学生学习评价量表
班级_________ 姓名___________ 日期
评价 项目 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 评价方式 | 备注 | |||||||||
优 (5分) | 良 (4分) | 中 (3分) | 差 (2分) | 自评 | 互评 | 家长评 | 师评 | ||||||
学 习 态 度 | 1、学习目标明确,重视学习过程的反思,积极优化学习方法 2逐步形成浓厚的数学学习兴趣 3、保质保量按时完成作业 4、重视自主探索、自主学习,拓展视野 | 积极,热情,主动 | 积极热情但欠主动 | 态度一般 | 较差 | ||||||||
学 习 方 式 | 1、学生个体的自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。 2、学生普遍有浓厚的学习兴趣,在学习过程中参与度高。 3、学生之间能采取合作学习的方式,并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。 4、学生在学习中能自主反思,发挥求异、求新的创新精神,积极地提出问题和讨论问题。 | 自主学习能力强,会倾听、思考、表达和质疑。 | 自主学习能力较强,会倾听、思考、表达。 | 自主学习能力一般,会倾听。 | 自主学习能力较差,不会思考。 | ||||||||
参 与 程 度 | 1认真参加数学学习活动,积极思考,善于发现问题,勇于解决问题 2逐步提高数学表达与交流能力 3积极参加数学探究、数学建模活动,加强数学文化的学习 4积极参加数学实践活动等 | 积极思考,善于发现问题,勇于解决问题,表达能力强 | 积极思考,善于发现问题,勇于解决问题 | 能发现问题,俣解决问题能力一般 | 参与意识不够积极主动 | ||||||||
合 作 意 识 | 1积极参加数学合作学习,勇于接受任务、敢于承担责任 2加强小组合作,取长补短,共同提高 3乐于助人,积极帮助学习有困难的同学 4公平、公正地进行自评和互评,评价过程认真、负责、有诚信 | 合作意识强,组织能力好,与别人互相提高,有学习效果 | 能与他人合作,并积极帮助有困难的学习 | 有合作意识,但总结能力不强 | 不能很好地与他人合作学习 | ||||||||
探 究 活 动 | 1积极尝试、体验数学研究的过程 2逐步形成严谨的科学态度,不怕困难的科学精神 3勇于质疑,善于反思,有创新意识 4善于观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论和规律,给出解释和证明,撰写探究活动报告 | ①对事物的性质、规律及该事物与他事物内在联系达到较深刻的理解 | ②(同左①)理解较浅 | ③(同左①)理解模糊 | ①未理解 | ||||||||
知识和技能的应用 | 1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系 2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用 3自觉养成应用数学知识解决实际问题的意识,增强综合应用能力 | 能很灵活运用知识解决问题 | 较灵活运用知识解决问题 | 应用知识技能一般 | 解决实际能力较差 | ||||||||
其他 | 情感、态度、价值观的转变 数学认知水平的发展 | 学习态度、认知水平有很大提高 | 学习态度、认知水平有较大提高 | 学习态度、认知水平有些提高 | 无明显发展特征 | ||||||||
综合 评价 | 小组评价 等级 | 任课教师 评价等级 | 教师寄语: | ||||||||||
备注:A:优秀,B:良好,C:一般,D:有待改进。
联系客服