2017年9月4日 星期一 程程11岁 雨
读经方法：137累积法。
本周亲子跟读内容：
《唐诗三百首》-- 79~89首；
《文学启蒙》--16~20；
《易经》--15~20卦；
《老子》背诵第二十二章。
程妈自己诵读：
《孝经》《大学》《中庸》《老子》《孙子兵法》各一遍；《易经》31~64卦。
早上孩子让我签字，昨天的作业是写作文“自我介绍”，于是我认真过目了一遍。孩子的自我介绍写得很有意思，首先是对自己的外貌特征描述了一番，还把自己形容成“大耳朵图图”，我忍不住发笑。孩子见我笑他，说再笑就不给看了，直接签字。好吧，忍住笑看完，总体写得还不错，对自己名字的来历是：妈妈希望他的未来鹏程万里，像长城一样雄伟豪迈。对自己的缺点和优点也进行了剖析，缺点是粗心、书写不工整，能认识到自己的问题是好事，希望努力改正。优点是认识错误，耐心听老师讲解；还能帮助同学排忧解难，比如同学有不开心的时候会去开导；喜欢阅读，认为自己是个书虫，也把我写成了书虫，很荣幸。 最后工整的签上我的名字。
放学后在学校做作业很久才回来，我都想吃晚饭了，六点多回来了，进门递上一朵纸做的玫瑰花，说是送给我的，还是跟同学学了好多天才学会的，让我闻闻香不香。“很香，很漂亮，thank you”!
晚饭时我问他学校的饭菜好吃不？孩子：还可以，今天吃的豆腐很好吃，可能是油多、味精多的原因。又说到老师，孩子说这位语文老师非常凶。我：语文老师不是赵老师吗？孩子：全部换了。我：我以为就换了英语老师和体育老师，原来班主任也换了，感觉怎样？孩子：教得很好，就是太凶了，打人很厉害。他有三根棍子，分大中小，有的手都打肿了。我：夸张，他们为什么挨打，不做作业、老师安排的没完成？孩子：都有。我：你没挨打塞？孩子：我肯定没有了，我懂得革命。我：哈哈，那说明是他们的问题，如果每个同学都向你一样认真、自觉的完成作业，老师还会打他们吗，再说老师打也是为他们好。孩子：但真的看他们被打得挺可怜的。我：如果你见识了古代老师那些戒尺你就不会觉得很可怜了，还有你舅舅小时候不知道打断多少根竹片。孩子：那是人类的蜕化，你们那时候肉厚，脑袋反应迟钝，感觉不到痛。我：自古以来成才的都不是轻易的事。孩子：但我觉得学习比干苦力要辛苦得多，干苦力不用动脑子，学习要不停的用脑，不断的做题，压力大。我：有压力才有动力啊，不断用脑才会让我们的思维越来越活跃。确实干苦力不用动脑，但是他们无论天晴落雨都在干苦力，没有星期天，没有假期，就像一台不停运转的机器，也没有了思维。最关键的是到老死的那天还在干苦力，因为不做就没有饭吃。但脑力的就不一样了，为国家贡献一生，到老了有退休金可以安度晚年，你觉得哪个好？孩子：那肯定脑力好塞，但确实辛苦。我：是的，读书是不容易的，读书从来都不是轻松的事，这也是为什么成才的终究是少数，而且生活中没有一件事是轻松的，没有天上掉馅饼的美事。但是如果我们在该努力的年龄选择了安逸，那么注定以后的人生是艰苦甚至卑微的。孩子：我知道，所以要努力！
孩子还问我今天去了哪里，我说就在家里。孩子：怎么穿得那么正规？我：都这样啊，今天有点冷，就穿了件小外套。孩子：很正式，有风范，像经理级别的人。我：哈哈，你老妈现在是主宰自己的老总，何止经理。不过我无论在家还是外出，都会保持干净整洁，这是我的生活作风。（孩子就是我们的镜子，家长的一举一动、点点滴滴都在他们眼里！）
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