我是多动症，而这个多动症是我从小学一年级就开始知道的。
在我小学一年级刚进入学校，每一堂课我都在那里坐得磨皮擦痒，被老师怒吼：你这样是不是多动症？让你妈带你去检查看看。
年幼的我哪知道成年世界有一种修辞方式叫设问句，在这个时候老师并不需要我回答和真叫我妈妈带我去看，而是一种带有歧视性的描述。如现在有的人骂另外一个人脑残一样，并不是说那个人脑子真的残疾，而是一种鄙视。
突然想，还是互联网世界好，大家普遍在这个时候，加一个狗头「 🐶」，这样就可以更清晰的理解老师表达的意思。
言归正传，我正叫我妈带我去检查了，我妈也认为这个是老师布置的任务。
怎么检查的我忘了，我记忆里面我就有了一张条子，那张条子写着我的确诊书，表示我确实有多动症。
想想看，一个想要争当老师乖孩子，老师说啥就听啥的我，居然把纸条给老师之后，彻底改变了我在班级的命运。
因为我用那张纸条打脸了老师，似乎在回应：对啊，我就是多动症，怎么了？你看看，医院都有诊断说明书了。
多～动～症～注意力缺陷多动障碍（英语：attention deficit hyperactivity disorder，缩写为ADHD），又称注意力缺失症～
如同一个挑战权威的忤逆少年，用一张诊断书抽在了老师脸上！
我多想了？没有。
因为在之后的两年时间里，我处处被老师针对，经常带伤回家，要么脸被老师揪红，要么脸被同学抠破，老师却不管。
因为这一切都被归纳在我有多动症上了。
当然，忤逆少年并没有坐以待毙，从我多年对世界的观察，我在 3 年级的那个寒假，我提着两瓶酒，一条烟，送给了语文和数学老师家。
是的，我主动自己一个人去送礼的。当然，问题并没有解决，最后，在我四年级之后就转学了。
转学之后，是一个住校的学校。里面的学校太调皮了，我这样知识多动症确实没有办法排上号，所以我课堂上磨皮擦痒，睡觉，走神，玩玩具，看漫画，和同学聊天，画画，上课请假去厕所，这些事情都变得无足轻重。
所以，我顺利得了全校第一名。🐶 （这个狗头表示是真话，但是对小学 1-3 年级老师的嘲讽）
不同阶段的老师对待我的方式不同，也让我在不同的科目拥有不同的成绩，而漫长的成长中，我已经忘却我自己是多动症，以及多动症到底对于我有什么影响了。
只有在我坐在精酿酒吧，不停的撕碎酒吧杯垫，让杯垫堆叠成为一个小金字塔之后，被老板吐槽，你是不是多动症。
只有在我意识到，我打断别人说话之后，我向别人道歉，我是多动症，作为我推诿的借口。
在家长询问同事，「大嘴这么理解，自闭症/读写障碍/多动症等不同的孩子，是不是他也是类似的孩子？」的时候我才意识到。
最近我突发奇想，看看能不能自测。
能，我自测下来，A 部分27 分，B 部分 26 分。我值得去做完整的评估，了解损害了。
说说感受，测完之后，浑身舒服，一种我就知道！！我就知道！！！的畅快感。
文章写到这里，上网搜了一下，发现浙大邵逸夫医院有成年多动症诊断，我本想去进一步诊断……挂了号，又取消了。
因为已经不太重要了，同时我也不会选择吃药让自己安静下来。更重要的是，也不需要向小学一年的数学侯老师证明，我到底是不是多动症了。
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