班主任应如何培养班干部

搞好班级工作光靠班主任的力量是不够的，要有一个良好的班集体，必须有一个好的领导班子。这个班子，就是班主任领导下的班委会。班干部是班级内部的骨干,是班主任做好工作的得力助手。

培养班干部是组织培养班集体的重要环节。班主任应正确选拔和培养班干部，让他们在班级里充分发挥作用，以促进班集体的巩固和发展。

先来谈谈班干部的选拔。人们常说：“班干部带了头，同学们才有劲头。”因此，选拔好的班干部是培养良好班风、学风的关键。

选拔班干部的基本原则是：品德第一，能力第二，学习第三。

班干部必须具备的条件是：（1）有良好的道德修养，热爱班级体，自身素质高，在学生中有一定威信；责任心强，关心同学，乐于助人，以身作则，起模范带头作用；能得到同学们的信任和拥护；（2）工作能力强，认真负责，大胆管理，主持正义，勇于同不良现象做斗争。注重工作方法，能与其他成员团结协作，妥善解决突发事件，及时向班主任汇报班内情况。（3）努力学习，肯动脑筋，完成作业认真及时，积极要求进步。

选拔班干部的方法是：（1）了解班干部。班主任要善于通过各种途径全面了解班干部。了解的途径主要有：仔细了解入学前的资料；积极听取任课教师的意见；在课堂和课外活动中进行观察；听取同学们的意见。（2）制定适用期。通过了解，同学们毛遂自荐或由班主任指定班干部成员（可适当多一些名额，以便日后筛选），临时工作，并请老师和同学进行监督。（3）适用期结束，由同学们结合实际，通过民主投票选举产生。

再来谈谈班干部的培养。在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心培养，一定要悉心指导，热心扶持、大胆使用，使他们在各方面都尽快提高。

首先，班主任应根据各人的特长，给他们细致分工，定出各人的工作范围，实行“承包责任制”。这样一来，班内的每一项细微的小事，都有了“主”。班干部分工负责、使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。同时，班主任还应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习、生活与活动，让他们在活动中不断提高自己的工作能力和工作效率。

其次，班主任应考虑在学生干部成长过程中的不同阶段，针对不同的情况进行有效及时的指导：（1）在初任阶段，一般对所任工作不够熟悉，不知道怎么做，缺乏必要的经验与能力。此时班主任要具体指导，“手把手”地教。（2）在经验积累阶段，班干部熟悉了工作，积累了经验，提高了能力，已经可以独立地处理一些具体的事情时，班主任就应逐步放权，锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，鼓励其独立工作，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，而不是成为班主任与学生之间传话筒。（3）在逐步成熟阶段，班干部已经有了丰富的经验和较强的能力，工作责任心、积极性和主动性大大提高。班主任主要是当好参谋，掌握大方向，大胆放权给他们，使他们有一个宽松的工作环境，把各项工作开展得井井有条。

对于班干部的工作，班主任应做到三多三少：（1）多支持，少阻拦。班主任是班干部的坚强后盾，对于班干部的工作，不要怕失败，要给他们多一些锻炼的机会，才能不断提高他们的工作能力。（2）多放手，少约束。什么事情都由班主任一手揽着，不利于班干部能力的培养，会挫伤班干部工作的积极性。对班干部要有信心，相信他们能把事情做好。（3）多表扬，少批评。要保持班干部的工作积极性，对他们的成绩要在全班同学面前给予肯定和表扬。即使工作中犯了错，也应以宽容的态度来对待，一起分析原因，提出改进意见，以便今后大胆工作。