民小编说
2015年10月，教育部专门颁布《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求中小学幼儿园“将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量”。
家庭教育指导是非常重要而且是非常专业化的教育工作，作为专业教育机构，学校正在努力发挥主阵地作用，力求用自己的力量影响家长和家庭教育，使得学校教育事半功倍，真正实现家校共赢。
这项工作很难，存在学校教育力量不足、家长不理解、不配合等诸多问题，但教育实践中却不乏探索者。
山东省济宁高新区济东小学在家校合作、家庭教育指导工作中引导家长积极参与培训提升家庭教育能力，把家长真正带入到教育工作的大队伍中，为家校合作实践积累了宝贵的经验。
学习《父母规》，老师先行
《父母规》全文仅一千余字，该文集古圣先贤之教与中西方家庭教育于一体，合传统文化与教育学、心理学、亲子学之要义，在语法格式上与《弟子规》、《三字经》相似，采用三字一句，两句或多句连意，阅读轻松，浅显易懂，在教育领域引起了强烈反响。
《父母规》的理念是：“好孩子是都是教出来的，坏孩子也是教出来的。”
学校一直特别重视家庭教育，我们深知，虽然学校老师面对的对象主要是学生，但家长及家长的教育理念是影响学生隐形而强大的力量。只有当学校的教育理念和家庭的教育理念取得一致，当家长正确的教育能力得到提升，学校教育和孩子的健康成长都会事半功倍。
因此，学校专门派老师去学习《父母规》相关内容的培训。学习结束后，老师们纷纷表示自己收获很大，对自己的家庭教育理念是一次有效的洗礼和提升，更深刻地认识到了学校指导家庭教育的必要性和《父母规》对家庭教育的良性影响。
于是，在学校面临校舍改建、没有大的教室令更多人参与学习的情况下，老师们在仅有的录播室里进行试推广。虽然条件有限，但是老师们对此充满信心。
家长们急切盼望
老师继续讲解后面的课程
学校原计划准备充足后，在新学期开始推广《父母规》，但却有班级走在了前面。
这一次寒假家长会上，一个班主任找到《父母规》培训教师，诚恳地说：“下午我们家长会后，请您为我们家长做个培训吧。”当得知被安排讲“半个小时”时，培训教师说：“不行，第一堂课最少也得两个小时。”
当家长会结束后，已经到了四点半，正是平时下午放学时间。当时，培训教师心里犯嘀咕：“都到这个点了，家长们还不得急着回家做饭去啊，谁还有心思、耐心再听两个多小时的分享啊？”但已经安排了，就硬着头皮上吧。就这样，《父母规》系列课程的第一课《父母重 父母戒》在忐忑中匆忙开讲了。
没想到，随着老师的深入讲解，家长们的心越来越静下来了，虽然时间很晚了，但没有人提前离开现场。特别是在《亲子回忆颂》的环节，现场的家长们随着导语回想着孩子从小到大，自己对孩子的态度和要求在变，孩子在这个过程中受到的来自父母的无意的伤害，父母忘记了自己教育孩子的初心……
在听完第一节课后，家长们脸上挂着泪花，问培训老师：“老师，什么时候再讲下面的课程啊？”因为要放寒假了，培训教师问家长们：“你们希望什么时候听？是开学后还是下周接着讲？”家长们纷纷表示：“当然是下周接着讲啦，早学早受益，这个课太好啦！”“可是，马上要过年了呢。”“没事没事，过年我们也要坚持来听！”
就这样，在家长们的强烈要求下，第一期课程自1月13日起，坚持每周一节。无论是腊月二十二，大年二十九还是大年初六，一直坚持着。
没电了也要学《父母规》
由于学校在进行校舍改建，没有大的会议室，每次《父母规》培训活动都在录课室里进行。录课室里只有30张凳子，为了更多人参加学习，每次需要把室内的桌子搬出去，再从教室里搬来一些凳子供更多人使用。
第二次上课的时间是腊月二十二，小年的前一天，学校已经放假一周了。大家按约定6：10到校先调整桌凳，布署现场时，发现录课室的电却无法连上。这时，上课教师想办法联系学校电工，另一方面，现场的家长们却没有一个人在干等，大家打开手机电筒，按教师的要求布置好现场。
结果，线路问题没能解决。教师征求大家的意见，是换到其他教室继续呢，还是等以后问题解决后再讲？家长们急切地表示：换地方接着讲。
决定一出，全体人员立即搬走刚刚搬来的凳子，辗转到另一个教室。老师忙着弄课件，家长们则立马把教室的桌子搬出去，分好组。经过一番忙活，开课时，竟然只比预计的时间晚了5分钟！大家更是珍惜自己创造的学习机会，静下心来学习第二课《用正能量影响孩子》。
《父母规》成为了幸福的催化剂
孩子说：爸爸很少打我了
原本是针对父母的培训，一次一个孩子跟着家长来到现场，培训教师请他分享一下妈妈在学习了《父母规》后的变化，他说：“妈妈以前很少陪我，学了父母规后，现在陪我的时间多了，我很感谢妈妈。”
从那以后，只要是课程内容适合听，我们就鼓励家长带孩子来听。孩子们都喜欢自己的父母学习《父母规》，也喜欢跟着父母来学习，而孩子的参与，则督促着家长们努力改变自己。
一次课上，一位自我感觉很良好的妈妈让孩子分享，结果童言无忌，孩子表达了自己真实的感受：“妈妈每天偷偷玩手机。”令现场哄堂大笑，家长当时想争辩：“哪有啊！”接着就自言自语地说：“我错了，孩子的感受是真实的。”“孩子的感受是真实的”是第一节课里的一句话。妈妈记在心里了，如果不是孩子现场分享，家长们往往觉得自己已经改得不错了呢。
一位小男孩的爸爸一次不落地参加课程，当孩子上台分享：“我的爸爸学了《父母规》后很少打我了。”下面的爸爸听了抑制不住悔恨的泪水，令现场的家长们既忍不住笑场，又陷入了沉思。
有的孩子每到分享环节，就要求自己的父母上台分享，家长本想退缩，但一想到要为孩子做榜样，于是为了孩子，也积极努力地分享自己的学习心得，孩子们也真实地分享爸爸妈妈的进步。
家长：我发现自己是一名不合格的家长
《父母规》的培训课程让家长开始反省自己，意识到家庭教育的重要性，懂得如何好好去关心孩子，为孩子创造更好的成长环境。
“学了《父母规》后，我发现自己是一名不合格的家长，原来，学习不只是孩子在学习。以前我只会对着孩子吼，不仅伤害了孩子，还留下了难以抹去的阴影，孩子每次写作业都有恐惧感，现在我学会了尊重孩子，留给她独立的空间，家长对孩子要有要求，但更要给她发展的自由。我爱我的家人，希望他们是优秀的，但却忘记了要求自己，过分地苛求孩子。现在认识到自己的问题与错误，以后要做到‘当下事，当下究’。”
家校沟通的润滑剂——家长委员会
除了《父母规》的培训课程外，济东小学早在2008年起开始尝试建立家校沟通模式，并在2010年成立了学校家长委会，规范了家委会工作制度，保证了学校与家长之间的沟通交流。
无论在制度建设方面，还是在具体活动方面，家委会都有着一套规范的工作体系，从每个月固定的家委会月度工作会议到家长值班制度，从各类家长培训到特色活动，家长志愿者的工作切实把学校教育和家庭教育紧紧地联系在一起，使学校与家长可以更加及时地发现问题并尽快地解决问题，在这一过程中更促进了家校之间的相互理解与通力合作。
家委会宣读誓词
家长志愿者们每次会议前都要进行誓词宣读，家长们从未忘记，自己所做出的一切努力都是为了孩子的健康成长。
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