学龄前儿童学写字，写的七扭八拐得很正常，我家大宝也是这样。刚开始学运笔，手握笔的姿势都不对。写出来的字，比蚯蚓爬得都弯曲。
“你看你写的，像蚂蚁爬的，这么难看！”宝爸忍不住生了气，我看着也有些生气，但还没发脾气。接着拿着笔，跟大宝一起写字，想着跟他一起练习。大宝看我我写字了，更没兴趣写了，边看边咬笔头，我看后有些生气了：“夏天（我儿子的名字），你在干什么？写字不能好好写吗？”
大宝一下子愣住了，看着我生气的样子，不知道怎么办才好了。为了缓解情绪，我离开了他写字的地方，转身去了其他房间。大宝哇的一声哭了，宝爸赶紧安慰起来。
等我平静下来再走到大宝在的房间，他已经擦干眼泪在写字了，看到我进来，大宝停下来抬起头跟我说：“妈妈，对不起，我刚才态度不好。”听到孩子这样说，我有些不好意思了，那个态度更不好的人是我。
走过去抱着大宝说，亲爱的，妈妈也跟你说对不起，只是咱们学写字上，还要更认真点哦！大宝冲我重重地点点头，然后去写字了。
学龄前儿童为什么写不好字？
幼儿的手部小肌肉发育还不完善，而书写对手指力度、手指控制力、空间感以及书写姿势的要求都很高。
不少孩子写不好字，尤其在学习写字的最初。比如我家大宝，昨晚我教他写“五”、“也”，下笔很轻，拐弯的地方处理得不是很好，五的最后一横，则直接横出天际。但他写字的姿势很正确，坐得很端正，我觉得这点就很好了。
首先，对汉字的熟悉程度不够。
孩子对汉字的组合概念缺乏，写出的字歪歪扭扭，比例也失调，有时候该出头了，写的不出头，不该出头的地方，又出头。
其次，手眼协调能力差。
孩子写字一边是边看边写，这就增加了很大的难度。眼睛要监督和控制写字的方向和距离，协调能力不是很好，写起来就费劲了。
最后，空间方位感知能力发展不足。
对于孩子来说，汉字是有上下、左右结构的“图画”，空间方位感知能力差的孩子，很容易出现颠三倒四的情况。比如“6”倒着写，“子”字的竖勾方向反了等等，都是很常见的。
所以，孩子写不好字，要逐一分析具体原因，更要考虑孩子的年龄特点和生理发育水平，不必强求孩子学写字，而应在最初做好衡量，他的能力是否已经发展到可以写字了？
孩子写字基础打不好，后期纠正很困难
孩子写字困难，不会写，等上学老师教不就得了？也有妈妈向我发出过这样的疑问。我的回答是，还是别等了，在上小学之前的半年，陪孩子练练字，没什么太大问题。
因为孩子进入小学后，还是有很多知识要学习的。而我们带孩子学写字的阶段，称为“前书写阶段”，并不是真正让孩子写出多么漂亮的字，而是养成学写字的习惯。
孩子每次考试，都是有卷面分的，如果考试都做对了，却因为卷面分被扣了分，是不是太可惜了？
有些孩子在学写字的最初，并没有很好的守规矩写字，家长看着写的也还可以，就随他去了。等孩子上了高年级，学的字越来越多，写起来还是乱写一气，字体结构复杂，很难不出错，那时候再想纠正，已经很晚了，也很困难
如何教孩子写字？
首先，教孩子基本的笔画和笔顺。
把汉字中的基本笔画，教孩子写好（点、横、竖、撇、捺、勾等），等孩子写好了这些，再练习简单的汉字。
其次，规范好笔顺。
孩子写字要由上至下，从左到右，这样的顺序进行。不要让孩子随意下笔，随便乱写，日后纠正起来，就更难了。
大宝刚开始学写字，倒着写，根本没什么笔顺可言。从头开始就得跟孩子说，写字是有笔顺的，不能随便写，乱写一气。按照笔顺进行，字才能越写越好看，越写越顺当。
家长如果不知道怎么陪孩子写字，可以用描红本代替，专门针对幼小衔接的孩子设计。孩子跟着写，跟着画，家长只要做好监督就可以，内容贴合幼儿园孩子的需求，能给孩子提供更好、更方便的书写环境。
对于孩子来说，描红对自身能力要求不高，很容易就达到了，写起来也更有成就感。针对孩子写的某些笔画不对的，家长可以纠正，以便下次写的更好。
包括学前儿童必学的数字、拼音、笔画、笔顺步骤，配合常用的词组和句子，全方位开发孩子的形象思维，提高孩子的学习兴趣。
最后，在田字格中写字更顺畅。孩子刚开始学写字，最好在田字格中间写，这样能
枕边育儿寄语：
教孩子学写字这件事上，家长可能很容易用成人的思维，去想象孩子，用成人的标准去要求孩子，但却忽视了，从孩子的立场去理解孩子，才是最重要的。学写字之前，记得考量孩子的手部能力、空间感以及其他能力的发展，切勿操之过急。过程中辅以科学的教辅书籍帮助，让孩子学写字更轻松，写出一手好字吧！
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