批改作业的七条禁忌

刘向军

作业是教学过程中重要的一个环节，甚至可以说是最重要的一个环节。而如何保证作业质量，如何提升作业效率，作业批改是否到位又是其中的关键一环。

在日常的作业批改中，普遍存在着一些不规范的现象，这些批改行为折射了教师对训练反馈认识的系统性问题，必须高度重视，着意改变。

1.只做不批。只让学生做，教师不批改，等于没有练。

2.迟批迟改。批改迟一天，效率降一半，近似无训练。

3.批改马虎。一个对勾管一页，一个“阅”字管三页，批改马虎，学生应付。

4.只批不改。教师不指正，学生不纠错，问题没纠正，训练收获少。

5.看人批改。喜欢谁就批改谁，讨厌谁就不批改谁，批改不公平，学生有情绪。

6.批改无方。“很好”、“不错”、“good”、“再努力”，评语极简、极笼统，缺少训练升格方法指导，训练只能原地打转转。

7.负面批改。只看错误，不看进步，批评讽刺学生，不搞分层评价，差生越来越差。

2023.6.11