2024.3.9——by張kk
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各位朋友们，大家好鸭！
上期文末提到“四步骤”1.定题型 2.回文章3.做选择 4.排干扰。
接着继续。
第一步，定题型。特别简单，在一份高考英语真题的问题中看到Who/What，就是事实细节题。
事实细节题的答案通常就是去找一个名词。在原文中，要不去找一个人，要不去找一件事。不用看问题前后有什么，什么根据哪一段还是什么根据哪个信息，通通都不用理它，只要看到Who/What，就可以把题型定为事实细节题。
这里要稍微注意一下，上述的事实细节题是直接问句式，即“According to xx, who/what is …？”。
还有一类事实细节题是填空式设问，通常问题后半句会挖一个空格，也就是属于半包围结构，可参考以下两句
1.To avoid attracting mountain lions, people are advised------
2.The Silence Machine is a device specially designed to------
一般来说，这类事实细节题在天津卷和上海卷比较常见。
那今年的新高考卷有没有改革的趋势呢？
我预测大概率是没有的，但我们新高考卷的朋友们也可以了解一下，这后面加横线的绝大部分都是事实细节题，答题方法是一样的，少部分是我们后期要说到的原因细节题，还有少部分是态度题，这个题型非常少，几乎可以忽略不计。
还有第二步叫做什么？第二步，回文章。
那回文章做什么呢？当然是定位啊！
提醒朋友们，什么好定就定什么，定位可不能还给我们增添负担。
来，笔记本准备好，数字、大写字母、特殊符号、黑体、斜体、中文解释，这几类在原文中相对来说比较容易找到。那不能定什么？文章高频词、主题人名、事件。
明显标志：如大写字母，数字（序数词，最高级，唯一性only,unique），这些更为显眼，不容易变化也就是不容易用其它词替换。
那万一在考试中，这些标志我们都找不到，还可以定什么？
可以定一个核心含义，因为核心含义的同义替换可能性也比较小。
那有哪些不容易替换的部分呢？
请记好，第一组：成词短语＞名词>形容词；第二组：副词>动词。
解释一下，通常我们在定位第一组的时候就能够找到答案了。好！这时候有同学可能要问：“名词我知道，形容词我也知道，那什么是成词短语？”
来，看下面这道题就知道了。
题目的意思大概是：非常强的联系在两个物种之间。
首先，来看词组“A strong link 一个强有力的联系”。
这三个词在一起是不是一个词组？是的。但是以上这三个词除了在这篇文章，它们还会不会连在一起使用？
大概率是不会了。
像这样仅在某篇文章中，偶发性的连在一起使用并且成为了一个临时的组合，我们把这种临时的组合称之为“成词短语”。
这类组合在文章中很好做定位，所以“成词短语”最先，它大于“名词”，大于“形容词”，在上述例题中还可以定位词组“two species'，道理很简单，“two”是一个阿拉伯数字，“species”是一个名词，阿拉伯数字+名词同样属于“成词短语”。
包括题干中的“when a predator'，在原文中出现的次数不多，并且在其他地方并不是词组，故也属于“成词短语”。
其实本题考察的就是同义替换关系：sticks to - always eat；a single prey - one prey species.
A选项是反，B选项是无，D选项是乱。
反、无、乱具体是什么下期再谈。
所以答案是C选项。
好，问题来了。
这道题肯定有同学要说：“哦，定位就是定一些标志词，明显能区分开的，那我来定“Moore”这个名词。
好家伙，“Moore”可是这篇记叙文的主人公，这样一来通篇都能找到“Moore”这个名词，所以这就是为什么不能定人名。
接下来是事实细节题解题策略。
操作步骤：
定位题干标志后，看其前后是不是需要的答案。如果是；答案同义替换。如果不是，维续找。
注意！
1.多个定位标志出现才是答案；
2.定位句通常不超过3句话，过长过短都有可能是定位错误了；
3. 不要用主题词、文章高频词做定位。
阅读理解常见正确选项形式：
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