扬州市教育局直属学校高级教师管理考核办法
市直各学校：
中学高级教师是指中小学(含中等职业学校)中具备中学高级及以上专业技术资格并被所在学校聘任的教师(下同)，他们在中小学承担着教育教学、教科研和培养青年教师等任务。为了进一步发挥中学高级教师的作用，激励广大高级教师与时俱进，不断进取，始终保持并体现与高级职称相符合的综合素质，鼓励他们向更高层次发展，现就中学高级教师考核与管理提出如下办法：
一、中学高级教师应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻教育方针，不断加强自身修养，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德建设“八不准”要求，为人师表、爱生敬业、乐于奉献。每学年结束前要向所在学校上报一份师德自查报告。
二、中学高级教师应积极承担学校安排的班主任工作、其他学生教育或管理工作(包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、专业办主任、备课组长等或指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等)，并取得一定成绩。
三、中学高级教师应发挥教学—线的骨干作用，认真完成学校分配的教育教学任务，工作量饱满，教学效果优良，所教班级学生成绩处于同年级同类班级前列，教学实绩得到广大教师和学生认可，师生测评优良率均不低于80％，学校有关部门予以确认。
四、中学高级教师应充分发挥示范辐射作用，面向校内校外开放课堂，每年至少在校级及以上范围进行一次示范教学或举行一次一定规模的专题讲座(含市直学科教研活动讲座)并得到好评；应积极参与学校或教育行政部门组织的各项教学研究活动，认真履行职责。示范教学、讲座应有讲稿和学校或活动组织部门的证明、评价材料，参加教研活动应有记载证明。
五、中学高级教师应不断强化科研意识，提高科研能力，积极参加校本教研活动，相互听课评课，进行教学反思，应主持或参与市级以上的科研课题研究并承担一定的研究任务，每年在市级以上报刊发表一篇有一定质量的科研或教研论文(含教学总结)，或获市级以上论文评比等级奖，或在市直以上相关会议上交流发言，或在市级以上技能大赛中获奖。科研项目、论文、获奖情况应提供复印件或获奖证书，交流材料应有相关证明。
六、中学高级教师应认真学习现代教育理论，更新教育观念，自觉进修，自觉探究，不断丰富完善知识结构。应认真参加教育行政部门组织的各级培训，完成国家规定的继续教育学时。认真参加校本培训，加强个人提升。每年至少阅读一本教育专著并撰写一篇具有一定质量的心得体会文章或读书笔记。继续教育情况应有校级以上证明材料。
七、中学高级教师应关注学科教研组（备课组）建设，承担指导培养青年教师任务，每年应指导培养一名以上青年教师（可跨校），相互听课并交流，帮助青年教师提高业务水平，促进青年教师快速成长并取得一定成绩。或指导学生参加省、市教育行政部门批准的学科（专业）竞赛活动，承担辅导任务，取得较好的成绩。指导青年教师应有学校任务书或协议书，被指导教师应有进步实绩证明材料。学生竞赛成绩应有相关证书或学校证明。
八、考核工作每学年进行一次，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等第。学校根据考核要求，经综合评价，分别给予优秀、合格或不合格等第，达以所有考核要求的才能定为合格等第。对违反教师职业道德“八不准”的高级教师，考核结果一律定为不合格。
对当年考核不合格的人员，学校要及时进行警示谈话，并责成当事人制定书面的整改措施报学校，同时报教育行政部门备案；对连续二年考核不合格的人员，采取低聘一年的措施，并从低聘之月开始，其职务工资、津贴和职岗津贴均降至中级相对应的等级发放。低聘期间考核仍然不合格的，延长低聘年限。各学校每年的考核结果要在校内公示。
因病、因事累计离开教学岗位1学期以上者，不参加考核。
九、中学高级教师的管理与考核由所在学校负责，学校要根据本意见的内容和要求成立由相关人员组成的考核小组，并制定符合本校实际的考核细则。考核小组由学校主要负责同志任组长，考核细则要突出对高级教师教学实绩情况的考核。要明确专人负责考核资料收集整理、考核结果记录和考核台帐保管等工作。今后高级教师参加评先评优或申报学科带头人、中青年专家、特级教师等，在考核优秀者中遴选产生。市教育局对年度考核优秀者将予以表彰。
十、特级教师、市学科带头人、市中青年教学骨干考核合格的中学高级教师，即视为高级教师考核合格，可不再参加高级教师考核。
过去的管理考核办法有与本管理考核办法不一致的，执行本办法。
附：《市直学校高级教师学年度考核表》
扬州市教育局
二00八年五月十四日
附：
市直学校高级教师 学年度考核表
姓名
性别
出生年月
所在学校
学历
行政职务
高级教师职称
通过时间
任教学科
任教年级
年度考核情况
师德表现
教育工作及 实 绩
担任班主任工作情况
承担其它教育工作情况
教学工作
周课时工作量
承担教学竞赛辅导情况
示范辐射作用发挥情况
教学实绩
本年度教学实绩
辅导竞赛实绩
教师测评满意度
学生测评满意度
教科研工作
参加科研课题研究情况
发表论文情况
继续教育
参加市级以上培训情况
参加校本培训情况
个人读书情况
指导培养
青年教师
被指导青年教师姓名
青年教师进步实绩
学校学科组
或年级组
考核意见
学校考核意见及考核等级
（盖章）
年 月 日
考核等级：优秀（ ） 合格（ ） 不合格（ ）
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