1
前几天我正好碰上朋友在教她三岁的女儿英语。
朋友从一堆卡片中取出一张西瓜图片，然后问女儿：“西瓜怎么用英语说？”
小女孩很乖巧的回答说：“watermelon！”
我还在感叹现在的小孩辛苦，朋友已经夸奖道：“宝宝真聪明！”小女孩也跟着喜笑颜开。
朋友又拿出一张蚊子的图片问道：“这个用英语怎么说？”
小女孩一时半会儿答不上来，朋友就继续鼓励说：“再好好想一想，你这么聪明，一定可以答出来的！”
小女孩这会儿皱起了眉头，表情也有些着急，显然非常想说出答案得到妈妈的夸奖，最后在朋友的提示下，小女孩终于答对了。
朋友这次更是激动的抱起女儿来亲了一口，夸道：“我女儿就是聪明！”
我很清楚的看到，小女孩脸上的紧张这时才彻底散去，重新挂上了笑意。
等小女孩离开后，朋友还向我炫耀说：“怎么样？我女儿聪明吧？！”
我认真对朋友建议说：“你最好不要夸她聪明。”
“为什么？”朋友非常不解。
“你这样会害了她！”
“为什么？”
2
我想到了我自己的经历。
考上重点高中之前，我一直被父母、老师甚至同龄人称作“聪明”，所遇到的许多人都非常喜欢我，学生生涯简直是意气风发。
我理所当然的认为，这些顺风顺水都是聪明带给我的。虽然我也付出过努力，但聪明应该更重要吧。否则为什么其他同学也努力了，却不像我一样一路保持优秀呢？
我相信，我的确具有某些天赋，也正是聪明带来的天赋使我能够成功。
不过捧得越高，往往也摔得越重，进入高中后我就逐渐被全方位碾压了。进校后我才知道，原来我的中考分数只是这所重点高中的最低录取线，以我目前的这个水平，连竞争一下火箭班的资格都没有。
当我经过一学期的学习，发现自己仍然泯然众人时，“天外有天人外有人”这种说辞显然不能很好的安慰我。
因为我早就习惯自己是一个聪明人，可是却突然之间发现自己鸡立鹤群，这种认知对年轻的我而言实在太过残酷。
在一个晨晖暖人的上午，我盯着试卷上又一次惨淡的分数，再看向教室里一张张透露着慧黠的同龄人脸庞时，我第一次觉得有些承受不起，也第一次为自己感到深深的羞愧：
原来我一点儿也不聪明，原来我就是一个天赋一般的普通人。
这真令我绝望。
我还想到，父母、老师、同学很快都会知道我是一个蠢蛋，我要怎么面对他们？我是背负着许多希望来到这所学校的啊。
曾经认可我的亲友们，他们还会肯定我、喜欢我吗？
更重要的是，我凭借自以为是的聪明才得到了过去的一切，但假如我真的不聪明，我以后要怎么办？
我再也不可能取得被人赞扬的耀眼成绩了！
我再也不可能有一个光明的未来了！
看，这就是一个本以为“聪明”却被打破幻象的人所感受到的世界的崩溃。
3
也许你会说，不聪明那我们就转向努力啊，毕竟笨鸟先飞啊。
不过可惜的是，在一个根深蒂固认定自己聪明、也一直享受聪明好处的人看来，努力根本就不是成功的充分条件，甚至连努力这件事或许都是可耻的，因为这恰恰说明了你不具备天赋。
毕竟我们一直崇尚着天赋，也大力褒扬甚至膜拜横空出世的天才，却对百炼成钢的地才少了一些推崇。多么诡异，就连成才传世也是天赋优先。
这也使我相信，聪明和平庸之间更是隔着不可跨越的千山万水，而努力的作用远远敌不过聪明的作用。
当我陷入对自己的厌弃和憎恨中时，很幸运的遇上了当时的同桌。
这个同桌的成绩在班里属于中游水平，和聪明这个词毫不沾边。
每当我因为成绩不佳而埋怨自己愚蠢时，他总是安慰我说：“努力过就行了。聪明这件事总有边界，但努力是没有边界的。”
我很诧异他的这一番说辞。他告诉我，他妈妈是一名老师，这些话都是他妈妈从小教育他的。
鉴于同桌实在称不上聪明，所以他的父母从来不夸他聪明，只是鼓励他努力。而他既然早就知道自己不聪明，所以身上也不会有所谓聪明者的负担，而是去努力争取自己想要的。
“我早就知道，我想得到什么都没有那么容易，所以我一定要付出许多。”他说道。
这时我才发现，他和我的思维模式竟然完全不同。
在我看来，一个人的聪明或是智商是固定的，这些也会直接决定一个人能否成功。
但在我的同桌看来，聪明只是一个好听的借口，有了固然可以遮羞，但假如没有，那就只有更加努力。他只能让自己相信，一个人的努力程度才会决定他的世界。
这个同桌后来去了一所二本学校，依然算不上天资过人的那种，但我却知道，在任何环境下他都不会迷失自我。果然硕士毕业后他成为了对外汉语教师，过得不比所谓的聪明人要差，甚至活得更加明白。
4
看到这里，你发现了“聪明”背后的含义吗？
聪明这个词很神奇，带着天赋和宿命的味道，仿佛说明一切都是天生的，说明你不需要很努力就可以轻易得到一切。
这两个字，像是夸奖，其实是非常沉重的负担。
在你随口夸出孩子聪明时，孩子当然不会怀疑，所以他会相信自己是一个聪明的人。
这时候聪明不单只是一个形容词，它更成为了一个表彰，彰显着孩子的特殊之处。
当孩子被打上这个标签时，他心里会沾沾自喜，慢慢的他也会认同这个标签，相信自己不同于其他资质一般的人。这个标签是荣耀的，他一定会努力维护他的标签。那么要怎么维护呢？
你要知道，当你说出孩子聪明时，这也意味着他可以轻轻松松完成许多有难度的活儿。他也是这么相信的。可是等到他发现他面对的挑战过大时，他的认知就会受到质疑。
这时候他会怎么做？
第一，他或许回避挑战，回避向他向上跃升的途径。
毕竟，当他被捧上一个不属于他的位置，他就很容易自傲、自负甚至自满，对失败的容忍度几乎要降低为零。因为他的失败不是一个单纯的行为，更是一个聪明标签的被撕毁。
朋友的女儿答不出“蚊子”的英语十分紧张，因为她害怕自己够不上聪明的标准。如果这种现象持续下去，那么小女孩后期很有可能会丧失学英语的热情。
不要看孩子年纪小，但他也懂得要维护自己的权威标签，懂得要尽力隐藏愚蠢和不济的一面。这时候他必然会放弃挑战，放弃锻炼自己的成长机会。
第二，他会彻底怀疑自己，然后放弃努力、放弃自我。
父母带给孩子的认知使他相信，聪明是成功或者优秀最重要的先决条件。
朋友的女儿习惯了“聪明”的褒奖后，就会习惯依靠聪明来处事，而一旦她的聪明才智被挑战时，她也失去了唯一引以为傲的武器。那时她要怎么去对抗残酷的现实呢？
一旦孩子发现自己根本不聪明，他就会认定自己已经失去走向优秀、走向成功的关键助力了。在孩子看来，他没有半点反抗或是改变未来的可能了。
从这两个意义上来讲，聪明并不是鼓励孩子的一个好手段。等到孩子发现自己不能依靠聪明得到想要的东西时，他所相信、所构建的世界就要被重塑。
你有信心他会在一堆废墟中找到真正的重塑之道吗？
如果你也不确定，那么聪明绝不是你嘉奖孩子的一个好理由。
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