心理学的研究表明，一个有效的办法就是在进行一般学科知识传授的同时向学生传授思维能力训练的知识。所谓思维能力训练的知识，就是关于如何学习和如何思维能力训练的知识，就是我们通常所说的思维能力训练；通过思维能力训练，思维能力训练就可以转化为一种终身受用的知识并成为一种终身受用的能力。又因为思维能力训练是结合小学生学科知识的学习（如语文课的学习）进行的，因此可以帮助小学生更加高效地学习各科知识，提高各科的学习成绩，并提高思维能力训练学习的兴趣、激发学习的思维能力训练动机、发展起良好的意志品质和学习习惯、思维能力训练习惯。【科学早教】
正是在这个意义上，我们把面向小学生的思维能力训练叫做“超前训练”，它有两层含义：一是超越同龄人，赢在起跑线上；二是超前铺垫，为未来打下坚实的能力的思维基础。具体到作文思维方法的超前训练，就是能确保小学生思维能力的超常发展，有效提高小学生的作文能力和语文成绩，能确保他们在小学、中学、乃至大学阶段的学习中永远跑在别人的前面。
年龄小的孩子遇到疑难问题，总希望父母给他答案。有些父母就真的把答案告诉孩子，当时解决了问题，但从长远来说，对发展孩子智力没有好处。因为父母经常这样做，孩子必然依赖父母的答案，而不会自己去寻找答案，不可能养成独立思考的习惯。
思维能力训练小组告诉您：高明的父母，面对孩子的问题，告诉孩子寻找答的方法。也就是启发孩子，一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，思维能力提高而且产生新的动力。让孩子经常处在问题情景之中
问题是思维能力训练的引子，华夏爱婴思维能力训练小组告诉您经常面对问题，大脑就活动积极。当孩子爱提各种各样问题的时候，父母要跟孩子一起讨论、解释这些问题，父母的积极主动对孩子影响很大。特别是父母也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。孩子一两岁以后，有的不爱向父母提问题了，父母应该主动提出一些问题进行讨论，包括家庭遇到的一些疑难问题。有时，父母应放下架子，向孩子请教一些自己不懂的问题，这些做法，对发展孩子思维有好处。
跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料
动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。父母、孩子共同收集，整理好放在书柜的一角。空闲时间，大家可以翻阅这些资料，互相讨论感兴趣的问题。
搞家庭智力竞赛
利用节假日进行，父母和孩子轮做主持人，谁主持谁准备竞赛题目，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。准备过程和竞赛过程都是训练脑力的过程。
讨论、设计解决实际问题的思路
在孩子的生活中、学习中，在家庭生活中经常出现各种各样的问题需要解决。父母应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程中，需要分析、归纳，需要推理，需要设想，需要设想解决的方法与程序。这对于提高孩子的思维能力和解决实际问题的能力大有好处。
综上所述，为了提高孩子的思维能力训练，父母经常想到创造动脑筋的思维能力训练氛围，鼓励孩子多想、多问、多实践。注重思维能力训练的过程的积累，脑子是越用越灵。为了孩子提高思维能力训练水平，既要重视思维能力训练学习过程，也要在思维能力训练功课以外注重方法的积累
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