如何给孩子发展空间

各位家长，你们好：

作为家长，大家最关心的就是孩子的成长。

大家可能会关注孩子的吃、住、行等生活上的一切细节。

大家可能会关心孩子在学校的表现，包括考试成绩？老师的评价和印象？

大家可能在意孩子的技能培育，如：英语、书法、钢琴……

作为家长，我们现在的看法都是怎样的呢？

看法一：好好的读书，进重点中学，进名牌大学，将来找个好工作，赚的工资多一点。

看法二：现在社会竞争太厉害了，技不压身，多学一点本领，说不定就用得上，所以花钱去学是应该的。

看法三：人家的孩子学英语了，我家的孩子也要学；人家的孩子学书法了，我家的孩子也要学。否则，我们就吃亏了，就落后了……

作为家长，上述的想法对不对呢？家长究竟应该关注哪些问题呢？现在，我就把自己的一些体会和感悟与大家分享

一、我们所面临的教育困惑及反思

1、很多家长会发现一个现象：自己的孩子越来越大，变得越来越不可爱，越来越不听话，甚至感到越来越陌生。

2、很多家长发现另一个现象：现在生活条件越来越好，家长给孩子创造的条件越来越好，但是孩子好像并不快乐。

3、现在各种学习的机会五花八门，眼花撩乱，让家长们更加的纠结，孩子的负担更重，厌学情绪增加，健康、快乐、活泼的格调越来越低。

4、与美国、英国、德国、日本等发达国家相比，我们的孩子更没有耐力，更缺乏想象力和创造力，自立精神差，自律精神差、自控能力低。

5、中国全社会都在做同样一个事情：拔苗助长。

孩子的成长	父母的关注	关注的方法	影响
孩子身体增长	很多	给予最好的吃住，多数优于对长辈的供养	物质享乐
孩子的语言和知识成长	很多	早早的给予知识灌输，报各种特长班，计较考试成绩和名次	死读书者和厌学抗争者
孩子的精神气质成长	很少	听之任之，放纵，忽视，娇惯	赢弱，懦弱，自私，自以为是，狭隘
孩子的思想成长	很少	极端功利思想	庸俗，缺乏远见
孩子的为人处事能力成长	很少	不会和同龄人交往，以自我为中心，抗挫折能力低，不知所措	自立能力差，自控能力低

6、感悟：

其实，我们培养的孩子，就像种一颗小树一样，最好的办法，就是不用办法（顺其自然），最坏的办法，就是瞎折腾穷折腾。

小树成长的两个关键的要素是什么？

成长（发展）空间

成长（发展）后劲

要么，什么都不做？要么，做最正确的。

否则，将会害了孩子。

7、拔苗助长的恶果

1）过度的重视知识灌输，是扼杀孩子的发展空间。过度的强迫孩子，可能会起到拔苗助长的反作用。

2）孩子厌学，孩子的特长，得不到欣赏和发挥。宁波一个初一学生为了不上学，选择了跳楼抗拒，酿成了悲剧。

8、孩子成长的根本规律

1）一个精神、情感健康的孩子，学习成绩应该不会很差，走上社会也不会很差

2）一个精神、情感不健康的孩子，要么学习阶段就成绩很差，要么走上社会无法适应

9、冷眼看国际上基础教育

1）前不久看到两个消息，很震撼：第一，100年前，美国一个妈妈起诉幼儿园：理由是，孩子在幼儿园里学会了AB……26个字母；第二，台湾立法，6岁以下的儿童不能学习英文

2）美国、德国、日本、韩国的教育非常重视儿童的劳动观和劳动素养的培养

3）10年前中日孩子夏令营活动的热议

4）两个个例告诉人们：条天大路通罗马。

丁俊晖，一个没有怎么上过正规学的运动员。

韩寒，一个在高中时期很多门功课不及格，被劝退的学生。

10、父母的智慧和高度，就是孩子未来的发展空间。

教育专家陶行知认为，孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展，要遵循天性，不能任意抹煞孩子的创造欲望和玩乐心态，要让孩子自由的发展。

二、如何给孩子发展空间和发展后劲

1、家长的高度决定了教育的高度

1）善良正直

2）工作勤奋，热爱学习

3）有足够的生活智慧

4）有理想抱负和胸襟

5）富有使命感和责任感

6）会爱孩子，重视教育，并愿意孩子健康成长

7）有足够的能力处理和经营家庭事务

2、一切高贵源于理念思想的高贵

1）让孩子欣赏真善美

2）让孩子自己承担责任，对错误要知道检讨和自责

3）做一个正直的人

4）学会爱，有慈悲的念头和信念

5）鼓励孩子勇敢和坚忍

6）带头尊老爱幼

7）把帮助别人和施与当成一种荣幸和快乐

3、运用精神的力量，更加重视精神内涵

1）慈悲精神

①注意和照顾别人的情感

②同理心、同情心和感动心

③怜悯弱小

④乐于助人，与人为善，有信赖的能力

2）感谢精神

①保持一颗感激之心

②不归罪于外，不抱怨别人

③滴水之恩当涌泉相报

④以德报怨，以直报怨

3）自律精神

①要求别人从要求自己开始

②管理、领导和激励自己是一种宝贵的能力

③克制和限制自己，不放肆、不放纵、不放弃

④己所不欲勿施于人

4）奋斗精神

①一切成绩都是奋斗的结果

②发奋图强的精神

③天天向上的追求

④不怕挑战和困难

5）勤俭精神

①成由勤俭败由奢

②静以求学，俭以养德

③节省资源，是自己的一个福气

6）学习精神

①向书本学

②向他人学

③向生活学

7）自省精神

①一日三省我身

②有则改之无则加勉

③慎独

④诚意

4、关注孩子的哪些内容？

1）关注孩子的价值观

2）关注孩子的信念

3）关注孩子的兴趣爱好

4）关注孩子的能力特长

5）关注孩子的习惯

6）关注孩子的意志品质

5、怎么管教孩子

1）鼓励孩子提出问题，说出自己的看法

①认真的听孩子的意见

②如果能够尊重，一定要尽可能的尊重

③对孩子的看法给予听取和引导

④让孩子的意见能够符合你的意见，取得双赢和共赢

2）不轻易否定孩子的创意

①热心的对待孩子的每一个想法

②对孩子的涂鸦感到有兴趣

③欣赏孩子的想法，哪怕很幼稚

④对孩子的问题，要妥善作答，认真对待

3）鼓励孩子玩出新的花样

①孩子在玩耍中，能够学到很多东西

②玩是人的天性

③要善于和孩子一起玩

④不要忘了分享玩的经验

⑤不要迷恋，过犹不及，除非你今后要靠它吃饭

4）在玩耍上对孩子适当的宽容

①父母管得太多，关注孩子的太多，采用的强制措施和管束太严格，这不利于孩子自由、健康、快乐的发展。

②采取一些过于积极的教育措施，请家教、报特长班，无视孩子的兴趣，有拔苗助长之嫌。

5）告诫孩子：绝不能跨越一些底线和雷池

①人在社会上存在，总有一些不能逾越的红线

②这些红线建立的越早，越清晰越好

③善于对孩子说不

④对孩子的惩罚，一定要“有事实做依据，有规定做准绳”

⑤令行禁止

⑥知止，进退有度

6）引导孩子建立自己的朋友圈

①学会了解别人的需求和愿望

②愿意照顾别人的感受

③能够照顾弱小者

④有值得信任的很多优点

⑤能带领大家做一件事，哪怕这件事有点出格

7）引导孩子建立健康的娱乐和高雅的情趣

①阅读的乐趣

②体育锻炼的乐趣

③社交活动的乐趣

④各种竞技比赛参与的乐趣

8）对孩子宽严适度，需要高超的艺术

①由严到宽，是正确的；由宽到严，是错误的。

②宽严适度，过犹不及

③不同的情况，不同的背景，不同的条件，应区别对待

④宽而不乱，严而不死

9）鼓励孩子走出家门，告别电子产品

①人机交流是第二位的

②人际交流是第一位的

③不要忽视电子产品对孩子的负面影响

6、智慧家长都陪孩子干什么？

1）陪孩子观察和了解

2）陪孩子玩耍

3）给孩子讲有趣的故事

4）与孩子一起分享和体会

5）与孩子讨论问题

6）把一些问题交给孩子去选择、判断和解决

7）和孩子一起读一本书，并分享读书的快乐和体会

7、智慧家长的教育原则

1）三种状态：轻松成长，自由选择，优势成长

①家庭是一个轻松的地方，不要每天逼着孩子学习，写作业，追问考试成绩……

②在轻松的状态下，孩子的能量会寻找他最适合发展的方向

③在无法兼顾的情况下，尽量发展和发挥优势

2）三个动力：鼓励、想往、信任

①鼓励孩子的每一个进步，每一个美好，要善于发现有利的积极的因素

②和孩子一起想往，这是一种巨大的精神力量

③信任孩子，能够克服苦难，能够取得成功

3）三个好的姿态：激起好奇心及兴趣、培养并形成好的习惯、具备勇气和顽强的毅力

①好奇心和兴趣是天然的动力

②好习惯好人生

③人生就是一个忍，能忍能成，不能忍就不能成

④克服浮躁、短视、极端功利的思想

4）三个不必：不必过于重视考试分数、不必害怕孩子偏科、不必在意一城一地的得失

①对孩子已经自责的失败，以安慰为主

②对孩子缺乏信心的失败，以鼓励为主

③对孩子的得失心理进行引导：赢得起，也输得起

④有更远的目标，更宽的胸怀

5）三让：让孩子去选择和决定、让孩子去试、让孩子提高动手能力

①善于问孩子怎么办，善于听取孩子的意见

②善于交给孩子任务

③善于给孩子一个方向和方法，而其他不去干预

④让孩子多走进大自然

6）三为：为孩子创造不同龄交往的机会，让孩子对团队有归属感、责任感和荣誉感，让孩子能够保护和照顾他人。

①个人游戏和团体游戏

②亲子体验性活动

③家族旅游