[转载]一个开绘本馆妈妈的总结

由于自己一直在关注教育，女儿出生后，我也找了许多早教，我一直在寻找一个对孩子有益，家庭付出相对较少的机构。但是，很遗憾，我没有找到。动辄上万的费用，不是一般人能够承受得起的。至少我承受不了。
直到我发现了绘本的魅力。在陪女儿阅读绘本的过程当中，我深深地陷进去了。
我发现，绘本至少有以下几个作用：
（一）促进亲子关系的和谐
需要亲子阅读，父母讲读，孩子看图片，听故事，每天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。一位妈妈曾问我：“你们的故事会，妈妈能不能一起听？”我说：“当然能，我们就是提倡亲子共读，让妈妈在陪伴孩子阅读的过程当中一起成长。”
（二）提高孩子的美学修养
优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手，也称画中精华，孩子从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。
我前阵在博客上晒女儿的涂鸦作品，有些妈妈说：“这个孩子的色彩搭配很丰富，内心肯定也很丰富。”当时我就在思索，这位妈妈肯定是位美术界业内人士或者孩子学画已久，我很感谢她为我指出了如何鉴赏孩子的涂鸦。同时，女儿的内心丰富应该也是来源于绘本的熏陶。
（三）激发孩子的阅读兴趣
绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或做手工，或做美术，给孩子提供了多元化的阅读体验，更加容易激发孩子的阅读兴趣。
这里，不得不提一下。某天，绘本馆来了位妈妈，带着两位刚上小学一年级的孩子。妈妈问我：“你有没有发现这两个孩子有什么不一样？”我老老实实地回答：“没有。”过了一会，妈妈指着两个都在看书的孩子说：“你看，这就是两个孩子的区别。”这时，我看到一位孩子认真地坐在桌前看书，一页一页看得很认真。另一位就站在桌子前，前面放了三四本书，快速地在翻书，不一会儿，四本书都翻阅完毕。这位孩子说：“没什么意思。”
我会意地点了点头。
这位妈妈说：“你看，这个孩子，我们从小就读图画书长大的，他看书的时候就能够认真去看图片，并且饶有兴趣。这位孩子，从小是听妈妈读故事书长大的，所以看书的时候是坐不住的，只是不断地翻阅。这就是我想带这位孩子和妈妈来绘本馆的原因。”
应该说，两位孩子都已经识字，会自主阅读了。但阅读的层次就是不一样了。喂图画书长大的，能够主动看图，看识，并把图和字建立联系，从而达到阅读的快感。而只喂故事长大的孩子，虽然已经认

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识这些字，但由于从小没有较多图像的输入，大脑里其实是缺乏形象的情景的，阅读当中的想像力自然会减弱，阅读就缺少想像的快感。
（四）提高孩子的注意力与观察力
绘本阅读的时候，我们总需要有意无意地去观察图片，否则，绘本阅读就毫无意义。
记得某天，我们的绘本馆里来了一位妈妈，拿出一本书，就说：“这书，怎么字这么少？这要怎么讲？”是的，我们这一代人，很少接触过图画书，所以，不懂得鉴赏图片。也有些父母，忙碌于工作，无暇给孩子讲故事，如果要讲绘本，那更是一件头痛的事情。因为，讲绘本故事，不但要求父母会讲，也要求父母会理解，会审美。
在父母根据图片进行讲解的时候，孩子就会一边听故事，一边去观察图片，把图片与语音故事建立相关的联系，这时候，就需要孩子高度的注意力和敏锐的观察力。久而久之，孩子在阅读相关的书籍的时候，就能够坐得住。比如儿子，现在已经在阅读接力出版社的鼹鼠的故事，一本书整整78页，我读得口干舌燥，儿子听完后还不过瘾，还要求我再讲。
我记得另一位推崇绘本的妈妈说起她送4岁的孩子的识字，她说：“让孩子早点自主阅读，多好呀！”我并不反对早识字，但我不赞同刻意地早识字。
那位妈妈说：“我的孩子现在看书的时候，经常会看得哈哈笑，多好呀？”我当时就说：“阅读不仅仅是看文字，看图片也是阅读的一种方式。4岁的孩子看文字能够哈哈笑，这是阅读；2岁的孩子看图片能够哈哈笑，这也是阅读。”阅读其实就是个体的感官对于各种信息的一种接收和反应。如果仅仅把看文字是阅读，那阅读的概念也太狭义了。
不可否认，我们每一位成人都已经识字吧，但是，我们又有多少人能够主动阅读呢？当你把陪孩子阅读看成是一件任务和累赘的时候，排除你工作确实很忙的客观因素，其实说明了你自己本身缺乏主动阅读的兴趣和深度阅读的能力。因为，一个热爱阅读的妈妈会发现，亲子阅读是一种享受，给孩子看的书，妈妈自己也能够获得许多养分。
（五）培养语言表达和创作能力
绘本的语言相对简练，而且琅琅上口。很多绘本，我们只需要给孩子讲四五遍，孩子就能够拿着书，自己把故事复述出来。很多父母认为这是孩子的记忆力好。其实不完全是。
事实上，孩子在听父母讲读绘本故事的时候，小眼睛一直目不转睛地在观察图片，并把父母讲的内容与图片建立联系，这也是思维能够的雏形。一次又一次的讲读后，孩子不但对父母讲读的内容熟记了，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成了孩子主动讲故事的基础。我们也会发现，对于情节简单的绘本，孩子会一字不差地复述出来，而对于情节较复杂的绘本，孩子却会进行有创意的变化。可见，在复述绘本故事的时候，孩子的记忆力虽然占了一定的优势，但是，创作能力更是不容忽视的。因为孩子在遇到无法一模一样复述的时候，就会启动大脑内部的创作能力，根据自己对于图片的理解来讲故事，而这种创作能力，正是我们最需要的。
（六）培养孩子国际化的视野
绘本多是世界各地名家的作品，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为孩子开启了一个进入多元化文化的窗口。因为，在这些作品中，孩子能够通过图像直观地看到世界各地的情况，感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养孩子的国际化视野。
曾有位妈妈说：“不是我不想看中国的原创作品，实在是因为国外的绘本看得多了，回过来再看国内的原创作品时，发现粗制滥造的实在太多。”我一半赞同这位妈妈的话。中国的原创作品中不乏有优秀的作品，但确实少得可怜。大部分的童书都是电脑制作出来的，虽然也有图片，但图片都是生硬的图片再现，毫无美感而言。长期阅读电脑制作的图书，对于成年人来说可能影响不大，但是，对于年龄越小的孩子来说，影响是巨大的。
孩子是环境的产物，年龄越小的孩子，环境的影响力越大。你给她看什么样的书，孩子就容易成为什么样的人。
“绘本是最好的玩具，在玩具中成长，其乐无穷！”当我发现绘本的魅力后，我就决定选择绘本作为儿子的早教课程。我的内心非常希望能够给儿子提供世界各地的优秀绘本，于是开一家绘本馆就成了我原始的动力，因为绘本馆不但可以给儿子提供一个绘本的世界，也能够把绘本带到其他孩子身边。