猛兽总独行，牛羊才成群结队。
近年来，情商在孩子的教育中成为热门词汇。而人际交往沟通能力被视为情商的重要组成部分。家长都希望孩子能招人喜欢，能和其他人打成一片。而当孩子性格孤僻不爱和人交流时，家长都会特别焦虑，担心孩子未来社交能力不足，影响人生发展。
阳阳今年三岁了，是个特别聪明可爱的小女孩，在小区里也是人见人爱。这孩子从小眼睛里就透着灵气，平时也不爱哭闹，大眼睛总是在观察周围的世界。
学会走路以后也不像别的孩子那样爬高上低，咋咋呼呼的，总会很安静地玩自己的玩具之类的。
阳阳这打小就沉稳的性子倒是让她爸妈省了不少心，起先阳阳妈还担心这孩子不太爱说话，语言能力有问题。但阳阳说起来话来也有模有样的，透着股机灵劲，只是孩子性格上有点怕生，没事不太爱说话。
眼看阳阳要上幼儿园，阳阳妈还担心这孩子到了学校怕生不适应，开始送进去时还陪她待了几天。阳阳妈发现阳阳在幼儿园和在家差不多，大家都在玩的时候这孩子自己抱着绘本再看。
阳阳妈担心她有点不合群，就让阳阳去和小伙伴们玩，可阳阳去了同学中间也是站在一旁，不一会儿和妈妈说想自己看书。阳阳妈也是没办法，只能随着她。看她上学也没啥问题，也就放心把她送进了幼儿园。
原以为没了妈妈陪着阳阳会怯生不适应，阳阳去了几天说可喜欢幼儿园了，还认识了也喜欢读绘本的小伙伴。
在家长的认知里，孩子的友情特别简单。仿佛见了面，送颗糖拉拉小手就是好朋友了。所以家长就希望孩子能和同龄人打成一片，培养人际交往的能力。但和大人一样，并不是所有孩子都是自来熟，也不是所有孩子间都能建立友谊。
有孩子喜闹就有孩子喜静，当孩子不太合群时家长不要过于焦虑，要先弄明白孩子不合群的原因。
孩子不合群的原因有哪些？
天性使然，更爱独处
每个孩子的性格都千差万别，有人爱社交也就有人爱独处，这是成长中多种因素的影响。有些孩子从小就更喜欢探索身边的事物，喜欢思考，不太爱和人打交道。这类孩子不是不会说话，不会表达，只是更愿意待在自己的世界里。孩子从小就具备独处的能力，不害怕孤独，这是一种宝贵的品质。
内心自卑，自我认同度低
当然也有些孩子由于家庭环境等多重因素的影响，自卑心理比较严重，产生了社交恐惧等问题。这种孩子渴望和他人建立联系又担心自己不被认可，产生焦虑情绪。这种焦虑情绪阻碍孩子拓展外部关系，主见变得自闭。家长要注意观察孩子在生活中是否不够自信，做事过于畏首畏尾，给孩子认可和鼓励。
当孩子不合群时家长首先要耐心观察，看孩子是否是由于自卑不敢和人交流。如果只是更爱独处，家长不要过于紧张，强迫孩子进行合群。独处能力对于孩子的发展有着很大作用，家长一味干预，给孩子不合群的负面暗示反而会让孩子产生社交焦虑，同时也影响孩子独处能力的发展。
家长的干预会让爱独处的孩子带来哪些影响？
产生自我怀疑
孩子在年幼时期心智发展尚未成熟，对自我的认知也不够完善。家长如果总是给孩子不合群的负面暗示，灌输不合群的影响，会让孩子产生负面的心理暗示。长此以往孩子会降低对自我的认知度，对自身的社交能力产生怀疑，引发自卑情绪，从不喜社交变成了社交焦虑，对自己的社交能力产生怀疑，影响孩子未来的社会交往。
失去独立思考的能力
孩子更喜独处说明孩子具备独立思考的能力，这是一种优秀的特质。独立思考能使孩子变得更有主见，具备较强的逻辑思维能力。许多在某个领域获得成功的人都更偏爱思考，偏爱独处，强迫孩子合群只会让孩子变得人云亦云，失去独立思考的能力，逐渐泯然众人，失去了追逐伟大的机会。尊重孩子的天性，孩子才能顺利成长，反之则会扼杀孩子未来的发展道路。
独处和享受孤独需要莫大的勇气和定力，是较为稀缺的品质。一味的干预只会扼杀孩子的成长。当孩子出现不合群偏爱独处的现象时，家长不要横加干预，而应该小心翼翼呵护这种品质，引导孩子追求卓越。
家长如何面对孩子的不合群？
耐心询问，给予孩子鼓励和认可
孩子在年幼时由于社会交往经验的匮乏，或者自卑心理的影响可能会出现畏惧社交的情况。这时家长要耐心和孩子交流，了解孩子不合群的原因。如果只是畏惧家长要注意鼓励引导，陪同孩子去建立社交，给孩子认可和鼓励。而当孩子只是想做自己的事时家长不要过多干预，应给予孩子认可和赞赏，保护孩子的独处能力。
保护孩子的性格差异，并给予适当的引导
孩子偏爱沉浸在自己的世界里是种优秀的特质，家长要尊重孩子的性格差异，并在日常生活中保护孩子的这一特质不被外界干扰。
当周围人群因为孩子的不合群给予负面回应或评价时，家长要注意呵护孩子的这一特质，给孩子认可和赞赏，保护孩子独处能力的发展。同时也要给予孩子一定的引导教育，让孩子明白基础的社会交往也是不可或缺的，给孩子选择权，让孩子在具备基本社交能力的同时自主选择处事方式和社交行为。
其实不管合群与否都是孩子的性格特点，教育得当都会成为优秀的人。家长要做的就是给予尊重和认可，让孩子积极健康的成长。同时也要呵护孩子的性格特质，让其拥有自主选择人生道路的能力和勇气。
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