早入学晚入学？教育部小学入学新规引热议！

教育部办公厅日前发出《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，其中，“就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定”的表述，意味着小学入学年龄截止日期定在8月31日的一贯做法很有可能会变动，也引起了人们的广泛议论。

咱郑州现状

去年，郑州市要求各区结合各自实际，科学合理地制定小学入学政策，根据适龄儿童人数、学校分布，教育资源最大承载量等情况研究确定各小学的入学年龄，并将招生意见报郑州市教育局备案。

目前，根据各区上报的招生意见来看，除了郑州航空港区是保证6周岁入学外，其他市内八区均保证六周岁四个月入学。也就是说，与往年相比，郑州市内八区入学年龄放宽了两个月。

全国范围内调查结果

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001名已有孩子的受访者进行的一项调查显示，63.0％的受访家长认为孩子入学年龄对日后成长发展影响大。39.8％的受访家长认为孩子晚入学好，36.0％的受访家长认为早入学好。在受访家长看来，自理自律能力（57.6％）、心理成熟度（57.0％）和身体发育程度（50.9％）应该是判断孩子是否可入学的主要标准。

受访家长中，孩子是男孩的占54.3％，是女孩的占45.7％。来自北上广深的占30.4％，其他一线城市的占20.1％，二线城市的占30.4％，三、四线城市的占18.1％。

如何判断孩子是否可以入学？

自理自律能力（57.6％）、心理成熟度（57.0％）和身体发育程度（50.9％）被认为是三大判断标准。接下来是智力发展情况（48.2％）和日常沟通能力（34.0％）。一直作为唯一筛选标准的“年龄”排在了最后（31.0％）。  

这4种孩子推迟上小学

现象1.

自理能力较差

如果你的孩子在幼儿园大班下学期还不能够通过自己的冷热判断是否要增减衣物，脱了衣物不能很好地穿好，说明他的自理能力还不够。

如果没有老师提醒，他总是记不起喝水。

如果没有老师提醒，他也不知道接下来的时间他可以做什么，等等。

结果：这些表现都说明孩子的自理能力还没有达到能够胜任小学生活的水平。 

现象2.

行为习惯较差

如果孩子在幼儿园的集体教学活动中，总是不能认真倾听老师说话，说明他还不具备较强的倾听能力。

如果你每天都在班级家长群里看到其他家长在跟老师确认今天的作业，而自己的孩子回来却对作业只字未提，那么，他的任务意识不强。

结果：可想而知，小学需要孩子大量通过听来获取信息的能力，需要孩子每天都有完成作业的任务意识，你的孩子可能也做不好。 

现象3.

自控能力不足

如果老师总是反映你的孩子管不住自己的嘴巴或手。

比如，幼儿园大班集体教育活动仅仅30分钟以内，孩子坐不了几分钟就开始和旁边的小朋友说话，甚至下座位，想去上厕所等。

又如当老师要求大家安静，要做活动前的说明时，孩子根本没办法安静下来，让然和旁边的小朋友进行着自己的活动。

结果：这样的孩子自控能力很难适应小学一堂课45分钟，而且课堂纪律严明的要求。 

现象4.

交往能力欠缺

（来源：中国青年报、父母堂）