深秋红叶燃似火，荆襄名师送宝来。12月12—13日，荆襄两地语文名师工作室互动研学活动在我校进行。
12月12日下午2点30分，市实验初中多功能学术报告厅里座无虚席。远道而来的有襄阳市语文教研员王中亚老师、襄阳四中周明波校长、周明波名师工作室成员、荆州市语文教研员、荆州教科院王佑军副院长、湖北省特级教师王世发老师、王佑军名师工作室团队、荆襄两地的教师代表以及松滋市教科中心语文教研员别业清老师、松滋市全体初中语文教师等。
首先，松滋市教体局党组成员、工会主席熊运军同志致欢迎词。他向与会人员介绍了实中的“生态”办学理念，语文学科的品牌优势；谆谆告诫我校全体语文老师要珍惜这次学习机会，内化于心，外化于行；还向客人们描述了金松滋的美丽，欢迎大家常来传经送宝，互动交流。
接着，襄阳四中周明波校长给大家展示了一节令人耳目一新的作文指导课——《作文的味道》。为了让学生们对于“味道”有深刻的理解，周校长和学生代表分别炒了一盘鸡蛋，在味道的对比中，学生明白了：作文的题目“入味”，凤头“点味”，过渡“加味”，豹尾“品味”。课堂形式新颖活泼，教学语言平易亲切，点拨巧妙。课堂高潮迭起，现场笑声连连，体现了名师高超的课堂驾驭艺术和化繁为简的教学内容解读设计能力。
襄阳周明波名师工作室成员陈琴老师执教的课外阅读指导课《目送》，则体现了另外一种风格：读中品，读中悟。将“指导学生如何读”作为课堂的主线，读中明理，读中悟情，读中联系自身实际。“大语文”的教学观充分体现在整节课里。
随后，襄阳市语文教研员王中亚老师做了精彩点评。他强调无论是“大语文”还是“真实践”，都要以感知生活为源泉。生活才是语文学习的外延。
12月13日上午，荆州市语文教研员、荆州教科院王佑军副院长执教了《用对举写作文》的作文指导课。课堂上，既有技法的指导，又有思维的迁移；既有词句段对举的实例分析，又有微作文的操作训练。高屋建瓴的教学设计，以学生为主体的教学结构，聘请两个学生当助教的形式……无不让满场观众深深叹服。相信这节精品课提供的“营养”会让老师们受用不尽。
松滋市实验初中城北校区李春涛副校长的一节《谈生命》，将大家带到了阅读教学的新境界。在这堂课里，李校长运用独学，对学，群学等多种学习方法，以小组合作探究为学习形式，向与会人员充分展示了我校一直进行的“卓越课堂文化改革”的丰硕成果，尤其是“制作生命卡”这一环节，极大调动了学生参与的热情，赢得了如潮的掌声。
湖北省特级教师、荆州教科院高中语文教研员王世发老师对这两节课进行了高度评价，认为两节示范课引领了“新课改”，并在评课的同时给所有的老师们做了一次业务能力提升培训。他提出了一个关键词——“引领”。他说，目前的语文课堂结构正在转型，我们要从转变思想上引领课改，在教学建构上引领课改，在语文活动上引领课改。他还特别强调“建构”一词，列举了作文教学和阅读教学的五个层次。另外，他还建议大家要重视语文课的“活动”：“动”是重点，“活”是关键。
每天的课堂点评结束后，都会有五位周明波名师工作室和王佑军名师工作室成员上台做三分钟的微报告。这些名师或分享教学心得，或谈教学感悟，或讲教育小故事，声情并茂，让人振奋，催人奋进。
杏坛名师送教行，荆襄两地一家亲。名师们带来的不仅仅是一堂堂的好课，更是让“大语文”“大学习”“真实践”的观念深入人心：新时代呼唤新课改，唯有在课堂上以学生为主体，把学生推向台前，才能落实、提高学生的核心素养，才能让他们无缝对接未来的时代！
图文：谢清 制作：彭赟
责编：龚超 编审：叶其春
联系客服
