宝宝不听话是这项能力待提高，想让娃更聪明，7岁前可这么做
大家在微信群里闲聊，聊着聊着就说到了教育娃的问题上。朋友小陈开玩笑地问朋友涵涵：“快别提了，好像有点打坏了，他一看见我就躲。这不也上幼儿园了，我觉得没必要打了。但后来我发现是不能打了，因为本来以为他能听懂的话，他好像是真的听不懂。”朋友涵涵家的大宝特别淘气，小时候只能靠“打”这个手段来维持家里的和谐。但他说的这个最终让他意识到不能打娃的理由，就有人问了：“啥叫孩子真的听不懂？”他说：“当你和娃说‘不要碰这个啊，烫手’，然后你一扭头宝宝一准就会过来碰一下。”他说的这种情况，相信每个家庭都遇到过，我们一般都认为是娃不听话。但其实是孩子缺乏辨别能力的问题，归属于“智力发展”的范畴。《孩子13岁前妈妈一定要懂的心理学》：宝宝对讽刺话以及侮辱性话语的辨别能力会出现的相当晚，他们常把成人的反话当作正面话来理解。
就像朋友对宝宝的认知能力最终做出的结论是：啥也不懂。我想他说的“不懂”，其实是在表达宝宝“理解不了”大人话里的意思。当孩子没有按照大人的意愿来行为处事时，我们最常说的话就是“你怎么这么不听话呢？”“我说话你听不懂吗？”，但娃内心真实的想法是怎样的呢？3岁左右的宝宝处于语言发展敏感期的阶段，他正在接受大量的新词汇和新表达方式。当娃的某种行为激怒父母的时候，他也会从大人的反应以及表情、肢体动作来理解我们情感。父母因为生气而提高声音分贝训斥孩子的时候，他其实在思考，“为什么会这样？妈妈到底想要表达什么。”而家长此时看到无动于衷的孩子，就会压抑不住内心的怒火，吼叫甚至是胖揍孩子一顿。二宝最近迷上了动画片，他虽然已经有了一定的时间观念，但在动画片结束后，还是总会哭闹不止。娃爹索性用激将法说：“那你看吧，爸爸说你可以一直看，看到半夜，行吗？”娃立刻点点头，停止大哭，坐在沙发上开始看。老公本以为这样说，孩子能感受到他的愤怒，万万没想到，二宝却当做是他的允许，美滋滋的看起了电视。这下可好了，完全没有了关电视的理由。看着在一旁抓耳挠腮的宝爸，还有兴趣盎然看电视的二宝，我意识到，对于孩子而言，“正话反说”没有用，因为他根本理解不了。宝宝的辨别能力是需要一定时间的培养和积累才能达到父母所期望的样子。即使是大人，有时候也会混淆别人话里的意识，不是吗？《卡尔威特的教育》一书中提到：从卡尔很小的时候就去培养他辨别真伪善恶的能力，因为如果没有这种能力，知识将会显得苍白无力。
因此，孩子的辨别能力是智力开发的范畴，想要孩子更好更快的理解父母的意思，就需要注意娃的智力开发问题。经研究发现，孩子智力的可开发占比为：0-3岁可开发56%，4-6岁为24%，7-12岁为20%。
而众所周知，宝宝的脑重在三岁的时候，就已经达到成人的80%了。宝宝的脑神经发育的完善程度，其实就是我们常常所说的“聪明”程度。然而在孩子的智力开发上，大人总想要替娃做主，比如父母希望孩子在画画上有所成，但宝宝偏偏喜欢音乐，父母就会认为孩子不懂事，任性，但正确的做法是怎样的呢？首先，需要做到的是尊重宝宝的主体性。何为主体性？就是每个孩子都是自己的主人，他们对世界的认知和大人是不一样的。曾经《奇葩说》有一期节目是关于是否要告诉孩子童话世界是假的，在大人看来，童话世界自然是假的，但在宝宝看来，那就是真实的，是正常的。这也是孩子和大人，对外部世界的感知不同所在。其次，确认了孩子的主体性后，父母要把孩子和自己放在一个平等的地位上。不建议随意的使用父母权威来压制孩子，比如当大人在和面、包饺子的时候，总是会把孩子安置在别的地方，生怕娃把面粉弄的到处都是。这就是剥夺了孩子的参与权，是不平等的。不让孩子参与进来，你怎么能知道他有多棒呢？找到孩子的天分，因势引导，这样才能收到事半功倍的效果，让娃在轻松快乐的氛围中，一天天的聪明起来。有人说：“没娃之前，万事和谐，有娃以后，天崩地裂。”家庭最多的矛盾常常是因为孩子而产生的，而在其智力发展的培养阶段，想要家庭和谐，也不是完全没办法的。雅典时期希腊文明的伟大，是自由教育的结果，而拜占庭时期的希腊文明的贫乏，正是清规戒律的结果。
一个孩子的表现，通常能够显现出来整个家庭的素养。宝宝如果是在和谐、充满爱的家庭氛围中成长，他就会温和宽容；如果生长在家庭矛盾频发，成天充斥着冷战或吼叫的家庭氛围中，宝宝则会暴躁，没耐心。想让孩子在智力发展的关键期有一个好的成长环境，爸爸妈妈们可以试试这么做。在孩子的教育中，通常和孩子更亲密的妈妈会扮演管教孩子的角色。因为爸爸的“愤怒”在娃看起来，往往更加可怕。如果掌握不好力度，还会让娃脑子里一片空白，更别提理解大人的意思，遇到事情也更加不敢放开手脚。孩子在爸爸身上能学到应该是坚强、勇敢和有担当，而不是被爸爸的严厉吓到。因此在产生亲子矛盾后，爸爸要学会控制自己。“忽视”这个方法用在恰当的时候，是具备一定的管教力量的。当孩子突然生气摔打玩具的时候，此时过去斥责或者安抚情绪，都是不正确的做法。我们可以暂时不理他，但要把他扔掉的玩具收起来，以后不许他玩。这么做的目的，是为了让孩子承担自然惩罚的后果，让娃进行思考。或许你的话语他听不懂，但是你的行动会让他明白。当孩子的情绪稍微稳定以后，妈妈要主动去找娃聊天。只要孩子不拒绝，就是一个好的开始。宝宝总是更加容易接受妈妈的理解和安慰，无论他是出于什么原因生气，妈妈的出现就是“一个可以下的台阶”。家长表示自己理解孩子的感受，但需要明确宝宝行为不合适的地方，这样一来，孩子既学会了描述这种情绪的词汇，也能明白应该如何正确的发泄情绪。在宝宝的成长之路上，我们总是想要他按照自己所期待的方向去发展。殊不知，孩子本身就是一个独立的个体，他有自己的发展关键期，在关键期做好引导教育工作，让孩子成为一个完美的人，是所有家长的期望。不是吗？
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