[日期：2009-05-25] 来源：缙云县兆岸小学 作者：陈彩芬 [字体：
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设计意图：
据统计，本班学生中共有 1/3人平时的学习生活都由隔代长辈照顾着（即留守儿童），还有两名学生是单亲家庭子女。这些学生的父母一般都是外出打工挣钱，学生们缺少的是父母之爱。因此娇宠蛮横、猜疑嫉妒、我行我素，爱说谎、好胜心切、性格孤僻等等一些不良的习气在他们的心里自然而然的形成了。为了让这些学生能在大家庭中快乐的学习、生活，使他们像其他的孩子一样健康成长，特设计此活动，希望通过这次活动，既能使单亲与留守的儿童得到关爱，又能让学生感受到关心、帮助别人也是一种快乐。
活动目标：
1、通过调查了解，与学生的相互交流，，对单亲家庭、留守学生的家庭、学习和生活情况有一个比较全面的了解。
2、通过互帮互助活动，让学生感受到集体家庭的温暖，增强学生团结协作、克服困难、努力进取的向上精神。
3、通过收集、整理资料、编排创作等一系列的活动，使学生亲身体验成功的喜悦，培养学生各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣誉感和凝集力。
活动安排：
准备阶段：讨论，制定活动方案。分组活动，相互交流，收集可取资料并整理。展示阶段：全班交流，成果展示，深化主题。
活动展示过程：
一、听音乐《爱的奉献》，谈感受。
生自由说。
师： 同学们，刚才我们欣赏了这首熟悉的旋律是什么？你在哪儿也听到过？
生1：这是《爱的奉献》汶川大地震后我们全校师生为灾区人民献爱心就播放了这首歌。
生2：我在给灾区小朋友写信的时候，嘴里也哼着这旋律呢！
师：你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗？
生：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！
二、引入主题。
是的：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”在我们班里，就有很多同学们，他们的爸爸妈妈外出打工，而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的，他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。还有的同学，他们失去了爸爸或妈妈。他们多么需要我们的帮助呀！今天，我们将用我们的实际行动来表达自己的爱心。
有请小主持人，李雨婷、陈露茜同学。
三、学生自主活动。
（李）：老师、同学们下午好！今天是我们“爱心飞扬”成果展示活动课，首先，我想请同学们说说有关友情的词语或名言，请举手发言。
（陈）：诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“遥知兄弟登高出处，遍插茱萸少一人。”把兄弟姊妹间的思念之情写得淋漓尽致。同学们，你们还知道哪些诗词写出了亲人间的这种感情？
（李）：“人间处处有真情。”我们班的留守同学和单亲同学应当受到我们的关爱。让我们听听他们的困难、疑惑。
1、留守单亲家庭同学活动：
①、合唱《世上只有妈妈好》。（配乐）
②、学生代表发言：
生1：郑杰：爸妈都在广东 ，两年了，从没有回来看看我，我好想他们呀！
生2：王文敏：我是云南人，这个学期爸爸到缙云打工，把我也带来了。我觉得自己就像一片树叶，不知道会在这儿待多久。
生3：陈凯挺：在我很小的时候妈妈就离开家了，爸爸又外出打工，我爷爷奶奶虽然对我很关心，但我多么希望父母多辅导辅导我学习，让我进步快一点儿。
生4：陈雅静：父母在外辛辛苦苦挣钱让我读书，我觉得没有他们在身边不能安心读书。
（陈）：其实，他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些，我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况。下面，有请他们告诉大家。
2、调查组同学活动（ 调查情况反馈）
学生代表发言：
生1：对郑杰的情况调查
生2：对王文敏的情况调查
生3：对陈凯挺的情况调查
生4：对陈雅静的情况调查
（李）：听了以上同学的发言，我们心里有一种说不出的苦涩感。他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕……可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！爸爸、妈妈，回来吧！
（陈）：“人人都需要关爱和帮助”。我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。下面，请我们帮扶小组的同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们：
3、帮扶组活动：
从养成良好的行为习惯、学习上合理利用时间、多读课外书、尊老爱幼、以及、安全卫生等各方面作一些讲解。
请我们活动组的同学来汇报他们的情况。
4、活动组活动：
①、讲故事 ②、独唱 ③、三句半
④、学生代表表决心
（李）：光说不见行动，我们爱心小组的同学们跃跃欲试，以他们为代表，向我们的留守学生们献出自己的爱心。我们有请他们……希望在我们班能长此以往，向留守的同学献出自己的爱。
5、爱心组活动：
①、舞蹈 ②、小合唱 ③、爱心礼物
（李）：听了以上的同学们的情况汇报，我们特别激动，我们编写了一首诗，《我爱我“家”，我爱我的“家人”》献给大家。（诗朗诵）
陈：我爱我们的家——班集体，
李：我爱我的家人——老师和同学。
合：因为他们都有一颗火热的心。
陈：你看，大家精神抖擞、意气风发，
李：你听，家里书声朗朗，笔尖沙沙。
合：他们一个个在辛勤耕耘，播撒希望的种子，他们一个个在勤奋学习，享受成功的喜悦。
陈：我爱我们的家
李：我爱我的家人。
合：他们让我们知道怎样更好地学习。
陈：老师说，要自我探索，学得方法，
李：同学们说，要遵纪守法，不负众望。
合：是的，上课聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。
是的，课外认真预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。
陈：我爱我们的家，
李：我爱我的家人。
合：因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
陈：老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，
李：同学们说，守纪、勤奋、活泼、安全、团结、卫生，一样都不能少。
合：是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。
陈：我爱我们的家，
李：我爱我的家人。
合：因为他们指明了我们前进的方向。
陈：老师啊，我永远不会忘记，安下心来学习，堂堂正正做人。
李：同学啊，我永远不会忘记：团结就是力量，祖国的未来靠我们去创造。
合：我决心，不辜负老师殷切的期望，我决心，不辜负同学们期待的目光，团结拼搏，成为建设祖国的栋梁。
四、教师小结：
通过同学们的活动，老师从心底里感到高兴，因为我看到了同学们的爱心飞扬，更是看到了我们班的希望，希望从此以后，同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。
五、课后反思
此次“爱心飞扬”为主题的综合实践活动展示课，应该说，进行得相当顺利，活动开展的很成功。这都来源于充分的准备。此次活动花费了老师和学生们的许多课余时间，从确立主题到开展活动整整有两周的时间，特别是准备阶段：“讨论，制定活动方案。分组活动，相互交流，收集可取资料并整理”，在活动中培养了学生创新精神和实践能力，让学生了解社会、深入社会，适应当今社会环境，使学生得到生动、活泼、主动的发展。我本着综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质为原则，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。具体地说有以下几方面做得还不错。
（1）人人参与，培养能力。针对这次“爱心飞扬”的主题开展的 “讨论”、“调查”、“收集”、“整理”、“设计”、“编排”、“告白”、“体验”等一系列活动，让每位学生积极参与到各项活动中去。发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生综合应用知识的能力，从而密切联系学校与社会，培养了学生的社会责任感。坚持以人为本，联系学生的生活实际，发展学生的创新能力与实践能力，培养了学生良好的个性品质。同时注重让学生掌握发现问题和提出问题的方法、分析和解决问题的方法、搜集和加工信息的方法、表现和创造的方法、交流与合作的方法，使学生终身受益。活动注重培养了学生的自主性、独立性、创造性，发展了学生个性，并注重培养学生对他人、对社会的责任感及互帮互助的团队精神。课前组织搜集时，根据自己的爱好自由组成小组，选一个责任心强的同学作为组长，落实组员的任务。每个小组制定简单的小组计划，使学生有目的、有计划地办事，统筹安排，提高效率。
（2）真情流露，增强凝聚力。留守、单亲学生大多缺少父母的关爱与体贴，缺少正常的引导与照顾。我想这次综合实践活动中引导全体学生来关爱这些孩子，孩子们在活动中相互吐露真情、懂得相互关心爱护，这对于一个班级来说，就如同一朵朵花儿正吐露出芬芳，学生们感受到集体的温暖了，心理上就安定了，感觉到做什么事都有意思了，各方面积极性就自然而然提高了。从而班集体的凝聚力也增强了。
在这次活动课中我虽然取得了一定的效果，但在实施过程中也还存在一定的问题。如：学生对信息的获取、传递和处理还不够；信息查询不够方便；学生居住较分散，结伴外出调查较困难；身在农村得不到家长的支持等等。
面临种种困难，但在今后教学中我尽量做到让学生自主参与，从不同的角度、采取不同的方法、通过不同的途径、去发现、去感悟，在获得体验的同时，获得自尊与自信，让学生能够自觉地反思自己、认识自己，不断完善自己的个性品质，同时并与信息教师做好沟通，尽最大努力扩大学生搜集的信息途径、范围、和速度。利用我校的家长会时机与家长取得联系，与家长讲清综合实践活动的益处，争取得到更多家长的支持。
