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假期家长如何陪孩子快乐阅读?试试这些方法 | 微言夜读·亲子

      暑假是孩子可以大量阅读的黄金时间,家长如何利用好假期,指导、陪伴孩子养成快乐阅读习惯?我们一起听听上海市虹口区第三中心小学班主任、中学高级教师李莉老师的建议↓↓↓

01

激发孩子的兴趣

让孩子爱上阅读

1.爱上阅读,从听开始

       小学低年级(特别是一年级的孩子或即将入学的孩子)因为识字不多,所以不会阅读,家长可以先给孩子念书,他们也许刚开始听不懂,但是慢慢地在亲子共读中开发孩子的语言和理解能力。等到孩子自己能够看的时候,可以先让孩子看一些绘本,让孩子给父母读,引导孩子体会书里的乐趣,逐步形成自己阅读的习惯,循序渐进地让孩子养成爱读书的习惯。

2.家长表率,以身作则

  父母是孩子的镜子,孩子的一言一行,无不折射父母的影子。父母都希望自己的孩子爱好读书,但是如果我们的父母只知道吃穿,打扮,玩乐,连书都不沾,遇到孩子在阅读中有问题时,总是很不耐烦,长此下去,孩子会丧失对读书的兴趣。所以,家长在要求孩子的时候,一定要以身作则,凡是要求孩子做到的,自己首先要做到,爱看书,爱读书,经常和孩子一起聊聊书中的内容和体会。良好的家庭学习氛围是激发孩子读书兴趣的最好方法。

3.营造氛围,引导阅读

  暑假里,父母可以经常带孩子去书店、图书馆体验读书的乐趣,感受那里浓浓的书香氛围:在众多的读者中,有站着的、坐着的,或看,或思,或拿着本子在做摘抄。孩子们在这样的环境中怎能不受感染呢?看到孩子喜欢的书买回去或借回去,和孩子一起分享。在家里,可以为孩子准备一个书架,不断充实书架上的书,并可以和班级里的同学换书阅读,让每一本书发挥它的最大阅读效应,慢慢地,在孩子的潜意识里,认为读书是最光荣的,把看书当作一种快乐,一种习惯。

02

指导孩子方法

让孩子快乐阅读

指导孩子选择好书

小学阶段,低年段孩子可以先选择图文并茂的绘本等阅读。高年段孩子除了阅读自己喜欢的相关书籍外,还可以根据本学年学过的课文片段,找到原著或全书阅读,进一步拓展、加深课内学习。

  (1)循着值得信赖的品牌去选,如:“陈伯吹国际儿童文学奖”“宋庆龄儿童文学奖”“冰心儿童文学奖”“全国优秀儿童文学奖”获得者及作品等。

  (2)循着优秀的作者去找,如:冰心、任溶溶、陈伯吹、叶圣陶等。

读整本书

提升阅读综合能力

锻炼真实的阅读能力

  课堂教学中的阅读,主要形式是朗读和默读,而长大后,我们看广告、书信、报纸、参考书、说明书等,还需要采用默读、浏览、略读、速读、跳读、泛读、精读等阅读方法,所以暑假里通过读整本书,能培养孩子多种真实的阅读能力,终身受用。

培养多种阅读意志

  整本书与单篇短章相比,人物更多、篇幅更长、主题更复杂、意蕴更丰富……读整本书对孩子的注意力、分析力、思考力都提出了要求,形成挑战,使阅读成为一种高强度的思维训练。所以,指导、鼓励孩子读完整本书,可以锻炼意志,提升综合能力。曾经有研究表明,一个学生如果到了四年级还不能挑战读完整本书,那么他长大后很可能会丧失读整本书的意志和能力。低年级的孩子,可以从大量读整本绘本开始,让孩子感觉到挑战阅读整本书的喜悦,逐步形成坚持到底阅读整本书的综合能力。

特别指导孩子静下心来阅读

  在当今这个快节奏的时代,许多孩子都静不下心来,越来越浮躁,“多动”的问题很突出。让孩子该静的时候必须静下来,对他的终身发展一定是有益的。让孩子静下来的方法有很多,例如接触大自然,学习艺术等,在所有的方法中,阅读是最便捷、最一举多得的途径。孩子一旦学会了静下来阅读一整本书,不仅对他有质量的阅读,还对他提升课内学习效率,提升综合生活能力等都是受益匪浅的。

03

多管齐下

高效阅读

初步阅读,捕捉信息

1

       开始阅读一本书时,家长可以指导孩子大致了解这本书:阅读书名的一页,获得更多信息;阅读作者简介,熟悉作者;阅读目录,掌握本书框架和大致内容;阅读序言,总体把握本书主题和内容等。

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