练背诵为荣?每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀?
真相分析：
教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。
唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易?
科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。
错误2：让宝宝过早学电脑
小宝贝的兴趣总是说来就来，比如，看见电脑一下子就喜欢上了，爸爸妈妈都觉得这是好事，不仅经常在电脑上给他看早教光碟，还经常一起和宝贝玩电脑游戏。
真相分析：
婴幼儿用电脑并非明智之举，就是大人用电脑久了，也会感觉头昏眼花，浑身酸疼，何况是容易上瘾、没有自控力的宝宝？加上现在的电脑设备都是根据大人的体型设计的，因为角度和高度都不对，很容易伤害宝宝的视力和骨骼发育。
科学做法：小朋友们可以做的事情很多，可以玩的东西很多，电脑可以等上小学再学也不迟。
错误3：育儿，爸爸是局外人
真相分析：
新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己带孩子的方法，你也许觉得孩子是你自己的事情，从一开始，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。你的丈夫也需要找到这些技巧。因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。
科学做法：共同学习，共同进步
在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责备和不断地命令。有些妈妈希望丈夫帮助他们，又不愿意完全依靠丈夫。只有确定了孩子不会冷、他不会给孩子喂太多，不会在孩子吃过以后和她玩得太激烈、不会呕吐，才能真正信任和依靠丈夫。这完全没有必要，丈夫和你一起学习做父母，你会更轻松，你们也能互相学习，掌握更多的技巧。
错误4：和别人比孩子
真相分析：
你的孩子睡整夜的觉吗？他会笑吗？他能试着坐起来吗?别把注意力都集中在他已经达到什么样的水平上，不要受别的父母这些问话的影响，因为那样你会觉得你的小宝贝好像总有些地方发展得比别人慢。
科学做法：每个孩子的发展是不同的
孩子的发展都有自己的规律，这时你要用一种平常的心态和放松的心情来对待。一个孩子爬得早并不代表他比别人发展得好，只是更多地说明他想追赶父母的脚步。
错误5：忙得牺牲自己的休息
真相分析：
每个新妈妈都说白天孩子睡觉的时候她也想睡。但是经常有那么多事情要做，家里非常凌乱、要洗盘子、洗杯子，根本无法睡觉，直到自己精疲力尽。
调查显示，每个新妈妈的第一年都要丢掉400-750小时的睡眠。
科学做法：尽可能的让自己得到足够的休息。
其实每天白天你都应该尽可能地打个盹，或者至少在周末睡个长觉。没有充足的休息，你很难在那些本应快乐的生命时光里体会快乐。当然，休息的时候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盘子、洗杯子更重要。
错误6：为孩子花太多的钱
真相分析：
所有人都会告诉你，孩子会改变你的生活。但是没有人告诉你，孩子会让你的钱袋日渐萎缩，你恨不能为孩子倾其所有，而且无怨无悔。
就像你饿的时候会跑到食品店一样，购物对于新爸爸、新妈妈来讲好像可以不用算计。据估计，孩子第一年的尿布、衣服、食品、学步车等物品会花掉1万5千元左右。所以列一个表格会减少你的超额开支。找有经验的父母和你一起买东西，她也会告诉你什么是真正有用的，你也可以少上当。
科学做法：合理计划适度开支
别在孩子的衣服上太费心，因为孩子一晃就长大了。玩具也是一样，大多数婴儿更喜欢对同一件东西玩来玩去，甚至就是一个盒子就够她玩一阵子了。你不如把剩下来的钱用来让她上钢琴可或者上大学。
错误7：认为自己会记得孩子成长的所有过程
真相分析：
你觉得孩子成长的每一个阶段你都不会忘记。但遗憾的是随着时间的流逝，记忆会渐渐淡去。很快，孩子的童年就会过去，一个18个月大孩子的母亲看到一个新生儿的时候也会说，她已经忘记了她孩子这个时候是什么样子的，因为你关注的是她的现在。
中国孩子教育不能缺少父亲的参与
当孩子摔倒了，母亲常说“没摔坏吧？”、“以后千万别乱跑！”；而父亲则会大声地说：“勇敢些，爬起来！”心理卫生工作者指出，由于父母教养孩子方式的差异，小男孩要不失阳刚之气，需要父亲参与早期教育。
专家指出，儿童早期男性观念与行为的获得，主要是观察、模仿父亲的语言与行为。然而，在竞争日趋激烈的现代社会环境中，许多父亲将越来越多的精力和时间用在工作上，对家里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入精力和时间太少，将此重任托给母亲，回到家里也很少与孩子在一起，有的甚至认为“教孩子”是一件麻烦的事。天长日久，母性的温柔和性别角色正在潜移默化地影响着小男孩，“听话、不要太顽皮”的评价标准使小小男子汉应有的阳刚之气悄然离去……
有的家庭喜欢安静而有序的生活，对孩子的吵闹极为厌烦，小男孩稍有顽皮吵闹就会遭到训斥，长此以往，在母性的循循善诱下，他们也会变得和小女孩一样细腻、胆小、依赖性强，惯于独自宁静玩耍。实际上，对于小男孩而言，父亲既是教育者，又是纪律执行者，社会化指导者。父亲大多喜欢和孩子一起玩运动性、技术性、智能性较强的游戏，并以其固有的男性特征，如坚毅、深沉、果断、独立性、进取性、合作性等影响儿童，这样会更好地促进孩子身体、智能、性格的发展
孩子们应该铭记的几则课堂宣言
课堂是孩子们的常规经历，可是应该怎样理解课堂，应该追求怎样的课堂，在课堂中自己该如何应对和表现，这些问题恐怕未必每一个孩子都认真想过。今天，我将在课堂上收获的心得与体验姑妄称之为“宣言”，拿出来与家长朋友、孩子们交流，希望对孩子们的学习与成长有所帮助。
我们不是知识的容器，我们是思想者
在课堂上，最重要的不是我们简单机械地记住了老师讲了哪些内容，传授了哪些知识，然后在考试复习前将它们反复记忆，再将记忆结果搬移誊写到试卷中。这样的一种学习，就是将自己当成了一个简单的知识容器。考试过后，该忘的都会先后遗忘。学习、考试简化为一场记忆的过程，这是学习上很大的一个误区。首先，随着考试内容与方式的不断变革，就高考而言，仅仅凭着答案搬家，便想获得一个很不错的分数，已经是不可能的事了。其次，这样的学习，对于提升与改变自身，能起到的价值与意义是甚微的。正确的态度与做法应该是：理清老师说话的条理与框架，准确把握老师与同学在课堂上有价值的观点与内容，在此基础上，提炼、研讨、反思，诞生自我学习内容，形成自我对课堂内容的认知，甚至还可以由此及彼，融会贯通，并最终生成自我的思想。
我们追求高分，但我们更珍爱我们自身
每一位孩子都应该努力追求属于自己的良好成绩，但是在追求成绩的过程中，我们要时刻关注这个过程，校正这个过程，让自我分数的追求始终能够保持在一个良性的状态中。如何校正，很重要的一点就是看看我们自身是否因为一味求分而受到损害。应思考关注的问题包括：我们良好的志趣受到伤害了吗？我们学习的愿望与热情受到伤害了吗？我们的“内在”（思想、精神、生命、情怀、品质、理想……）受到伤害了吗？如果遭受了伤害，我们就应该改变追求分数的方式与方法。
听课是为了越来越聪明，而不是为了越来越笨
这看似浅显简单的道理，其实在实际学习过程中却常常为孩子们所忽略。我曾亲眼目睹过这样一个学习场景。一位学习认真的高一同学中午不休息，前来办公室向老师请教问题。她面带疑难地向老师发问：“生孩六月，慈父见背”（高中语文课本，李密《陈情表》中的句子）中“慈父”是什么意思？我可爱的孩子，这一句中，你“孩”可问，“见背”可问，你单单不应该问“慈父”是什么意思！如果，高一的学生连“慈父”都不知是什么意思，那不是我们的教育出了问题，便是你的学习出了问题。我们听课，是为了与同学，特别是为了与老师撞出智慧来，我们听课是为了越来越聪明，而不是为了越来越笨。
我们热爱学习，因为我们坚信它是改变我们的生命质地的伟大的力量
我可以非常坦诚地告诉孩子们，学习是一件可以雕塑我们生命质地的伟大事件。在学习的过程中，我们一个人最根本的那些精神内在才开始建立，发展，强大。这些精神内在便是我们生命的质地。它不仅决定着我们的现在，也将更加深远地影响并决定着我们的将来。每一个人都是按照自己生命的质地来长“叶子”的，垂柳是不会长出松树的针状叶的。学习，让我们的身体端正、沉实；让我们的目光专注，求索；不仅如此，学习更会引带促成我们思维、意识、心态、习惯、认识等多方面的内部生命系统的变化。
我们热爱人类高贵的思想，热爱丰满而闪耀着万丈光芒的心灵
课堂，不仅是学习知识，不仅是将学过的知识画下来记下来然后课下复习，最后再将记忆的结果默写在试卷上，以求得一个分数。甚至，课堂也不仅仅是掌握方法，培养能力。课堂的终极目标，是开发“人”的，是不断滋养“人”之胚芽，并最终促使其开出光灿夺目的生命之花。我们在课堂中经历的每一个公式、每一篇文章，在它们背后其实都有一个真实、感人、散射着高贵思想与闪耀着心灵万丈光芒的“人”在。我们每一个生命个体，正是依靠这些伟大的光束确认自我，校正生命的。明代的归有光怀念亡妻，曾写道：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”（高中语文课本，归有光《项脊轩志》）高树亭亭，深情蓊蓊，明代的泪花，飞旋而下，溅湿了我们。妻的生命已死，但妻的生命仍在在枝柯交横的大树婆娑抖动的绿叶间，在树下浓浓的绿荫里。那一天，我们知道人类有无限的生命可以长存世间。寻一个人，可以在花间寻她，可以在碧湛湛的青天里寻她。
我们要做富有修养的人
我们常日里也经常将上过学与受过教育混为一谈，其实，在我们现实生活中，上过学可能只是代表曾经学过一些知识，做过一些练习，考过几回试。教育，则需要对人的内部世界构成深远的建构与影响。我们不仅要上学，我们更要受教育，这样的一个理念应该深深地扎根在同学们心中。前不久，我上课的时候，检查同学背诵朱自清先生的《荷塘月色》，一位女同学站了起来，她很熟练，背诵得像机关枪一样。她坐下后，我对全班说，我们诵读一篇像这样的文章，需要的不仅仅是熟练，更重要的还需要我们读出心中的优美、情致以及舒雅来。是啊，这是我们孩子多年来上学自然留下的“轨迹”。熟练，对考试是有用的；心头的优美、情致、舒雅表面上说来却与考试无关，一直以来被我们所忽视。我今天想告诉孩子们的是：一个人心中的优美、情致、舒雅实际上是与考试相关的，更重要的是与人的内部建设密切相关，它应该也必须成为我们课堂重要的一部分。我们不仅要上学，我们更要受教育！我们要做富有修养的人！
我们敬爱文字，因为我们敬爱文字背后站着的那些富有价值的生命
平时，我们很容易将读写文字仅仅归之于语文学习，将读写文字仅仅归之于一种技巧，一种能力，一种测试。其实，这些都还不够。我们敬爱文字，是因为这些文字背后往往站着世间富有价值的一个生命。心灵活泼、思想独立的人才写得出感人隽永、启人思考的文字。文字达及的是心灵的圣域与思考的高巅。失去了对文字的敬爱，会让我们与那些富有价值的生命失之交臂，并且始终无缘相见。
朱自清先生在《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”一般人欣赏此段文字，往往是从用词的准确、语言的流畅，文笔的清新等角度展开的。我们一般习惯将文字仅仅视为一门技术去理解学习它。文字里自然有操作层面的技术在，但这段文字里孕育包含着比技术本身更宝贵的内容是作者流露与表现出来的时光意识与生命意识。如何珍爱并使用我们这一生的时间，是每一位有所作为的人必须面对与思考的问题。一个孩子时间意识与生命意识的真正确立，是其成长过程中极为重要的一项内容，是让一个孩子的外在行为方式发生翻天覆地变化的主要内因。对这样的文字，我们如果仅仅持一种学习技术的态度，那错过和失去的恐怕就太多了。
我们要用自己的声音说出生命中独特的有价值的发现
在课堂中，我们需要的不是孩子们简单的低级的被动的接受（其实，这样的接受效果也是很差的）；我们需要的是孩子们能够站在老师的肩膀上感受，领悟，并进而生成自我生命中独特的有价值的发现。
在琐碎寻常的日常生活中，也需要孩子们用课堂“养得”的眼光，去感受，领悟，生成，需要孩子能用自己的声音说出自我生命中新鲜的发现。我的学生唐诗梦秋游，她看到了这样一幅震撼人心的画面：“阳光刺穿了覆盖在上方的树叶，极力想到达地面。”一个孩子如若可以这样欣赏阳光的渴求与努力，我相信她的生命中定然会充满不竭的能源与动力。我的学生白清扬今秋去密云水库游赏，她发现一朵白色小花在距离水面不到一尺的地方灿然绽放，她说：“只要活着，花就开着，哪怕水在下一刻会没过身躯。”她从一朵小花上发现了生命的从容与奋争。
我们该如何教育孩子
我们要在所有儿童成长的过程中放下我们自己，放下我们的无知，放下我们的期望，放下我们所有的要求，要时刻警醒我们是爱孩子还是爱自己！
现在有些父母竭力让孩子成为自己希望的样子，并把这样的付出，当成是对孩子的爱。殊不知，此时爱已被放到次要的位置，排在自己的期望之后了。如果不让孩子做自己，不论是奖励还是惩罚孩子，都只是在精神上奴役他；只能说，父母们由爱出发，但是根本没有走到爱。
你是不是在爱自己？
“很多的父母，会希望孩子是自己生命的延续。从某种意义上说，这不是在爱孩子，而是在爱自己。如果你要是爱一个人，你会觉得他就是他，你就是你才对。两个人都无需失去自我，这才是爱的本质。”
父母给孩子的，除了爱、除了自身作为环境的一部分存在，什么都给不了孩子。以爱的名义惩罚孩子；把自己的愿望强加给孩子；对孩子过度的关注，不能磕碰；如果有一点冒险，就宁可不让他活动，包括不当的赞扬来夸奖孩子等等，其实都是爱自己，并不是爱孩子。
让孩子活在当下
现在的家长往往让孩子学很多东西，以应付未来的社会。这就使得我们的孩子必须为未来而活着。如果生活永远都是为未来而活着，那么一天都过不好。我们成长的时候，都要为当下的成长负责任。家长不能教育一个3岁的孩子，要为18岁险恶的社会负责任。他未来可能面对一个友善的社会，也有可能面对一个险恶的社会，无人能预见。然而若是为此，父母要让孩子从小受挫折、受教育，让他不能真正地活在当下、此刻，才是不智之举。这样孩子会永远处在透支未来的状态中，而这一切都不是按照自然的法则在成长。
尊重生命的法则
如果父母将自己的期望、担心，甚至想让孩子为未来做预防的话，就会失去“爱”本质的意义，孩子是接受不到这种爱的。如果让孩子按照人为的法则来成长，那么这是最大的破坏而不是爱。生在此世界，便要懂得尊重任何一种形式的生命，尊重一株草的生命，尊重一棵树的生命??正因为这种尊重，任何人都不应干预任何一个生命本身的成长。但是有些父母却在干预孩子生命的成长，并自以为这是爱。这是多么大的一个误解！王老师语重心长地说道，希望更多父母能放下自己，去懂得什么是爱，让孩子按照自己的方式去成长。
如何帮助“问题”孩子成长？
1.家长切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表现出来,家长要一直坚信自己的孩子是可以的!
2.要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如"你怎么这么笨呀!" "这么简单的题也能错""你看***考的多好!"类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到"我为什么会怎么笨......这对孩子今后的影响是不容忽视的.要帮助孩子树立自信,当然不能一味地夸赞,否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与同学.同事相处是一大弊端,可以适当的让孩子受点委屈,在家受委屈总比在外受委屈强吧!，坚持先批评后褒奖的方法，批评只能就事论事，不可算总账。
3.马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,这话可以这样想,但最好不要对小孩子说,他们理解不到这种程度,不妨换个语气,如"这道题既然会就要把它做对,要不然老师以为你不会呢!没准老师会以为你是一个笨小孩呢!"要抓住重点,小学生在意的是自己在老师心中的形象! 有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有机可乘,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎!
4.对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚,一坐坐很久的学习环境,你可以很明确地告诉他,这几道题40分钟做完,做完后就可以玩半个小时,半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧!之后再学40分钟,再玩半小时,反正时间多的是,这样总比一坐坐几个小时却不爱学或学不进去要强! 但事先要和他讲明,要么选择一直学,爱学进去不学进去,严密选择学40分钟,玩30分钟.如果在40分钟内学完该时段所学科目,如20分钟就学完,而且做的很不错,那就玩50分钟,把剩余时间都用在玩上,家长千万不要吝惜玩的时间,我认为对于小学生,玩应该是第一位,学习是其次!玩的时间要和学习的时间差不多!
5.可以不必在学生身边看着他学习,给他40分钟,让其自己想,不管会不会,都只有40分钟,之后再帮他检查,给他讲他不会的. 不要一发现他做错就给他纠正,让他独立做完,自己先检查,认为无误后,再给家长看.(锻炼独立)
6.不要每次在孩子学习时都很严肃,很可怕的样子,让孩子畏惧进屋学习,可以将屋子布置成乐园,让孩子自己想进,而非被迫进入.在孩子学习时,40分钟内无论他干什么都不要说他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙发上,或里他较远的地方)拿一本书看,最初只需让他感觉你不在监督他了.拿本书知识做做样子,当他走神时咳嗽一声,以示提醒.我认为以后就可以养成习惯了.
7.对于孩子所学内容,你要表现的很好奇,很不解,比他还不懂,甚至要作到向他请教,让他感觉他很了不起,让他心甘情愿地给你讲解他所学内容,(以便家长了解孩子的学习状况)而非让他感觉你什么都懂,只是在看着他!
对待孩子需要有耐心,当初你可以不厌其烦地教孩子说话,现在只需用一半的耐心就可以.要将心比心!
如果你向一位大学教授请教,你是希望他和颜悦色地给你讲解呢还是希望他一味地挖苦讽刺呢?孩子与你一样哦
孩子最需要的十件东西你都给他们了吗
每逢过年过节，家长们都要忙不迭地送孩子这样那样的礼物，其中以压岁钱、压岁金条、玩具零食为典型代表。但调查显示，其实，孩子真正需要的礼物并不是这些，您是否准备好给孩子以下这十种“爱与关怀”了呢？
第一件 临睡前的一个吻
孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我？”
专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。
第二件 请尊重我的个人形象
把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中，有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。
专家建议：给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子独立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好！”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。
第三件 爸爸妈妈的尊重
把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。
专家建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。
第四件 爸爸妈妈给我当榜样
在孩子的整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。
专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。
第五件 告诉我做人的道理
孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。
专家建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。
第六件 让我和爸爸妈妈一起玩
60%以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。
专家建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。
第七件 给我一个小伙伴
孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。可是，没有伙伴成为现在城市孩子最大的烦恼。
专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。
第八件 和我一起养成好习惯
在现在这个时候，这一件礼物就更显得重要，大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生，不爱锻炼，不注意饮食卫生。而近来，家长们都在改变着自己的生活，孩子们很高兴。
专家建议：保持你的好习惯。
第九件 给我一个可达到的目标
孩子没有出生就开始学习，孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说：“我们要的是学习的动力而不是压力。”
专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。
第十件 让我们一起笑起来
“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为，那些父母总是和孩子一起欢笑。
专家建议：中国的传统使很多父母觉得，在孩子面前就应该严肃，这样才有威严，其实，爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。
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