王敏勤说明：
北京市2019年的高考文科状元出自北京市育英学校。这是一所从小学到高中的12年一贯制学校，于会祥校长从北京十一学校到该校任职七年，使学校高考升学率从海淀区第23位提升到第7位（今年的升学率还没最后结果），今年的文科状元也足以说明这所学校的高考业绩。其实于校长最值得自豪的不是高考成绩，而是把一所不温不火的十二年一贯制学校办成了全国名校，摸索出了如何把小学、初中、高中三个学段贯通起来。这所学校没有教务处、没有德育处，三个学段的学生在一个校园里可以自由往来，自由结成社团，自由结伴参加学校运动会，自由组织“育英大讲堂”。八年的任职甘苦自知，老师和学生们看得见，领导看得见，家长看得见。这里边既有教育智慧，也有艰辛的付出。于会祥校长坚信：只要善待土地，一定会长出茂盛的庄稼。只问耕耘，不问收获，到收获的季节，自然会盆满钵满，硕果累累。
既为回忆 更为前行
——北京市育英学校八年校长任职的自我反思
于会祥
八年前的今天，是我到育英学校报到任职的日子。
八年前的今天，晚上；亦如今晚，静静坐在书桌前。
八年，一个几乎没有寒暑假、没有周六日的八年…….
八年前刚到育校时的情景，历历在目，将近知天命的年龄再次更换单位。面对一个曾经有过非常辉煌时代的学校，面对各方的殷殷期待和种种质疑，我的心情很是复杂，作为一个校长，我要怎样才能不负各界的信任与重托？
在学校的图书馆二层，面对老师们带着各种情绪的注视，我坚定地告诉每一个人：要把育英学校打造成让社会满意让家长放心让老师幸福的学校。
言犹在耳，却是八年已过。
八年来我几乎每天都处于殚精竭虑，如箭在弦上的状态，因为我要兑现自己的承诺，也唯恐因为我的决策有误，而耽误了学校的发展。
现在借育英学校再次被关注的时机，面对众多祝福，和与之相伴相生的众多疑问，我从自己的角度回顾一下这八年里的一些往事，既是回忆，也是为了更好地前行。
育英学校是一所建校于1948年的大校，60多年的发展史是一柄双刃剑，使用得当，是再度发展的土壤与积淀；使用不当，就会成为一个沉重的包袱。而育英学校当时就像一个负重行进的老人，难以焕发生机，所以很长时间以来僵持在不温不火渐渐被淡忘的境遇里，
我们不是神仙，只是一个普通人。作为校长要怎样做才能带动四百多老师，几千名学生一起向前？
我不是神，但我是一个教育工作者，我有我的教育理念，我有二三十年的从教经历；
我不是神，但我是农民出身，农村的生活告诉我，只要善待土地，埋下种子，辛勤耕耘，就一定会长出庄稼，如果能多想办法，就一定会长出茂盛的庄稼。
对于育英学校而言，最不缺的就是“人”，我能调动的最大的力量源泉就是“人”，我始终坚信：人的凝聚力就是生产力。所以我工作最核心的内容就是调动“人“的热情，挖掘“人”的潜能，在育英学校，就是所有的学生，所有愿意改变的的老师，和所有愿意改变的中层领导。
走笔至此，我要由衷地说一句，感谢这些年来一直跟着学校的步伐辛苦付出努力提升的老师们，从几乎已经习惯了的温吞水的工作状态中拔离出来，接受新的教育教学理念，不断自省不断更新，这其中的挣扎与艰辛，非经历者难以体会。而在事实上，我们的老师的薪资待遇长期以来处于海淀区偏低的水准。所以有时我跟老师们避而不谈这个问题，因为心里确实有不忍与不安，我一直不断地提醒和安慰自己，只要我们足够努力，肯定能换来老师们的理解，最终肯定能迎来老师们待遇的改善。
很多外界人都知道，育英学校老师的暑假是从8月1号开始的，还有相当数量的老师，他们的暑假开始得更晚。因为学生们放假后，老师们还要集体封闭研讨备课，没有任何待遇和补贴，一坚持就是八年未雨绸缪，方能有备无患，因为提前做了各种计划，开学后，大家就能相对从容。这八年来，很多老师从对封闭的不满，找各种请假理由，到现在慢慢地接受，主动把外出日期预定到八月以后。这种种改变，让我欣慰也让我感动。
这一切都为我们迎来质的改变奠定了基础。
就像种子埋在泥土里，接受阳光雨露的滋润，不断地积聚力量，有朝一日一定会钻出地面，开花结果。
我深知，老师们如此努力，不是为了我这个校长，而是为了自己心里的教育信念，我们每个人都不甘于被人看低看扁，我们每个人都愿意尽最大的力量让学生成长让学校更好，我们每个人都有自己从教时最初始的心愿。
两千多年前的孔子，就已提出“有教无类““因材施教 ”，育英学校的学生都是直升上来的附近的学生，他们来自各不相同的家庭，有着各种不同的背景与资质，其中的差异简直是天壤之别，那么如何保证让每个学生找到各自的成长点，都能在自己感兴趣的领域努力奔跑？换另一个角度看，育英学校有12个年龄段的孩子，这是多么好的条件。我们怎样充分利用？我们能不能让学生相互扶持，合作共赢？
在这样一个涵盖小学、初中、高中三个学段的学校中，我最大的感受就是每天要不停的变换思维，因为要和六岁多的一年级小学生对话、要和十八岁的高三学生对话……
全体育英学校的老师们集思广益，因地制宜，开发了多种门类的课程，有各种社团，其中有老师创办的，也有在老师帮助下学生自主成立的，我们还有育英大讲堂，堂主从三年级的小朋友到高二的学长，这里面有老师们太多心血，太多智慧的结晶……
在各种努力的共同作用下，我们终于营造出独属于育英的生活空间，在这个空间里，高中生去给小学生当老师，小学生给中学生当主持人，小学活动时，中学生去给当志愿者引导员，升旗仪式上，小学生稚嫩的童音唤醒每个年龄的学生美好的回忆……在这个空间里，不同年龄的学生学会了和谐相处，不同性格的学生学会了处变不惊，不同爱好的学生找到了自己的天地，热爱生物的有生物实验室，喜欢书店的开了校内书店，擅长绘画的在校园里画了跳格子，热爱读书的在读书盟里侃侃而谈……每每看见穿红白校服的小学生和穿蓝白校服的中学生一起参加活动的情景，我是由衷地高兴。
在这样的环境下，有什么好成绩不是情理之中呢？
现在，育英学校是除了我家之外，我最喜欢的地方，这里有像公园一样美丽的环境，有充满朝气活力四射的未来的栋梁，有辛勤耕耘勤勉善良的我的同事，有我付出的心血和梦想。
其实，我也有一个梦，就是能不能探索一条让普通学生发展得更充分的路。
终我一生，我将与同道中人携手共行；终我一生，我将全力以赴！
谨以此文，感谢我的同事，感谢社会各界的关爱。
2019.6.27
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