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河北省保定冀英学校“构建两个课堂”纪实
闪光的足迹

——河北省保定冀英学校“构建两个课堂,促进和谐发展”纪实

人生有了追求的目标,脚踏实地,执着前行,生活就会充实、丰富、异彩纷呈。学校亦如人生,河北省保定市冀英学校就这样,一步一个脚印,走出了自己的开拓之路。

冀英学校发展迅猛,由初建时的7个班100多人,发展到现在的130多个班,在校生5000多人。从一所普通的民办小学,发展成为一所有幼儿园小学和初中,具有5个独立校区,硬件设施齐全的优质学校。冀英学校校长王庆丰从教40年,先后任教师、主任、校长、市教育部门领导,是特级教师、河北省优秀校长。他曾三次赴日、三次赴美实地考察教育,经过研究,探索和创立了民办学校“五位一体”的办学模式。即:办学条件,是学校发展的物质基础;办学方向,是学校发展的灵魂;教学质量,是学校发展的生命;教师队伍,是学校发展的保障;领导体制,是学校发展的关键。

冀英学校在“五位一体”的基础上构建了育人新体系:第一课堂学好功课——打基础;第二课堂激发潜能——展才华。在实现“中西方教育一体化”和“中小幼学段一体化”方面做出了有益探索。

第一课堂打基础,享受学习乐趣

冀英学校初建时,生源少质量差,全市统测7个班有5个班分数倒数。面对这种情况他们不急不躁,埋头苦干。校长一头扎到班里,和教师一起备课、听课,用生动有趣的课堂吸引学生,对后进生不离不弃,不厌其烦地帮助鼓励。历经3年艰苦工作,那些令家长发愁、好多学校不收的学生,成了认真学习的好学生。各个班级的成绩一个接一个地跃入全市的前列。于是,一个孩子的进步拉来一群学生,优秀的成绩赢得了众多家庭的认可。

学校规模扩大了,他们仍紧紧抓住教师队伍建设,严格选聘,大力培养,每周二、四的教研雷打不动。全国各地的教研轮流参加。“上好每一堂课”、“带好每个学生”成为学校的光荣传统。小学部连续13年在全市调研考试中,名列前茅,中学部在全省中考中,年年成绩优秀,学生90%以上升入重点高中。学校声誉越来越高,被誉为“民办校的一面旗帜”。每年招生,家长半夜排队,学校一再扩班,仍不能满足要求,成为老百姓公认的优质学校。

冀英学校没有豪华的校园,不做铺天盖地的广告。冀英人知道,老百姓把孩子交给你,就是为了让孩子学好文化。作为教师这就是职责,这就是光荣,这就是贡献。

第二课堂展风采,激发创造潜能

冀英学校自成立的第一天起就确立了“第一课堂打基础,第二课堂展风采”的育人模式。第一课堂,开齐国家规定课程,夯实孩子未来发展基础。第二课堂,不是少数人参加的小组活动,而是全员参加,纳入课表的正式课程。全校几十个小组,孩子凭爱好自由选择。每到周二、周四下午,孩子离开自己的教室,欢呼雀跃地奔向各自场所。各个小组有教师,有教材,有检阅。绘画、书法等作品,挂满了校园,摆进孩子的家庭。每学期的艺术节、体育节,孩子们在舞台上运动场上大显身手,校园成了欢乐的海洋。

十几年来,冀英学校的第二课堂雷打不动,开发了孩子们的潜能,呈现了童星闪闪、人才辈出的可喜景象。每年都有几十人在全国大赛中获奖。王思佳、李小慕被选为保定“十佳少年”,舞蹈队的党黛瑶、王雨清、赵文鑫等,多次获得全国金奖,被选送到北京舞蹈学院、辽宁芭蕾舞学院、解放军艺术学院。几十名中国少年报的小记者们活跃在工厂、农村、部队、社区,远赴上海世博会访问了4国场馆,每年发表作品数百篇,连续六年被评为全国优秀小记者站,5人被评为全国十佳小记者。

心有静、行有度、学有长,保定市冀英学校在行进中,探索出了一条适合国情的发展之路。在这条路上,第一课堂教学有质有序,第二课堂异彩纷呈。两个课堂,相辅相成,共性个性和谐统一,学生德智体美全面发展,学校成为知识的王国、欢乐的海洋。(刘 远)

来源:中国教育报2015年10月29日 星期四
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来自:阡陌躬耕  > 名校做派
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