做好实习基地建设，共谋师范生的培养发展

发表时间：2013-11-26 9:36:28 访问次数：518

2013年11月22日下午，宁夏大学教务处一行10余人莅临我校，与我校实习生指导教师及在我校参加教育实习的各科实习生举行了教育实习工作座谈会。

座谈会上，我校高中教务处主任马自国、教研室主任王汉国就我校教育实习管理和考核方案，以及实习生实习情况作了详细的介绍。

好的方面：

1、本次教育实习为期一学期，周期长，使实习学生能够认真按照实习学校的各项要求，严格做到：每上一节课前都认真备课、试讲、修改教案，并跟指导老师说自己的教学思路，虚心听取建议；每上完一次课，主动地征询指导老师这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等；

2、通过一学期的教育实习，大多数学生对于教材的理解和处理都比较到位，能够很好的驾于课堂教学。

3、实习期长，对于实习生认识教师工作比较全面，无论是教学工作还是班主任工作，他们都能够积极的参与进去。

4、根据我校方案，实习生在我校要完成粉笔字、钢笔字、试卷命题、教学设计、微型课等阶段考核打分，这样无形的使实习生有压力和紧迫感，也会使实习生从中受益。

存在的问题：

1、课堂教学方面，实习生较普遍存在对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题：

一是对教材知识点、重点不太清楚，讲课时有知识点遗漏，重点不够突出；

二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚，讲课时不能前联后引，旁敲侧击、温故知新。

三是对中学习题陌生，解题速度慢，且常常遇难，半天不得其解。

2、在班主任工作这一方面，虽然每一个实习生都在各方面得到了锻炼和提高，但也表现出了一定的问题，如：不能够大胆地管理学生，对学生的要求不够严格，对调皮学生和一些突发事件的处理欠缺经验和方法，不能灵活处理，大部分同学还没有真正实现学生到教师的角色转换等。

3、部分实习学生教学基本功不够扎实，如普通话、粉笔字、电子白板的使用等。

各学科指导教师也纷纷发言，针对实习生在课堂管理和教学实践方面取得的进步给予肯定，同时也提出了一些意见和建议。宁夏大学领导对我校指导教师的支持和配合表示了极大的感谢，同时也相信在我校教师的精心指导和引领下，广大实习生在课堂管理、教学实践以及班主任工作方面能够得到进一步的锻炼和提高。