父母知了
谢谢这两位朋友的信任，很明显这样的困惑是具有普遍性的，也戳中了年轻爸爸妈妈的痛点：工作忙，没时间，心累，也不懂方法。结果，就是想帮孩子送到阅读班，只管付钱就是了。这种想法把亲子阅读看成一件过于专业化，甚至是高端付费的项目，这就有点过了，缺少了父母特有的零距离亲子互动分享，会导致孩子的某种情感缺失，这就不是小问题了。
特别是对于孩子来说，帮助他形成一种态度或观念，体验父母和自己的情感的融洽，比教给他某种具体技能(比如识字、数数)要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从父母那里获得阅读带来的快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成贯穿一生的欣赏趣味。
作为父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入亲子阅读的曼妙时光，通常许多家庭选择在晚上临睡前进行阅读。
每天半小时亲子阅读，这是一个父母能够做到的最经济最高效的教育方式之一。
如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的爸爸或妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
当爸爸妈妈充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给孩子朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，孩子也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于父母的参与陪伴而带来的亲密体验，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。
记得瀚儿小时候阅读时总是拉着我们一起来，每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始阅读体验。
即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。当你和他讲到新词时，你要向他打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，孩子非常喜欢妈妈陪着他看书，讲图书中的故事，对孩子来说，书是一种能打开合上的、藏着有趣故事的宝藏，在那一行行看不到的符号或者看得见的画面背后，竟然藏着连续的美好的故事。
在他看得到的范围里，摆好他的绘本，最好有个可爱的小书架，让孩子感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。
直到现在，瀚儿已经是大一的新生了，他依然保持着阅读的习惯。当然现在是他带着我们读英语原版书，听他讲这些书里的故事，这个场景和他小时候正好反过来，现在轮到我们不知道这书里的内容了，他有时津津有味的讲给我们听，我们的内心也是很开心的，觉得当初的这种陪伴是有价值。
如果父母抽出时间每天都与孩子阅读半小时或者短一些20分钟，这段时间全身心投入其中，很快就会让宝宝也能体会到其中的乐趣与幸福，所以各位家长，不要以没时间、忙等为理由就不留给孩子时间，让宝宝快乐健康的成长吧。
所以，亲子阅读不能由“阅读班”替代包办，这是我的一个坚定的态度！
对于第二条留言提出的问题：“孩子喜欢玩手机游戏，不喜欢读书，该怎么办？”我想也放在这里一起聊一聊，可能之前的关于阅读的篇章里已经有过一些阐述，也算再强化一些理念，有些东西值得反复讲一讲。
首先孩子喜欢玩手机或者看电视、电脑，主要是这些东西让他感到有趣，他可以从中获得快乐，而且可以持续不断的获得快乐，例如游戏的升级，一关一关得持续打下去，孩子会非常愿意一刻不停的玩下去，这是游戏的特点。我们要看到这个特点的危害：因为它会让孩子失去时间感，把大把的时间花在里面。但又没有同时想一想，如何从游戏中获得一些启示：我们的许多教育行为无法让孩子动心，父母单纯的给一本书给孩子，他当然不会有兴趣，对他来说这些静态的符号简直天书一样，如果一定要类比，假如父母是一个设计工程师，现在却给他们一本会计专业的书，父母会感兴趣读下去么？
专业不对口啊！没法读，没法交流的。
那怎么办呢，当另一个懂的人告诉你这本书里的故事，一个接一个，你立刻就会被吸引了，因为这些符号背后隐藏巨大的一个信息量，好奇的人都会被吸引。所以现在网络上一些音频平台“拆书”，把一些专业的经济学书籍用一种通俗的讲解，订阅的人不少，道理是一样的，孩子也首先需要父母引导“拆书”。
这对年轻的爸爸妈妈是一个巨大的启发：要舍得时间陪孩子，用自己的方式去给孩子讲述书里的故事，用书里面的故事来吸引孩子，而不是用包装精美的书的形式去引起孩子兴趣，那是短暂的，不持久的，只有书里的故事、内容才是对孩子具有吸引力的东西。给孩子进行早期阅读，有助于培养孩子的阅读兴趣，增加孩子的知识量。
接下来要思考的是怎样讲故事才能吸引孩子，因为有的父母可能也尝试讲故事，一开始还好，但时间一长孩子也不喜欢你讲了。
所以，这里给出3个建议：
饱含感情的朗读故事，首先父母要感悟乐趣
爸爸妈妈在给孩子读故事时，父母最好是真的饱含感情去朗读，提高图画书对孩子的吸引力。还可以配合故事情节模仿动物或者机器的声音，增加故事的趣味性。为什么要用“真的”来限定的，因为有的爸爸妈妈是任务式完成，觉得这些故事很无聊，太小儿科，读着没劲。父母如果都那样无趣怎么可能吸引孩子的注意力呢。
爸爸妈妈同时应该根据孩子的接受能力，裁剪、重组故事，并且用孩子可以理解的言语表达出来，最重要的是让孩子能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。
倘若孩子还不能够理解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。而对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或者图画书开始念起。逐步地，可以念些较长的故事给他听。
周期性重复读一个故事，让孩子不断有新的发现
对孩子喜欢的书进行反复朗读，是帮助孩子进入书本世界的方法之一。重复的地聆听，也是孩子成为一位阅读者的必经过程。
重复多次，可以加深孩子对文字和语音的印象，同样会让孩子对故事内容有进一步的了解。所以，当他们听故事的时候，会对故事的发展有所期待，也能猜测书中的人、动物，会有什么样的反应。
反复为孩子念一本书，不但可以让孩子的层次从听懂提高到欣赏体会故事的，而且可以使让孩子因为自己能够预知、掌握故事的发展，而在心里获得极大的喜悦与成就。这里的重复念不是机械地重复，而是每一次都有新的感悟，让孩子自己表达这种感悟的差异，就像我们小时候读西游记和长大再读，感悟就很不一样。当然这里的重复不是跨度十几年，而是一两周之后，再读，一两个月再重复读一次，孩子会有新的发现，他的阅历也会逐渐提升。
积极生动的念故事，体会阅读的力量
阅读是孩子成长之路上一种充满刺激和想象的游戏，倘若从接触读书一开始的过程就十分的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会建立“书本即乐趣”的信念。
并且父母为孩子读书的第一要务，就是激情和保持愉快的心情，把读书给孩子听当作是一种游戏。而父母同样可以从图画书中的巧思与趣味中获得很多单纯的惊喜。
因此父母在读书给孩子听之前，最好自己先看几遍，了解书中的情节，然后再积极生动的读书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。
千万不要找一本自己都不熟悉，然后读起来也是有气无力，那索性不读为好，免得给孩子带来负面的读书体验。
小结一下今天的文字：首先不要把亲子阅读这件事交给陌生人，带孩子见一见作家，听一听讲座之类未尝不是好事，但委托给什么阅读班是不建议的。其次，父母要会“拆书”，把书里的内容用饱含感情的声音去讲给孩子听；另外，要对每个故事进行多次的重复，把握机会将一切能读的东西读给孩子听，掌握这些窍门能够更轻松有效的培养孩子的阅读兴趣，借鉴游戏的特点，不断让孩子感悟到阅读让自己生命的升级感，假以时日，坚持下去，孩子一定不会拒绝读书的，比3万元阅读班要有价值得多，至少他会在多年以后回忆起来，爸爸妈妈靠在床头和自己一起念书的场景。
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