2012年03月14日 13:11
来源：中国教育报
“和谐互助”教学法是青岛即墨二十八中全校各学科校本教研，经各级专家引领提炼，最后总结推广至全国“自下而上”的草根原创教学法，是一种最大限度挖掘学生潜能来提高课堂效益的教学法。“和谐互助”就是学生同桌两人为一个单元学习组，学习优秀者做“师傅”，另者当“学友”，课堂上“师、友”互助，合作双赢。“和谐”是师友在竞争合作中携手发展，“互助”是师友在相互帮助中提升素质，“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”。
主要特点有三：一是以课堂教学为主渠道，以创设和谐教学场为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作为前提；二是从学生个体学习为主，转向互助学习为主，简洁高效，易懂易学，便于推广；三是以培养学生自主、探究、合作学习能力为目的，尽力体现学生主体、课堂高效。
“和谐互助”教学法课堂流程分“五步十环节”，“五步”固定“十环节”活用。根据学科性质不同，各学科均有新授课、复习课、讲评课、实验课等。以数学新授课为例，课堂流程是：交流预习→互助探究→分层提高→总结归纳→巩固反馈。
该教学法引起省内外强烈反响。实施6年来，学校先后承办“全国高效课堂教学策略现场会”等市级以上教学改革现场会20多个，在郑州“全国首届初中新课程课堂教学改革经验交流会”等60多个国家级会议上作为期半天的专题讲座，全国20多个省区10多万人到校参观学习，多次应邀赴北京、河北、江苏等省市送课。
教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥副主任评价说：“和谐互助”教学策略，不仅是一个个案典型，而且是教学方式的一种变革，是对课堂教学改革的有效探索。山东省教育厅领导评价说：山东有两个课改典型，东有即墨二十八中，西有茌平杜郎口，希望全省初中学校像他们一样实施好素质教育，创出自己的特色。
《活力课堂》全面系统地介绍了“和谐互助”教学法，“和谐互助”教学法获省“十一五”教育创新成果奖。该校先后获“青岛市教育改革十面红旗”等市级荣誉160多项，“山东省教学示范校”、“山东省素质教育名校”等省级荣誉50多项，“全国学雷锋活动先进集体”、“全国科研教改先进实验学校“等国家级荣誉30多项。
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